【教学大纲】计算机应用基础（上）通识必修课程教学大纲

《计算机应用基础（上）》课程教学大纲一、教师或教学团队信息教师姓名职称办公室电话电子信箱二、课程基本信息课程名称（中文）：计算机应用基础（上）课程名称（英文）：ComputerApplicationFundamentalCourse课程类别：■通识必修课□通识选修课□专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：□学术知识性■方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：周学时：3总学时：54学分:3先修课程：无授课对象：全校一年级新生三、课程简介本课程是一门计算机应用基础课程，学生在中学阶段学习的基础上，再系统地学习信息技术、微电子技术、计算机技术、通信技术、网络技术、多媒体技术、数据库技术或程序设计基础(两者内容选一）方面的基础知识、基本概念和基本操作技能，并为各专业学生的后续计算机课程打下必要的计算机操作基础。通过本课程的学习，使学生基本掌握计算机基础知识的基础上，理解一些计算机的常用术语和基本概念；在学生能较熟练使用Windows7操作平台，基本掌握Office2010的主要软件Word2010、Excel2010和PowerPoint2010。掌握网络技术的基本概念，使用DreamweaverCS4制作静态网页，利用MicrosoftAccess2010的平台学习数据库的一些基本概念。初步了解程序设计的概念、学习用VBA语言编制一些简单的程序用于日常的数据处理。学习用Photoshop作简单的图像处理。学习用Flash作简单的动画处理。四、课程目标帮助学生了解计算机技术的发展和应用对社会各领域的影响，教会学生学习方法，培养学生的自主学习能力，加强学生的自学能力、分析问题和解决问题的能力，加强学生的计算思维能力的培养，提高信息素养，培养创新思维，应用计算思维方式，初步学会运用计算机解决各自专业的各种问题。五、教学内容与进度安排*（满足对应课程标准的第2条）（需要清晰地呈现每一章或教学单元的教学内容、学习要求、授课形式和课后作业等，学生由此可以准确地了解每一章或教学单元的学习任务，课后可根据教学进程，规划、开展自主学习。）第一章信息技术基础知识1.课时数32.讲授内容了解计算机的发展和应用；了解数制的概念及常见几种数制之间转换方法；熟练使用计算器进行数制转换；了解计算机的系统组成和结构组成；掌握计算机的性能指标，能够对计算机的性能进行评价；了解计算机常用外围设备并掌握其使用方法。了解操作系统的基本概念；了解操作系统的发展简史；掌握Windows7的基本操作；掌握Windows7常用附件的使用方法。管理和设置计算机的用户界面和系统环境；熟练地使用Windows7的文件管理工具完成文件和文件夹的创建、删除、复制、移动、重命名及其属性的设置；能使用Windows7的应用程序创建、修改、保存相应格式的文档，并使用剪贴板完成Windows7应用程序之间的数据传递。3.学生学习任务完成配套上机练习范例与实验内容4.教学方法本课程属于实践性较强的课程，引入CDIO（构思、设计、实施、展示与评价）教学方法，采取任务、问题为导向，由纯理论讲解式教学方式改为启发式、案例驱动的方式，让学生去动手实践，并根据学生自己的兴趣爱好和能力，选择和完成拓展试验，自己发现问题，自己寻求解决问题的思路，分析比较不同方案、验证方案，培养学生计算思维的意识与能力，掌握计算思维解决问题的一般步骤和方法。从而转变计算机就是工具的错误思想，引导学生去思考计算机是怎么解决问题的。实现教学手段的立体式、全方位。除了现有已建的作业批改系统，教师个人主页，作业发布系统，精品课程网站之外，录制实验教学视频，录制以知识点为主线的微视频，录制课程重点、难点讲解的微视频，录制考试分析视频等，并通过大数据对学生的学习行为分析统计，加强对课程的教学研究等，逐步完善，建立在线自主学习平台Mooc和在线自主评价数据分析平台。上机时主要以学生为主，培养学生的自主学习能力，共享教学资源，强化自主学习，培养思维能力。5.课外学习要求加强上机操作练习，可以结合课程微视频提高熟练程度和应用能力第二章办公软件1.课时数182.讲授内容使用Word完成从文档的录入、编辑、格式化到排版输出的全部操作；熟练使用Word的查找替换功能进行格式替换和特殊查找替换；能为文档设置页眉、页脚、页码、水印、首字下沉、项目符号和编号、分栏；能应用文本框、图片、艺术字、形状、公式等对象；完成规格和不规则表格的格式化；完成从建立主文档、数据源到合并邮件的全部操作；能够完成各种类型文件的排版、修订、目录、批注等。在Excel中建立、编辑、格式化工作表；熟练掌握相对引用、绝对引用、混合引用、工作表引用；掌握常用函数的使用；能完成数据表中的各种数据分析，包括：排序、筛选、分类汇总、频度分析；灵活运用数据统计函数对表进行统计，能建立简单的数据透视表；能根据数据源插入常用类型的图表和格式化图表。3.学生学习任务完成配套上机练习范例与实验内容4.教学方法同第一章5.课外学习要求加强上机操作练习，可以结合课程微视频提高熟练程度和应用能力第三章多媒体技术1.课时数122.讲授内容图像处理了解数字图像的获取方法,图形、图像、图像尺寸、色彩空间模型、分辨率、色阶、数字图像的量化等基本概念；常用图形图像文件格式及其应用；熟练掌握图像选取的基本方法（魔棒工具、套索、选框工具）；熟练掌握选区调整的基本方法（移动、缩放、羽化、反选、取消、描边）；熟练掌握移动、缩放、渐变、仿制图章、油漆桶、铅笔、画笔、橡皮擦、历史记录画笔等工具的基本用法。熟练掌握图层基本操作（新建、删除、复制、排序、合并、更改不透明度等）；掌握图层混合模式的使用；熟练掌握图层样式（投影、斜面与浮雕、外发光、渐变叠加）的基本方法；掌握图像的变换（移动、缩放、旋转）；色彩调整（色阶、色彩平衡、去色、色相/饱和度、替换颜色等）的基本方法；掌握蒙板、滤镜的作用及操作，掌握蒙板文字的应用。3.学生学习任务完成配套上机练习范例与实验内容4.教学方法同第一章5.课外学习要求加强上机操作练习，可以结合课程微视频提高熟练程度和应用能力第五章数据库技术（选修）1.课时数122.讲授内容了解数据库系统的基本组成及体系结构；了解数据库的创建的基本方法及步骤；了解数据库中表的命名、结构的定义、字段类型的定义；了解表结构的创建及修改方法、表中数据录入方法；了解表的主键的设置、索引的创建及表之间关联关系；了解查询的类型及作用；了解选择查询、参数查询、操作查询、修改查询的基本操作；了解窗体的基本组成，窗体属性设置，窗体创建的基本方法；了解报表的功能及组成；了解报表创建的方法及步骤。3.学生学习任务完成配套上机练习范例与实验内容4.教学方法同第一章5.课外学习要求加强上机操作练习，可以结合课程微视频提高熟练程度和应用能力第六章程序设计与VBA应用（选修）1.课时数122.讲授内容了解程序设计的基本思想、了解常见的计算机语言的种类以及基本特点；了解面向过程、面向对象的基本概念；了解变量、常量的类型、定义方法及使用范围；了解顺序、分支、循环三种最基本的程序结构；了解事件、过程、对象的概念；了解过程和函数概念；了解VBA基本语句格式；学习并掌握记录、编辑、运行“宏”的方法；初步掌握编写简单的VBA程序对Office数据进行处理和“自动化”操作。3.学生学习任务完成配套上机练习范例与实验内容4.教学方法同第一章5.课外学习要求加强上机操作练习，可以结合课程微视频提高熟练程度和应用能力六、修读要求勤于思考，加强操作练习，结合自己所学专业，学以致用。七、学习评价方案技术级别根据教学对象进行分层。考核内容注重能力，实施态度评价、过程评价和总结评价相结合的办法，改进评价方式，促进每个学生的发展。强调“过程评价”，改变单一的总结性评价的方式，采用学习过程记录、成果展示、作品评价等多种评价方式。根据专业类别、授课内容模块，采用不同的考试形式总评成绩：平时成绩占30%，闭卷考试占70%。平时成绩包括出勤情况，作业，课堂参与程度及其他。期末成绩具体分值及比例可根据实际情况作调整。八、课程资源教材：《计算机应用基础（上）》主编马燕学林出版社2015.实验：《计算机应用基础（下）》主编马燕学林出版社2015教学参考书：（1）《计算机应用基础教程》主编高建华华东师大出版社（2）《计算机应用基础实验指导》主编朱敏华东师大出版社（3）《计算机应用基础学习指导》主编高建华华东师大出版社九、其他需要说明的事宜（一）教学内容的层次化和模块化考虑到上海师范大学为综合性大学，学生的专业差异、地区差异以及计算机基础能力差异，采用分专业类别、分技术级别、分内容模块的方式，为学生提供多元化的选择空间，讲授内容与学生各自的专业、未来工作等相结合。教学要求层次化：专业类别：分为三种类别：艺术体育类、师范类和其他。技术类别：每种技术均分为一级和二级两种，学生可根据自己的基础选择。教学内容模块化：整个教学内容由以下模块构成：（1）计算机文化基础（含计算机发展历史、计算机软硬件简介、Windows7操作系统简介、Office2010软件使用等）；（2）多媒体应用技术（含PhotoshopCS4图像处理、FlashCS4动画制作、GoldWave音频编辑、WindowsLive视频编辑）；（3）计算机网络基础及网页设计（DreamweaverCS4）；（4）Access2010数据库技术；（5）程序设计基础与VBA应用；（6）现代教育技术。以上模块采用指定内容和学生根据自