幼儿园大班体育教案范文汇编五篇

第页幼儿园大班体育教案范文汇编五篇幼儿园大班体育教案篇1

活动目标

1．激励幼儿大胆运用多种材料建构嬉戏环境，培育幼儿独立解决问题的实力，使幼儿从中体验自主练习和胜利的欢乐。

2．练习跨跳等动作，发展幼儿下肢的肌肉力气和动作的协调性。

活动打算

老师用三把椅子和两根皮筋搭成两个障碍，一个高一些，另一个低一些；师幼共同打算活动材料，如短的粗绳、积木、塑料板、易拉罐、可乐瓶、油桶、大沙包、纸盒等。

活动过程

1．做打算活动

幼儿跟随老师的口令，在活动场地上做伸展、下蹲、腹背、绕膝、绕脚腕、跳动等动作。

2．引入主题

(1)老师将幼儿带到事先搭好的两个障碍处，请幼儿排好队，依次练习从障碍上跳过去的动作。

(2)提问：“你们在跳老师搭的障碍时有什么感觉?”(难易不同)

(3)引出主题：“老师搭的障碍不能让每个小挚友都满足，想一想，怎样做才能让大家都满足?”(自己来搭障碍)

3．启发和激励幼儿自己想方法搭障碍、过障碍

(1)请幼儿视察老师供应的多种材料，想一想：自己选什么材料，怎样搭障碍?

(2)激励幼儿用自己想的方法尝试搭障碍，过障碍。

(3)老师进行视察，赐予相宜的指导。

4．师幼进行沟通和总结

将幼儿集中起来，相互沟通自己的做法，并尝试着总结一些阅历，如，障碍的高矮要适合自己，随时调整；跳较高的障碍时要有一段助跑；跳连续障碍时，材料之间要有适当的间隔等。

5．激励幼儿尝试跳他人搭建的障碍

激励幼儿把每个小挚友搭的障碍都跳一遍。

6．整理和搬运材料

老师带领幼儿一起做整理和放松运动。活动结束，大家一起整理和搬运活动材料。

幼儿园大班体育教案篇2

活动背景

跳皮筋是我国传统的民间体育嬉戏，深受孩子们的宠爱。把跳橡皮筋嬉戏和童谣奇妙地结合在一起，符合幼儿活泼好动的特性特点。依据大班孩子的动作发展状况，我选择了"跳皮筋"活动，并制定了不同阶段的目标，希望在活动中，孩子们能在身体动作、想象力和创建力及合作意识方面都能有不同程度的提高与发展。

活动目标

1.学习一些简洁的跳牛皮筋的基本动作

2.通过幼儿自主活动，相互学习，培育合作精神，体验自主活动的欢乐

活动打算

牛皮筋、会念儿歌《小皮球》

活动过程

(一)老师带幼儿在嬉戏中热身。

1.跟随老师向前慢跑、倒退走、四散走

2.四散慢跑，听老师的哨音、看手势"结对"

3.做打算操

(二)幼儿自己探究玩牛皮筋的跳法

1、幼儿三人一组自由探究牛皮筋的玩法。

2、老师演示跳牛皮筋的方法小挚友4人一组，一组三人撑皮筋放在脚脖处呈三角形;另一个小挚友，从一根皮筋跳到另一根皮筋，围三角形绕圈，边跳边念儿歌：小皮球，三加一，马莲开花二十一，二八二五六，二八二五七，二八二九三十一，三八三五六，三八三五七，三八三九四十一，四八四五六，四八四五七，四八四九五十一，五八五五六，五八五五七，五八五九六十一，六八六五六，六八六五七，六八六九七十一，七八七五六，七八七五七，七八七五八十一，八八八五六，八八八五七，八八八九九十一，九八九五六，九八九五七，九八九九一百零一零一一。跳完结束。再加高距离跳。跳错换另一组跳。

(三)老师讲解嬉戏规则

1.4人一组，用石头、剪刀、布的方法确定撑皮筋的人(3人)

2.在跳皮筋时，要一边念儿歌一边跳

3.跳错的小挚友就要去拉皮筋

(四)嬉戏起先

活动延长

嬉戏结束后组织小挚友做放松活动，以免小挚友感到疲惫。

活动反思

在教学中进行反思，即刚好、主动地在教学过程实施中的反思，这种反思能使课堂教学高质高效地进行。课堂教学中老师要时刻关注学生的学习过程，关注所运用的方法、手段以及目标达成的效果。捕获教学中的灵感，刚好调整组织教学方法，做到教学敏捷，奇妙调控，使课堂效果达到最佳。

1．学生在课中的参加

学生是课堂中的主体，是以肯定的参加度做保证的，学生没有参加或少参加，就算不上“主体”了。学生的参加状态，既要看参加的广度，又要看参加的深度。就广度而言，学生是否全面参加到课堂教学中来，是否参加了课堂教学中的每个环节；就深度而言，学生是主动的、主动的，还是被动的、应付的。

2．学生在课中的沟通

沟通是培育学生友好往来，合作精神的重要途径，也是学生为主体的详细体现。课堂中，老师只有创设民主、和谐、同等和宽松的学习氛围，才能让学生感到自己在这个环境中是平安的、融洽的、自主的，可以与老师、同学之间进行同等对话的。教学中我常用“随机式”的分组方法进行沟通，这有利于学生的特性发挥，但由于素养的差异不能进行很好的沟通；于是可以用“挚友式”的组合方式进行合作学习，这有利于学生相互学习、相互促进，沟通的气氛相当深厚，学生的特性更能自由自在的发挥。因为他们是挚友，从而也促进了学生的学习主动性，也削减了个体的差异，因为他们为了这个合作体进行互助，使自己的这个合作小组能全面发展和提高。在变向运球的学习中学生通过“挚友式”沟通，合作式的学习，发觉很多变向运球的方法是丰富多彩的。

幼儿园大班体育教案篇3

活动目标：

1、幼儿能体验探究的乐趣，胜利的喜悦，合作的开心。

2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可以打开，收拢，折叠等特征，主动探究各种不同玩法，并大胆设想合作着玩

3、幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作实力。

4、熬炼幼儿的团结协作实力。

活动重点难点：

1、重点：结合大口袋的特征探究玩法

2、难点：合作探究玩法

活动打算：

1供应尽量多供幼儿探究的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻。

2嬉戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为(碉堡)，米袋与钻的圈相连作为地道

活动流程：

自由探究合作，组合探究这种玩法—嬉戏砸碉堡，综合大口袋的各种玩法结束嬉戏，放松身体。

活动过程：

一激发幼儿对大口袋的探究爱好

1老师启发：今日老师给打击带来一样珍宝，(出示大口袋做的望远镜)这是什么呀?看看是什么做的?可以用来装什么?

二幼儿在老师的引导下表演想出的玩法。

老师启发：袋子除了可以用来装许多东西，假如我们用他来玩可以怎么做?(斗牛，滚，口袋人，毛毛虫等)

三幼儿自由探究大口袋的玩法

1幼儿多次探究玩法(脚钻到里面，张开装风，折叠，卷等)老师视察，适时引导，提示幼儿留意平安。

2老师引导幼儿将各种好玩的方法介绍给大家一起玩，体验集体嬉戏的欢乐

四幼儿合作，组合探究各种新的玩法，引导幼儿用更多的袋子探究玩法

1老师启发：唐老师望见小挚友们想出了许多玩法，假如几个一起玩确定有更多好玩的方法，大家找几个好挚友去试试看，(激励个别幼儿大胆交往)

2幼儿结伴组合探究玩法，引导更多幼儿组合玩嬉戏或用更多的袋子探究嬉戏，体验合作，交往的欢乐。

五嬉戏(砸碉堡)综合大口袋的各种玩法：跳，滚，钻，投等

1老师启发：你们真能干，想出了这么多好玩的方法，想不想跟大口袋再来玩嬉戏?

2将幼儿分成两大组玩解放军(炸碉堡)嬉戏，要求根据嬉戏规则连续跳，钻过地道，跑过去(炸碉堡)快速返回，换另一名幼儿一次进行。

(激励幼儿大胆快速前进)

六放松嬉戏：布袋魔术

师：好，接下来请小挚友和老师一起来变个魔术吧，我们先把他从一个胖子变成瘦子(将布袋竖向对折)然后再变成一个矮子(将布袋横向对折)最终在变得矮一点，变成一个小矮人(再将布袋横向对折，此时布袋已经被折叠好)现在我们一起把这些小矮人送回家去吧。

活动反思：

这节课依据幼儿新奇好动的年龄特征，结合多种嬉戏，使这节课的气氛特殊活跃，孩子们也能一起探究着新的玩法，玩的特殊快乐！其中老师说的较多，没有真正体现出孩子学习的自主性！在以后会多加留意，多视察，多引导，而不是告知他们该怎么样做！

幼儿园大班体育教案篇4

活动目标：

1.探究垫子的多种玩法，培育幼儿的创新实力，增进创建型运动思维。

2.训练幼儿爬、匍匐前进、跨跳、双脚跳等实力，增加幼儿手臂、腿部肌肉力气，提高身体的协调性，增加体质。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.熬炼幼儿手臂的'力气，训练动作的协调和敏捷。

活动打算：

1.人手一块大泡沫垫，背面写上1-10的数字。

2.椅子、皮筋、幻灯片、背景音乐

活动过程：

1.热身活动：幼儿随音乐拿垫子跟老师做热身运动。

2.幼儿每人一块垫子，自由探究垫子的各种玩法。

3.老师总结幼儿的各种玩法，对有创意的玩法赐予确定，并让大家一起尝试。

4.看士兵训练的幻灯片，激发幼儿做解放军的愿望。

5.集体嬉戏：小兵训练

（1）穿越电网：垫子摆两竖排，上面拉上皮筋当电网，让幼儿从下面爬过。再降低皮筋位置，让幼儿匍匐前进，老师指导。

（2）跨战壕：垫子摆成几横排，当成壕沟，让幼儿跨过，再加大难度双脚跳过。

（3）越过雷区：让幼儿按单数（双数是雷区）、双数（单数是雷区）跨跳垫子。

（4）过沼泽地：两个垫子当木板，互换过沼泽地。

6.老师进行小结，随音乐带幼儿在垫子上进行放松活动。

活动反思：

在本次教化活动中，老师始终围绕垫子来开展活动，设计合理，层层递进，加大难度，充分调动幼儿的主动性、主动性、创建性。幼儿都能主动有效地参加活动，老师能依据幼儿的个体差异进行辅导，幼儿都充分得到了熬炼，身心和体能得到了发展。

小百科：垫，衬在底下或铺在上面：垫高。

幼儿园大班体育教案篇5

幼儿园大班体育教案《奥林匹克》

活动目标：

1、让幼儿园初步了解有关奥运会的基础学问，知道奥运会是全世界性的体育运动的盛大赛事。

2、让幼儿在讲讲谈谈活动中学习奥运健儿不怕吃苦，奋勇拼搏，英勇坚毅的优良品质。

3、激发幼儿的民族自信念与骄傲感。

活动打算：

一活动前布置幼儿及家长收集有关奥运会的图片分三大类：

1奥运五环及奥运圣火；

2各届奥运会的图标及祥瑞物观赏；

3奥运人物及事务做成图片展。

二活动区布置，奥运五环旗、国旗、国歌、奥林匹克颂歌。

活动过程：

a、引出奥运会。让幼儿谈谈自己知道的奥运会。

b、请幼儿自由参观奥运图片展，让幼儿园介绍自己宠爱的人物及故事。

4、“我来做做运动员”创设奥运氛围，模拟夺冠及升旗的仪式，请幼儿园谈谈自己夺冠或看到别人夺冠升国旗，秦国歌时的感受。

5、总结：听奥运冠军田亮叔叔的话：每一位参与奥运会的运动员，教练员，不管有没有拿到全牌，他们都必需经过好多年的艰难训练，训练中他们不知道要流多少汗，多少泪，受多少伤，这样才能有一身过硬的本事，在多场与对手的比褰中，只有战胜了全部的对手，才能拿到全牌。他们这样做的目地只有一个就是为我们中国争光，让外国人觉的中国人真了不得，当看到我们的国旗升起，国歌秦响的时候，让全部的外国人觉的中国人真的了不得。

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