如何做好个性化教学中的班主任

如何做好个性化教学中的班主任【--小朋友园教学反思】如何做好共性化教学中的班主任一个企业的负责人，若没有足够的威信，其决策、指令就不行能为下属所信服，也就得不到彻底地贯彻执行；同样地，作为龙文教育的班主任，若在同学心目中没有威信，也就给班主任工作的有效开展带来了困难。威信，包括两个方面：一是威，作为班主任，应有长者的威武，应当让同学觉得你是一个值得受敬重的老师；二是信，作为班主任，又应当能够得到同学伴侣般的信任，让同学觉得能够放开心扉地向你诉说，能够从你那儿获得关心和教导。那么，应当如何树立班主任的威信呢？一、应当正确界定在同学心目中的地位想要做一个既有威又有信的班主任，其在同学和家长心目中地位的界定特别重要。若片面追求在同学心目中的威武，必会使同学觉得你，不行亲近，怯于与你进行心与心的沟通，这样一来，你所说的话、所布置的工作、任务，同学就不会主动地、自发地、心甘情愿的去听、去做。同样地，若事事都讲究与同学协商、沟通，片面追求同学的信任，虽然与同学的距离近了，但也就由于距离的过份拉近，在同学心目中没有了长者的威武，同时同学的思想熟悉各方面也不够正确、成熟，必定会给班主任工作的有效开展带来诸多的不便。因此，要树立威信，必需将班主任的地位界定于亲情和友情之间，使自己在同学心目中既有威武又能获得同学的信服。二、应当做到言出必行，树立信用做人必需讲信用，班主任作为师长，尤其要做到言出必行，这样才会让同学觉得你是一个讲信用，值得敬重、信任的老师，那么，你说出的话必定会在同学心目中形成肯定的份量，做到为同学所信，这也就有利于班主任工作的有效开展。尽力做到勤抓管理，勤问事务，勤查同学学习状况，勤搞各项有益身心的活动，跟龙文老师一起为树立良好的声誉而努力。三、应当做到以身立教，为人师表同学的仿照、接受性很强，而老师在其中产生的影响作用尤其大。举一事例，我有一伴侣，学校时的数学老师讲课时耳朵会习惯性耸动，结果，学校毕业时，该班几乎全部同学的耳朵都会动，由此可见，老师的影响有多大。作为班主任要想在同学心目中树立威信，就必需自身做出肯定的示范性。要同学讲究文明礼貌，你首先要自身讲究语言举止文明；要同学讲究卫生，你首先要做到不乱扔纸屑果皮；要同学不迟到、早退，你首先必需做到遵守时间，这也就是要求班主任必需为人师表，即所谓的身教。四、应当公正对待同学，树立公正严明的形象一个老师能否公正、公平地对待同学，往往会影响到这个老师在同学心目中的形象、地位。作为班主任，日常与同学接触的机会更多，在处理各项问题时，更应做到公正、公平，不能因同学成果的优差、以往表现的好坏等而有所偏差，应当一视同仁，详细问题详细对待、处理。（班主任工作心得.）正是由于我能够做到公正、公正地对待每一位同学，在同学心目中树立了一个公正严明的形象，每一次同学犯了错误都能够真心接受我的指正和教育，不曾有所微辞，这就给我的教育工作带来了成效。五、应当注意与同学及其家长的沟通，做同学的贴心人班主任工作不行能脱离同学开展，而一个好的班主任应当能够了解自己的同学，知同学所想，解同学所惑，这就要求班主任必需做好与同学的沟通，