送教下乡《比尾巴》第一课时教案反思

送教下乡《比尾巴》第一课时教案反思【--小朋友园教学反思】《送教下乡《比尾巴》第一课时教案反思》这是一篇一班级上册语文教案，在孩子们眼里，小动物是他们最亲近的伴侣，他们天生就特别喜爱小动物，对于奇怪的动物尾巴更是感到新颖和新奇，这为本课教学奠定了坚实的感情基础。送教下乡《比尾巴》第一课时教案临高思源试验学校《比尾巴》第一课时教案一（1）班郑贺课时目标：1、熟悉部分生字，会写公字。熟悉笔画撇折和偏旁八、鸟。2、正确流利地朗读课文，学习朗读问句。3、知道一些动物尾巴的特点。教学重、难点：1、熟悉部分生字，会写公字。熟悉笔画撇折和偏旁八、鸟。2、知道一些动物尾巴的特点。教具预备：六种动物图片，生字卡片。教学流程：一、嬉戏激趣，导入新课。1、孩子们，今日我要给大家上一节课，你们熟悉我妈？那见没见过我？那我先介绍一下我自己，我姓郑，你们可以喊我郑老师。能告知我你们是哪个班的吗？我听说...班的小朋友很有礼貌，上课回答问题把小手举得高高的。郑老师想问大家，可以站起来回答问题，然后我、我来回答吗？不行以，由于这样没礼貌。我还听说...班的纪律最好了，上课时身子做得直直的，小手在桌子上放的平平的。你们真棒。郑老师很喜爱你们，想和你们做伴侣，你们情愿吗？情愿就伸出你的小手，咱们大手小手握一握，立刻就是好伴侣。2、我们已经是好伴侣了，我们一起做个小嬉戏。我说哪里你们就摸哪里。摸眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、尾巴你们有尾巴吗？可是小动物有，他们正在进行比尾巴大赛呢，看他们牌子都挂出来了。二、学习新课。1、认读比、尾、巴三个生字。强调轻声词尾巴。2、整体感知课文，都有那些小动物参与了竞赛。哪些小动物参与了这次竞赛？请大家轻轻地捧起语文书，听老师读一读这个小故事。【老师依据同学的回答相机贴小动物的图片，并学习生字猴、松、鼠、公（老师指导书写公，并学习新偏旁八字头和新笔画撇折）、鸭。】3、带着问题初读课文，读准字音读通句子。小动物们的尾巴都不一样，他们该怎么比？比什么？请小朋友们自己读一读课文，遇到不懂的字就请拼音宝宝帮帮忙。（指名回答）4、学习小节。本次竞赛内容就在第一和第三小节，大家一起读一读（假如同学不会读，就老师教读）5、学习问号。你们留意到了吗，每句话的后面都有一个像小耳朵的符号，这是问号。问问题的时候就要用问号，你们问过问题吗？谁会问问题？比如：问字不知道怎么写，你会怎么问老师，怎么问同学？（指导读问句，末尾的语调都比较高，语气上扬。）用问的语气读这六句话。6、竞赛结果出来了，请男生读读其次小节，女生读第四小节。（结合图片学习其次、四小节）三、小结。动物的尾巴真美丽，其实每个动物的尾巴都有不同的作用呢，想知道都有哪些奇妙的作用吗？下节课我们连续去森林里找他们玩，直接问一问他们：你们的尾巴有什么作用啊？好吗？下课。【反思】《比尾巴》是一首极富童真童趣的儿歌，抓住各种小动物尾巴的特点，以比的形式为主线，以对话的形式向孩子们介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。在孩子们眼里，小动物是他们最亲近的伴侣，他们天生就特别喜爱小动物，对于奇怪的动物尾巴更是感到新颖和新奇。这为本课教学奠定了坚实的感情基础。一、激爱好，让同学在兴致勃勃中学语言。课前，我跟孩子们做了个热身嬉戏。看看谁的反应快。摸摸你的小鼻子；摸摸你的小耳朵；摸摸你的黑头发；摸摸你的圆脸蛋；摸摸你的长尾巴。哈哈哈孩子们一片哗然。你们有尾巴吗？没有。可我们身边许多小动物都有尾巴，今日，它们还要进行一场比尾巴大赛呢。趁孩子们嬉戏时的兴奋劲还在，我趁热打铁，快速把他们引进课文情境。一开头上课，我就创设了一个动物王国比尾巴大赛的情境，请孩子们来当裁判，把他们置于活动当中，让他们走进文本，激发同学乐观主动地参加语文实践。在教学的各个环节，我也始终都从同学的爱好入手。要想当一个合格的裁判，要能正确叫出这些小动物的名字。一名优秀的裁判，确定不会被这些生字宝宝难倒。谁能用你的朗读把比尾巴的故事告知大家，比比谁是最精彩的裁判。这样，孩子们在学中玩，玩中学，学习乐观性被充分调动，识字、朗读都顺当过关。二、多形式，让同学在丰富多彩中学语言。我通过创设情境，激发起同学对学习本课生字的爱好后，以同学原有的学问阅历为基础绽开教学，鼓舞同学自主识字，并利用集体的才智鼓舞同学用多种方法记忆生字。（如加一加、减一减、换一换、编一编）从而使同学相互沟通，畅所欲言。整堂课中，穿插了多种形式的读书活动，（如师生、生生引读、对读；加上动作表演读：小组内评读、推举读、比尾巴表演赛）让同学多动脑，多动手，调动多种感官参加学习过程，从而实现真正意义上的自主实践，提高了语文课堂的实效性。三、求统，让同学在高效整合中学语言。在完成阅读、识字基本任务的基础上，我又引导孩子们去思索小小的一条尾巴，为何长得各不相同，有什么作用？孩子们在相互沟通中增长见识，感受着动物尾巴的奇异，在孩子畅所欲言后，我也相应地介绍了一些动物尾巴的学问，肯定程度上激发了同学宠爱动物的情感。趁机我要求感爱好的孩子在课外多多观看、收集小动物图片，去了解更多小动物尾巴的作用，拓宽语文学习的空间，培育收集信息的力量。同学在经受文本、超越文本的同时，通过拓