二年级下册语文教案识字2《传统节日》人教部编版

《传统节日》【课型】识字主题课【教学目标】1.认识“传、统”等15个生字，会写“热、闹”等2个新字。2.朗读课文，背诵课文。3.了解我国的传统节日，能按时间顺序排列。【教学重点】朗读课文，背诵课文。【教学难点】了解传统节日的风俗习惯。【教学过程】一、背诵古诗，猜节日1.（课件出示）古诗题目：《元日》。学生背诵古诗并说出诗中描写的节日。2.出示词卡：“传统”，指名学生读词语。像春节、端午节、重阳节等这些世世代代都过的节日就是传统节日。随机导入新课。3.板书课题，齐读课题。二、初读韵文，集中识字1.自由读课文。（课件出示课文内容）2.集中识字。（1）课件出示“舟”（出示小船图片）。你知道哪些带有舟字旁的字？（2）课件出示生字“堂”，组词语。课文中有一个和它相似的字，请孩子们快速找出来。“赏”（出示赏）比较这两个字的异同。给“赏”组词。你都欣赏过哪些花？（3）出示生字卡片“菊”。找出文中带有草字头的字，出示“艾”。随机出示艾叶图片及艾叶相关知识。（4）这是什么呢？（课件出示）饼，认识饼。你都吃过什么饼？饼是什么形状的？又是什么味道的呢？（5）猜字谜识字。出示谜面：共字点变捺，巳字在底下；一条窄通道，人行无车马。（打一字：巷）3.指名读课文。4.男、女赛读。5.学生再次默读课文，请用“”划出文中出现的传统节日。三、研读课文，了解节日过渡：在众多传统节日中，最隆重、最喜庆的是哪一个节日？（出示句子）春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。1.你能说说春节有哪些主要活动吗？出示生字卡片“贴”。你是怎么记住它的？你都贴过什么？除了贴窗花、放鞭炮，春节还有哪些活动？师小结：春节这么热闹，充满了喜庆、祥和，所以人人都喜欢过春节。2.过渡：春节过后，就是元宵节。（课件出示）元宵节，看花灯，这个就是“宵”字。出示（认识宵，字理教学）你从哪里看出看花灯的人非常多呢？3.（出示“祭”的演变）在清明节这天，少先队员在向英烈敬献花圈，看到这里，你会想起哪句诗呢？（课件出示清明节，雨纷纷，先人墓前去祭扫。）4.端午节是为了纪念谁呢？端午节有哪些风俗习惯呢？出示：过端午，赛龙舟，粽子艾香满堂飘。指名学生读。5.老师讲解《牛郎织女》的故事。出示字卡“郎”，组词。出示词语卡片“乞巧”。讲解“乞巧”的意思。6.过渡：过了乞巧节，不知不觉，我们迎来了——“过中秋，吃月饼，十五圆月当空照。”7.重阳节都有哪些习俗呢？出示：重阳节，要敬老，踏秋赏菊要登高。除了这些，人们还会做什么呢？8.教师小结：这篇小韵文按照时间顺序，为我们介绍了一年中七个重要的传统节日和相关习俗。在这么多的传统节日里，你最喜欢哪个节日呢？出示：转眼又是新春到，全家团圆真热闹。9.指导书写生字“热闹”。（1）引导学生回顾写字步骤：一看二写三对照四修改。（2）认真观察田字格的位置，描红，写两遍。（3）展示学生书写作品。四、朗读课文，背诵课文五、排列顺序，升华主题《传统节日》这篇小韵文按照时间顺序分别介绍了一年中7个重要的传统节日和相关习俗。（1）（出示课件）端午节、清明节、元宵节、春节、重阳节、中秋节。（2）你们发现什么了吗？按照时间的先后顺序把这些节日重新排列一下。（3）选一两个说说你是怎样过节的。六、课外拓展，自主探究过渡：我国有许多传统节日，每个节日都有一段传奇的故事，让我们走进主题阅读图书《赶年兽》《新年，是个淘气的娃娃》《大红灯笼》感受节日的魅力吧！课件出示预习单：《赶年兽》（1）童谣中的凶兽叫什么名字？（2）凶兽长得什么样子？（3）它都做什么坏事？（4）老翁用什么办法驱凶兽的？（5）童谣中提到了哪些风俗习惯？《新年，是个淘气的娃娃》（1）小诗歌中写了哪些风俗习惯？请在文章中圈出来。（2）你最喜欢哪个风俗习惯？为什么？《大红灯笼》（1）元宵节的风俗习惯是什么呢？（2）把这首儿歌读给小朋友、妈妈听一听。孩子们，