我“学会”这样当班主任

我“学会”这样当班主任我学会这样当班主任自踏上三尺讲台，几乎年年当班主任，其中既有胜利的喜悦和骄傲，又有失败的苦恼和自责。一路摸索，一路成长，渐渐的便也摸索出一些方法，更深深体会到，教育的艺术犹如下雨，雨下得大了，会摧毁幼苗，雨下得小了，会让幼苗缺少养分。只有和风细雨，才能滋润孩子的心，才能让其健康成长。作为班主任，我便学着这样当班主任。为此，在这里谈谈自己一些粗浅的做法。一、研读同学书学会了解班级常规管理是一项整体的育人工程。要教好同学，当好同学的引路人，只有了解同学、充分地把握同学的思想状况，分析同学的心理状态，才能从实际动身，对同学进行针对性的教育。特殊是今年担当四班级一班的班主任，同学是从原来的三个村小加上完小原来的部分同学，掩盖六七个村子，凑合成一个较为简单的班，层次不同，差异较大，尤其是来自村小的孩子，虽然天真可爱，但他们受家庭条件的影响，正确的人生观尚未形成，缺乏明辨是非，推断正误的力量，此外同学刚住校，小小年纪就离开父母、亲人，思想波动较大。鉴于种种简单状况，实在举步维艰。我通过电话联系家长，进行家访，仔细了解每一位同学的思想状况和心理特点，了解每一位同学的过去，了解他们的家庭和四周环境，而后选择合适的方法、手段来进行教育。我始终信任：世界上没有相同的两片树叶，每个孩子就是一个丰富的世界，每个孩子的背后都有着许很多多感人的故事，他们就是一本本正等待我们去开启，去探究的书！而这本书读得好与不好，关系着班主任的工作是否顺当进行！作为班级管理者，最基本的任务就是读懂同学的心，读懂了同学的心，就等于拿到了开启班级管理之门的钥匙。作为老师，切忌只读同学这本书的名目。平常，很多老师看重的是同学学得怎样、考得怎样，却并没有更多地去了解同学深层次的心理。同学平常心里在想些什么，有什么需要，有什么要求，有什么愿望，为什么而喜怒哀乐，似乎我们并不是那么清晰。我们总是埋怨同学：上课讲话、打闹、玩东西；作业书写潦草、不仔细、错误多；对人没礼貌、贪玩可并不知道其问题产生的缘由。所以，我认为要想教好同学，要想做个胜利的班主任，就得放下老师的架子，去接近同学、接纳同学、多了解同学；就得蹲下身子，去倾听孩子们的心声，继而走进孩子们的心灵！只有研读透了这本同学书，班主任的工作也才会柳暗花明又一村！二、制定有效的纪律体系学会预防人们常把纪律和课堂管理混为一谈，纪律的确重要，但它仅是课堂管理的一部分。我认为，纪律并不是课堂上的首要问题。纪律问题的根源在于缺乏井井有条、严格恪守的规章制度。课堂上，必需有一个纪律体系，即一套规章制度，一旦同学违反了其中的某一条，就必需接受相应的处理。这个处理结果并不是老师在同学违反纪律时临时打算的，相反，他受到的恰恰是最初制定的纪律体系的约束。因此，我在接手一个新的班级，第一堂课，我就会明白无误地告知同学该遵守怎样的规章和秩序，以及自己对他们的期望。这就似乎交通规章一样，设置交通规章的目的是设定限度，维护秩序，同时为其他人供应爱护。大路上有限速，一旦超速行驶，后果轻则罚单，重则车祸，这个后果是可以预知的，司机们对于超速的后果是相当清晰的。同学也一样，必需要清晰知道违反课堂纪律需要担当的后果。比如，同学走进教室，做作业，交作业，削铅笔，小组集合或食堂打饭时，这些都无需什么制造性的方式。作为一个课堂的管理者，你的责任就是建立一套固定的规章制度，以确保课堂教学的顺当进行。同时告知同学，你对他们的期望，盼望他们如何去做。所以，开学伊始，就必需制定一个纪律体系，并严格遵守，贯彻始终，在实践中不断将其强化。这样，严格的课堂管理方案、亲切的态度和时时掌控的主动权可以有效的预防同学可能的不法规行为。我想，在一个管理得当、制度严明的环境中，纪律问题是很少发生的。三、操与霜雪明，量与江海宽学会忽视俗话说：金无足赤，人无完人。我们的同学也一样。可以说，总是希求同学有完善表现的老师是特别不现实的，得到的也只能是无尽的绝望。假如你盼望上课时，同学们从不交头接耳，或间或的插话，回答问题时的大声嚷嚷，那你就是不现实的。假如他们之间间或的嘀咕基本不影响上课，那么就忽视它，这没什么大不了的。当然，假如许多同学都叽叽喳喳或七嘴八舌，影响教学任务的完成，就必需予以制止。小孩子嘛，总是会讲话，会犯错误，间或也会捣捣乱，这很正常，究竟他们只是孩子。聪慧的老师应当明白，假如总是揪住同学的一点点小毛病不放，一天下来除了发脾气，真正用在教学上的时间聊胜于无。那么哪些可以忽视，哪些不行以忽视呢，我们也没有一个明确的规定。但大家不妨尝试一下这个小方法或许可以帮你无论什么状况下，都能坦然处置：一杯常理，几勺急躁、宽容、恒心，乐观的期望和向上的态度，再浇上满满的爱心，烘焙一年后服用。回首走过的路，展望美妙的明天，我仍旧激情满怀！面对各项纷繁简单的工作、面对同学天真无邪的眼睛、面对顽皮捣蛋、问题重重甚至屡教不改的问题同学，我对自己说：不抛弃、不放弃！然后用爱感化他们，专心去唤醒他们！爱是漫长的旅途，是曲折的长河，有悲欢、有收获。当一个班主任能够