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新部编版六年级上册《习作7我的拿手好戏》教学反思【--小朋友园教学反思】《新部编版六班级上册《习作7我的拿手好戏》教学反思》这是一篇六班级上册语文教案，在上这节课的时候，我最大的胜利之处是：在教学习作时在本课的教学中,我从同学的爱好引入,和同学们谈心沟通,走进孩子的内心世界,指导他们健康向上的爱好爱好,通过小组合作沟通展现互动,同学们的爱好更加广泛丰富,语言词汇更加悦耳多彩。

新部编版学校六班级上册语文《习作7我的拿手好戏》教学反思《习作》教学反思习作要求是写一写自己的拿手好戏，写完后同学们一起共享。一、教学效果围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：教学习作时，说说自己的拿手好戏。首先老师让同学们在一张纸上写下自己最拿手的戏，并写上自己的名字交给老师。接着老师随便从其中抽出一张，被抽到的同学走上讲台，说说自己的拿手好戏是什么，是怎样形成的，以及有哪些好玩的故事。同学们可以向这位同学发问。然后依据陈述的内容，请一名代表进行总结发言。老师依据同学们的发言，引导同学们有挨次地进行写作。最终才艺展现会。同学们将自己的才艺作品展现出来，也可以当场演示给同学从头看。将同学们的才艺作品收集起来做一个小型的展览。二、胜利之处在上这节课的时候，我最大的胜利之处是：在教学习作时在本课的教学中,我从同学的爱好引入,和同学们谈心沟通,走进孩子的内心世界,指导他们健康向上的爱好爱好,通过小组合作沟通展现互动,同学们的爱好更加广泛丰富,语言词汇更加悦耳多彩。三、不足之处在多媒体课件中插入过多的动画或视频文件，也简单分散同学留意力。过多依靠于多媒体课件，会使老师、同学之间失去互动性，难以发挥老师在课堂上的主导作用和同学的主体作用。【反思2】《我的拿手好戏》这是与同学生活亲密相关的一个习作题目。同学们每个人都有自己的拿手好戏，课本为同学出示了一些来源于生活的拿手好戏，使同学明确了选材的范围。课本的写作提示和提纲可以给同学作文供应最为直接的指导，使同学觉得难度变小了。教学中，我充分考虑同学习作的难点和重点分别是什么，然后每一步都是同学先思索争论，汇报以后，老师

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