五年级上册数学教案轴对称︳青岛版 省赛获奖2_第1页
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文档简介

《轴对称》教学设计教学内容：《义务教育教科书数学》（青岛版）五年级上册第二单元第14页—15页。教学目标：1.通过观察、操作等活动，发现轴对称图形的性质。2.能根据轴对称图形的性质，画出轴对称图形的另一半。3.经历探索、操作都等活动，提高学生动手操作能力、概括总结能力以及创新思维能力。教学重难点：理解并掌握轴对称图形的性质，能补全一个轴对称图形。教学过程一、复习导入1.欣赏身边的各种对称美，唤醒旧知。2.画对称轴课件出示十个轴对称图形。师：请选择5幅图，画出对称轴。(逐一评讲——生自己修改)3.引出课题师：大家对之前学习的知识掌握的不错，今天我们将进一步学习轴对称。板书课题：轴对称。二、探究轴对称图形的性质1.认识对称点师：这是一个轴对称图形吗？你是怎么判断的，折给大家看。大家仔细看这个点、对折之后会和哪里重合，请用手指一指。像这样对折之后能够完全重合的两个点，叫做对称点。A.A`2.探究性质1师：同学们再仔细观察，像这样的对称点还有吗？①请同学们完成练习一（你能找到哪些对称点？用你喜欢的字母表示出来。）②重点讲解对称轴上的点（对称点与它自己重合）③由“无数组对称点”到“关键点（决定图形形状）”④师：点A到轴对称的距离是？点A`到对称轴的距离？请从上图中找3组不同的对称点，数一数，它们到对称轴的距离各是多少，完成下面表格。第一组第二组第三组点A到对称轴格点到对称轴格点到对称轴格点A'到对称轴格点到对称轴格点到对称轴格我发现了：3.探究性质2师：请同学们选择一组对称点把它连起来，连线与对称轴是什么位置关系？再选择一组……还要继续吗？用一句话总结一下：每组对称点的连线都垂直于对称轴。这就是轴对称图形的性质。三、轴对称图形性质的应用例2：画对称图形的另一半。先想象一下，这个完整的轴对称图形是什么样子的？请补全这个轴对称图形生汇报，师总结画图步骤：一找关键点；二描对称点；三、依次连线。四、巩固练习应用画图的步骤，再次独立完成画图：补全轴对称图形的另一半。五、拓展练习这个轴对称图形的另一半可能在哪？动手画

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