初中数学八上1.3探索三角形全等的条件教案_第1页
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文档简介

1.3教学重点教学过程（教师一 回顾与思“SAS”）．2：两角及其夹边分别相等的“ASA”．3：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等（边”或“AAS”． AC＝BD1．1＝∠2（已知∴∴∠A＝∠B（已知形全等．∴△EAC≌△EBD（ASA2．AF＝DC（已知∴∴∴△ABC≌△DEF（AAS格式，培养学生良好的形全等，有时需要先把已知中的某个条件，转变为判定上面的推理过程可以用符号“”简明地表述如EC∥FD∠ECA＝∠D在△EAC和△FBD中， 运用“角边角”“角角边”定AC上，∠B＝∠C．法，加深对定理的应用．先让学生独立分析，思考证明的方法，而后进行小组交流，方法展示，教师最后作评价与总结．求证：AD＝AE，∠D＝∠E．六、拓展与提高1．E、F．求证：EF＋AE＝CF．

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