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文档简介

ReviewModuleUnit2【知识目标】1.复习本册书所学的语音知识。2.复习本册书所学的必会词汇。3.复习本册书所学的重点句子与句型。【能力目标】复习本册书所学的重点内容，对学过的知识进行巩固和综合运用。【情感目标】培养学生积极向上的学习态度和价值观。【学情分析】五年级学生，学生的年龄大多为10-12岁，紧紧抓住学生的年龄特点，因势利导，循循善诱，使其在营造的浓厚的英语环境中大胆地学习和使用英语，以提高综合运用英语的能力。【教学重难点】重点：掌握本书学习的一般将来时的疑问句。难点：灵活运用疑问词。【课前准备】1.单词卡片/时间展示图；2.教学光盘或其他录音机设备；3.教学课件。【教学过程】Step1：Warmup1.看图，师生谈话导入学习。（课件出示）2.看动画回答。3.复习本书单词。4.跟读、齐读活动。Step2：Presentation1.呈现任务。2.引入学习。Step3：Learnthenewtext1.看图初步理解课文大意。（课件出示课文插图图片）2.分步学习课文。3.教师播放动画，让学生一句句模仿。4.学生与同桌一起练习读课文，教师巡视指导。5.学生一起朗读课文。Step4：Summary1.总结所学习的时态和单词。2.总结本书所学的句型。Step5：Practiceandproduction1.看图说句子。2.教师示范如何描述。3.指名展示。【板书设计】ReviewModuleUnit2Wheredidyougolastsummer?Wherewillyougothissummer?Whendidyougothere?Whenwillyougothere?Whatdidyoudothere?Whatwillyoudothere?Whodidyoumeetthere?Whowillyoumeetthere?【教学反思】教师在单词或词组的教学中，不能只是教读单词或词组。要循序渐进的插入本单元的重点句子，让学生在记单词或词组的过程中熟悉句子。这样能满足不同学习水平的学生的学习要求。根据学生的个人素质、性格特点、记忆力、反应速度等，因材施教，分层要求，以求通过最有效

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