人教版九年级化学课件：6.3 二氧化碳 第1课时

课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳第六单元碳和碳的氧化物观察与思考

在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。这是为什么呢？颜色、状态气味颜色、状态、气味【描述】通常情况下二氧化碳是无色，无味的气体。实验与探究实验与探究[演示实验6-3］CO2使烧杯内阶梯上蜡烛火焰熄灭。现象分析下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气的大[提问］1、蜡烛熄灭说明什么问题？2.为什么下层蜡烛先熄灭？实验与探究[实验6-4］二氧化碳是否溶于水现象分析塑料瓶变瘪了二氧化碳能溶于水在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。归纳与小结颜色状态气味密度（与空气比较）溶解性是否支持燃烧二氧化碳无色气态无味密度比空气大能溶于水不支持完成课本117页下方的表格内容：[提问]通过上面的实验，你能归纳出二氧化碳有那些物理性质呢？[小结]通常情况下二氧化碳是无色、无味的气体；密度比空气大；能溶于水；[说明]其中，二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧属于化学性质。探究实验3二氧化碳和水反应实验与探究交流与讨论步骤现象分析ⅠⅡⅢⅣⅤ紫色小花变红紫色小花变红紫色小花不变色紫色小花不变色直接放入CO2中喷水喷上稀醋酸喷水后放入CO2中稀醋酸使紫色石蕊变红，说明石蕊是一种指示剂，遇酸变红色水不能使紫色石蕊变红二氧化碳不能使紫色石蕊变红二氧化碳与水反应的生成物使紫色石蕊变红将Ⅳ中的小花取出,加热红色又变成紫色碳酸不稳定，受热分解，所以红花又变成紫色1）二氧化碳与水反应现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊溶液变红。碳酸很不稳定，容易分解当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊溶液又变成紫色。交流与讨论CO2

＋H2OH2CO3H2CO3H2O＋CO2↑现象：澄清的石灰水变浑浊。思考：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？2）二氧化碳与石灰水反应交流与讨论CO2

＋Ca(OH)2CaCO3↓＋H2O观察与思考在一定条件下，二氧化碳气体会变成液体或固体。固态二氧化碳叫作“干冰”。干冰升华时吸收大量的热量，因此可作制冷剂。观察与思考人工降雨用飞机在云层中撒布干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，形成降雨。二氧化碳对生活和环境的影响二观察与思考CO2灭火尿素纯碱汽水工业原料光合作用制冷剂人工降雨1.对生活和生产的影响观察与思考2.对环境的影响①什么是温室效应大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。观察与思考2.对环境的影响②对环境产生的危害a.两极冰川融化，海平面上升。b.气候反常，海洋风暴增多。c.土地干旱，沙漠化面积增大。观察与思考2.对环境的影响③防治措施a.尽量减少使用化石燃料。b.利用太阳能、风能等清洁燃料。c.大力植树造林，严禁乱砍滥伐。一、CO2的物理性质：无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水二、CO2的化学性质：

1.不燃烧，不支持燃烧，不能供给呼吸

2.能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解

3.能使澄清石灰水变浑浊，能参与光合作用三、二氧化碳对生活和环境的影响归纳与小结1.二氧化碳的密度与空气相比()A.比空气的大B.比空气的小C.与空气的相等D.无法判断2.二氧化碳在水中的溶解性()A.难溶于水B.能溶于水C.微溶于水D.不易溶于水AB巩固与提高3.下列操作中只发生物理变化的是()A.将二氧化碳通入水中B.将二氧化碳通入澄清的石灰水中C.将二氧化碳倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中D.将二氧化碳加压降温压缩成干冰D巩固与提高4.下列有关二氧化碳的说法正确的是（）A.二氧化碳有毒，吸入过多会使人中毒而死亡