天津市宝坻区名校2023年八年级语文第二学期期末统考模拟试题含解析

2022-2023八下语文期末模拟试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、基础知识积累及运用(30分)1、下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（）A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源头，汉代以后被尊为儒家经典。其作品分为“风”、“雅”、“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。B．《桃花源记》《小石潭记》《醉翁亭记》的作者分别是陶渊明、柳宗元、欧阳修，他们都属于“唐宋八大家”。C．祥子是老舍作品《骆驼祥子》的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。他经历了三起三落，其希望一次次破灭，他与命运的抗争以惨败告终。D．《格列佛游记》中，格列佛因为飞岛国国王和岛上的臣民只对数学和音乐感兴趣，而他对于这两门学科的了解比他们差远了，所以受到轻视。2、下列句中字词解释有误的一项是（）A．土地平旷，屋舍俨然俨然：整齐的样子。（《桃花源记》陶渊明）B．潭中鱼可百许头可：可以。（《小石潭记》）柳宗元）C．盖简桃核修狭者为之简：挑选。（《核舟记》魏学洢）D．抟扶摇而上者九万里抟：盘旋飞翔。（《北冥有鱼》）3、依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（▲）（2分）人生要学会选择。在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是__________、愈挫愈勇？在怒不可遏的时候，你是一触即跳、以牙还牙，还是___________、从容应对？在志得意满的时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是___________、淡定超然？A．冷静运筹振作精神谦虚谨慎B．振作精神冷静运筹谦虚谨慎C．谦虚谨慎振作精神冷静运筹D．振作精神谦虚谨慎冷静运筹4、“这些人是无价之宝钢铁就是这样炼成的”一句话是《钢铁是怎样炼成的》的一位主人公到修铁路的工地视察时说的。下列对这位主人公的判断正确的一项是()A．丽达 B．朱赫来 C．保尔 D．谢廖沙5、下列句子中加点的成语使用有误的一项是（）A．这次青少年宫组织的国学知识竞赛，试题题量多、难度大，令我叹为观止，深感自己传统文化知识储备不足。B．不管面对多么惊心动魄的场面，他总是临危不惧，让人十分钦佩。C．多么美丽的年华，在此地邂逅人生中第一场大雪，情不自禁地沉醉在冰天雪地的世界，迷恋上白雪皑皑的冬季。D．从靶场回来的路上，大伙兴高采烈地谈论着打靶比赛的情况。6、下列文学常识表述有误的一项是A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。B．《庄子》是庄子及其后学的著作。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。C．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。D．《小石潭记》的作者是柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。7、下列句子语言表达得体的一项是李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到了。对于老师的查问，李军既不想表现自己，又不想受到老师的批评，他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？（不能撒谎）A．老师，我是不该迟到，但我不是故意的。我以前是有过迟到的现象，但这一次跟以前的原因不一样，信不信由你！B．对不起！老师，我不是故意的，不信您可以到街上去问问，我绝对没有骗您，骗您我是小狗！C．老师，我迟到是有原因的，但绝不是睡懒觉，也不是在街上闲溜达，可我不能说出来，求求您相信我吧！D．对不起！老师，我不是无故迟到的，我有不得己的原因，请老师相信我，我自认不愧为您的学生！8、下列语句中，书写正确的一句是（）A．世界和平发展的趋势是不可阻挡的，任何企图使世界分绷离析的想法都是错误的。B．唯有那大彻大悟之人才能感谢苦难对人生的磨励，才能自觉摒弃一切浮燥的态度。C．光明正大是做人的基本原则，阳奉阴违的举动，招摇撞骗的行为，都将被人唾弃。D．一个人偶尔说谎也许能够自源其说，但如果谎言接踵而至，那会让人怒不可遏的。9、根据提示，用作品原文填空。⑴谁见幽人独往来，________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）⑵________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑶参差荇菜，左右流之。________，________。（《诗经·关雎》）⑷________，一任群芳妒。（陆游《卜算子·咏梅》）⑸在《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，发出了“________，________！”的呼喊。⑹《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：“________，________。”10、阅读下面的文字，按要求作答。人生如旅途，中间有一扇扇庄严神秘的大门，门与门之间，有向往，有努力，有艰辛，有失落，总留给我们甲(A．浓厚B．丰厚）的积淀。青春，是人生最重要、最宝贵的时期，在人们的企盼中倏①（A．shūB．sū)忽而逝，又在人们留恋中姗姗而来。当心灵的帆船回sù②(A．朔B．溯)岁月的长河时，我们能够看到：在那阳光明媚、金色的羽毛升起的地方，矗立在歌吟里、乙（A．掩映B．掩藏）在诗词中，最耀眼的是那扇神奇玄妙的青春之门。（1）根据①处加点字选择正确读音，为②处拼音选择正确的汉字，只填序号。①______________②______________（2）从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线，只填序号。甲___________乙__________（3）文中画线句有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。原句：在人们的企盼中倏忽而逝，又在人们留恋中姗姗而来。修改句：________________________________________________________________________二、现代文阅读(25分)11、日子①在灾区的路上，常常可以看到三五成群的农民背着包裹从各安置点返回自己的家园，这是他们自愿的选择。与安置点吃喝不愁相比，返回家园的生活有着太多的艰辛，然而，这似乎并不能阻止那如鸟归巢般的渴望。②我们在陈家坝乡安置点遇到一位叫赵义富的老汉，他今年61岁，个子不高，精瘦精瘦的，眼神很亮，透着一股子倔劲。他的家在大山另一边的青林村，这个村也叫“红军村”，当年村里所有的青壮年都跟着红军闹革命去了，活了大半辈子的老汉，从没想到他引以为豪的家园有朝一日会毁于一旦。地震后，从废墟上爬起来的他，拉起老伴，踏着仍在垮塌的山体，一路跌跌撞撞向山下冲去，身后，他喂养了6年的大红马仰天长啸，哭一般地嘶鸣着，老汉心里疼得直发抖。③在乡里的安置点上住了两天，这一辈子不懂什么叫失眠的赵老汉，两天两夜合不上眼。他的大红马，还有3头牛、20多头猪、16只羊……像走马灯似的在他眼前转个不停。赶到第3天，天蒙蒙亮，老汉再也待不住了，腾地从地铺上站起身，对老伴说了句：“不行，我得回去给牲口们放生，让它们自己找点东西吃。”④老伴哭了：“没了路，你咋得回去？”⑤我爬也得爬回去！⑥说到做到的赵老汉真的是爬回去了。⑦大面积垮塌的山体，早已改变了原来的模样，所有通往村子的路全没有了，到处是塌陷，随处是深不见底的裂缝，踩在松垮的碎石上，根本站不住，走两步就要退一步。老汉一路几乎是匍匐在地，手脚并用地往前爬，尖利的石头在他身上刮出一道道伤口，手指磨出了血，一只鞋在攀爬中掉进了裂缝，整整3个小时，他终于爬回了青林村。⑧“地震把房震塌了，大石头把田卷了。我养的猪、牛、羊、马还在。”②他走到家畜跟前，由于饥饿和恐惧它们已极度虚弱，那匹大红马悲哀地望着他，挣扎着站起来，舔着他的手，他落泪了。他松开马缰，解开牛鼻子，把猪和羊向一起拢了拢……又在废墟下翻出一口袋胡豆，洒在地上。然后，找出已经砸扁的水桶，用石头敲了敲，到半山腰的小河沟里取回两桶水，蹲在地上，挨着个看着它们喝饱了，又回到半山腰，再取回两桶水放在那里。直到太阳偏西，他才恋恋不含地起身，离开这个已经成为一堆瓦砾的家，依然匍匐在地手脚并用，跋涉整整3个小时，回到山下。⑩从这天起，每隔3天，赵义富老汉都要像这样每天山上山下来回爬6个小时回到青林村，给家畜们喂一次水。⑪老汉一回去，它们就围着老汉嗷嗷叫，他背不起太多东西，只能喂点水，保住它们。他心里反复念叨的只有一句话：“保住它们！”⑫望着老汉，我们惊异地说不出话来。他似乎明白了我们的心思，仲出手，一五一十地数叨起来：“马喂起来要运输，猪牛羊价格好了，年底能卖3万块钱。虽说家都毁了，可日子总要过下去！”⑬什么是日子？日子就是一种精神，一种气概，一种始终奔向明天的希望啊！（摘自《光明日报》）1．理清文脉，在空白方格内依序填写相应的内容。→→→→2．第①段文字在文章的结构中有什么作用？作者作了哪些交代？这有什么用意？3．从人物描写的角度，赏析第②段的画线句子。4．请联系全文内容谈谈你对标题“日子”的理解。12、阅读下面选文，完成下面小题。西山看日出①不登西山看日出，到了昆明也枉然。本来，登高看日出，对我来说就是一件富有魅力的乐事。我曾在普陀山看过海上日出，在九华山看过云中日出，在峨眉山看过山顶日出，都各有特色。记忆中，最瑰丽、最壮观、最难忘的一次看日出，既不是高山之巅，也不是大海之滨，而是在昆明的西山。②登西山赏滇池，美不胜收，诗意盎然。从山脚往上，前面是森林茂密、悬崖壁立的高山，后面是烟波浩渺，气势磅礴的滇池，湖光山色，丰艳多姿，花红水碧，鱼跃乌飞，令人心旷神怡。再往上，苍松、翠柏、绿柳、修竹，枝繁叶茂，苍翠挺拔。丛林间交响着不同的天然妙曲，鸣蝉纷纷展开嘶哑的喉咙，各种鸟儿竞相用美妙的歌声呼朋引伴，泉水欢快地潺潺流淌，呈现出一派蓬勃的生机。再往上，慢慢地现出庙堂香火，崖刻石雕：玉皇阁、三清殿，石门……四时不谢之花点缀其中，浓荫满地。最后到了龙门。西山龙门背靠悬崖峭壁，前方滇池全景尽收眼底，无遮无拦，悬在山腰，目眩心惊，这里是登山的重要关口，也是观看日出的绝佳位置。③我在龙门看过两次日出，每次都有不同的风味。第一次，纵目远眺，滇池一望无际，尽是粼粼微波，海平如镜，东方的云霞越来越红。渐渐地，整个滇池和天空都仿佛着了大火似的，火红一片，那水与天仿佛都被大火熔化到一起，分不清界限。转瞬就在这红海深处冒出一个更红、更亮的圆滚滚的火球，越冒越高，不经意间明亮的火球跳出红色的水面，稳稳当当搁在海面。不久，天空海面的颜色变得橙红、桔红、粉红，太阳在云层里辐射出万道明亮的光柱，西山、滇池都镀上了一层柔和美丽的金光。看着眼前的一幕，________。④再一次是带着来自台湾的朋友，一大早在弥漫的浓雾中上了西山看日出。沿途浓雾弥漫，除了道路两旁粗壮的电线杆，什么也看不见，汽车不停地按着喇叭，缓缓地蜿蜒向上爬行。到了龙门，天公作美，雾散云开，浮云布满天空，浓一块，淡一块，眼前像一幅褪色不匀的兰色绸布。滇池上面覆盖着一层厚厚的云被，洁白温柔，色彩均匀，茫茫苍苍、平坦整齐，没有棱角，没有折缝，突然云天之间出现瑰丽荣华的色彩，先是拉开了红色的天幕，接着一轮红日喷薄而出，云海上出现了万道金光，把滇池上的云被照耀成一片片重叠的金色鱼鳞。雄浑的天空，苍茫的云海，壮丽无比，叹为观止。⑤我认为，昆明西山是看日出的胜地。太阳从地平线上爬出来，本不是奇事，奇的是从何处看日出。(节选自丹增《昆明印象》，有删改)1．选文第①段中，作者提及在普陀山、九华山峨眉山看日出，这与在西山看日出有什么关系？2．阅读第②段，在A、B、C处补写相应的内容。行踪景物特点A高山、滇池湖光山色，丰艳多姿再往上苍松翠柏等植物、鸟儿、泉水B再往上庙堂香火，崖刻石雕鲜花常开，浓荫满地西山龙门C全景尽收，目眩心惊3．结合文意，在第③段画横线处补写出作者第一-次在龙门看日出的感受。4．从修辞的角度品析第④段画波浪线的句子和链接材料在写景描写中的共同点。（链接材料）我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。(马克·吐温《登勃朗峰》)三、文言文阅读（25分）13、阅读下面的文言文，完成下列小题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。1．下列语句中加点词解释有误的一项是（）A．海运则将徙于南冥海运：海水运动B．南冥者，天池也天池：天上的水池C．志怪者也志：记载D．抟扶摇而上者抟：盘旋飞翔2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．鲲之大鹏之徙于南冥也B．其名为鲲其正色邪？C．化而为鸟其名为鹏D．怒而飞鸣之而不能通其意3．对文中画线句子翻译正确的一项是（）原句：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。A．山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物互相吹出的风。B．奔腾的野马，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。C．山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。D．奔腾的野马，空气中的尘埃，都是生物互相吹出的风。4．下列对文章内容理解和分析有误的一项是（）A．本文浓墨重彩地描绘出一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景。B．作者运用比喻手法塑造了大鹏这一典型形象，其特点是硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风。后来的“鲲鹏展翅”“鹏程万里”“扶摇直上”等成语也都活跃在我们的书面和口头表达中。C．本文选自《庄子集释》，庄子是战国时期道家学派代表人物。与老子合称“老庄”。D．本文富含哲理，却一点儿也不抽象枯燥，而是将深刻的哲理寓于生动具体的形象之中，激情澎湃，荡气回肠。14、阅读下面的文言文，完成后面小题。（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（乙）上①令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治②者，岂借才于异③代乎？正④患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。（注释）①上：唐太宗。②致治：治理国家到达大治。③其他的④正:只。1．解释加点的词。（1）食马者不知其能千里而食也（_______）（2）岂借才于异代乎（_______）（3）策之不以其道（_______）（4）安可诬一世之人（_______）2．下列句子中，加点词的意义和用汉完全不相同的一项是（）A．一食或尽粟一石/食之不能尽其材B．祗辱于奴隶人之手/安可诬一世之人C．骈死于槽枥之间/岂借才于异代乎D．鸣之不能通其意/其真不知马也3．翻译句子。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）非不尽心，但于今未有奇才耳！4．两文反映的都是统治者对人才的态度，甲文采用了________的写法，借千里马的不幸遭遇揭露了统治者_______________。而乙文中，唐太宗对人才的态度是___________________。5．针对乙文中唐太宗“君子用人如器，各取所长。”的观点，谈谈你的看法。四、作文(40分)15、以“在的日子里”为题，写一篇不少于500字的作文，除诗歌外，文体不限。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、B【解析】

B.有误。陶渊明是东晋人，不属于“唐宋八大家”。2、B【解析】

B选项加点字解释有误。“潭中鱼可百许头”：潭中的鱼大约有一百来条。可：大约。3、B【解析】本题考查运用词语的能力。结合语境义来选择相应的词语即可。4、B【解析】

“这些人是无价之宝钢铁就是这样炼成的”一句话是朱赫来到修路工地视察时说的。故选B。5、A【解析】A项中“叹为观止”的意思是赞美看到的事物好到了极点，用在这里形容试题题量多、难度大不合适。6、C【解析】

《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的。故选C。7、D【解析】

A.“信不信由你”语气生硬。B.“不信您可以到街上去问问”对听话者不信任。C.“求求您相信我吧”哀求式的，不得体。故选D。8、C【解析】

A.绷—崩；B.燥—躁；D.源—圆。故选C。9、（1）缥缈孤鸿影（2）城阙辅三秦（3）窈窕淑女，寤寐求之（4）无意苦争春（5）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜（6）阡陌交通，鸡犬相闻【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“缥缈、阙、窈窕、寤寐、厦、庇、俱”等字词的书写。10、（1）①A②B（2）甲B乙A（3）修改句：在人们的企盼中姗姗而来，又在人们留恋中倏忽而逝【解析】

（1）考查对汉字字音字形的辨析。“倏忽”指很快地，忽而间。“倏”读作shū。“朔”读作shuò，“溯”读作sù。（2）浓厚：指浓的，密的；强烈；强烈的。丰厚：指密而厚；丰富，富裕。“丰厚”与“积淀”搭配。掩映：相互遮掩而又映照衬托。掩藏：可以针对人的情感也可以针对物体所发生的行为，针对物体时和掩盖意思相近，但是掩藏有移动物体的动作来不让他人发现的意思；针对人的情感是掩藏不一定就具有迷惑性。“掩映”符合语境。（3）“倏忽而逝”与“姗姗而来”前后顺序颠倒。二、现代文阅读(25分)11、1．A．想念家畜B．返回家园C．感悟生活2．为下文作铺垫。点明人、事的特殊背景。①暗示老人是农民的代表和缩影。②表明灾民不靠国家、千方百计自救的精神。③表现灾区农民对家园的依恋、不弃与热爱。3．这里运用肖像描写的手法,写出了老汉平凡普通而又顽强刚毅。（意对即可）4．指生活，指敢于面对挫折面对困难，勇往直前的精神；是敢于正面人生的气概；是心怀希望，永不放弃的追求。（意对即可）【解析】1．本文是叙述类文体，概括情节内容首先要通读全文，理清故事线索，梳理情节，按着题干中的提示，先找出所示情节，然后再根据情节要素（地点、时间）和情节之间的关联性了解情节的变化，抓住主要人物的主要活动，依照所示情节的概括方式（四字短语）概括出其它情节。如A处，第3、4、5段写想念家畜。B处，第6、7段写返回家园。C处，第12段写感悟生活。2．考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以在结构上就有引出下文，为后文作铺垫的作用。从内容上看，点明事件背景，同时还表明两个意义：灾民不靠国家的自救的精神与对家园的热爱。所以说开头一段就暗示出文章的主题。3．考查肖像描写的作用，写“他今年61 岁，个子不高，精瘦精瘦的”表明老人年高瘦小，平凡普通，说明他完全有理由安享救助；说他“眼神很亮，透着一股子倔劲”说明老人顽强刚毅，“非凡伟大”，表现出他不善罢甘休的决心。4．答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保答案的准确无误。同时，也可抓住文章中对有关“日子”议论抒情的语句进行分析，如“什么是日子？日子就是一种精神，一种气概，一种始终奔向明天的希望”等，即可知标题“日子”既指生活，又指敢于面对挫折勇往直前的精神，直面人生的气概和心怀希望等。也就是说，一个是字面意思，一个是深层含意。这两点都要答出来，不能偏废其一。【点睛】题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否是文章的线索，文章仅仅围绕标题，是事件集中，详略得当，从突出传主的品质的角度分析，突出传主的某种精神品质，或是运用什么特殊的手法等如相关、以小见大等手法。12、1．运用了对比（或衬托）手法，衬托出西山日出的瑰丽与壮观，表达了作者对西山日出的喜爱与赞美之情。2．A、从山脚往上B、枝繁叶茂，蓬勃的生机（生机勃勃）C、滇池3．示例：我的心也随着波澜起伏的滇池一起荡漾，一刹那间，又觉得有一些闲适，有一些惬意。沐浴着阳光，这份温暖一直由脸上，渗透到心里。4．示例1：两段文字都运用了比喻的修辞手法，选文将日出时金光照耀下的云被比作金色鱼鳞，生动形象写出了日出时云海壮丽无比的特点，【链接材料】将云比作蛛网游丝，生动形象地描绘白云的精美柔细的特点。都表达了作者对大自然美妙景色的热爱和赞美。示例2：两段文字都运用了拟人的修辞手法，选文将云被人格化，生动形象地写出了云被柔美均匀、平坦整齐的特点。【链接材料】将云人格化，生动形象地描绘白云的精美柔细的特点。都表达了作者对大自然美妙景色的热爱和赞美。【解析】1．考查对文章写作手法的理解。写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。结合文本“我曾在普陀山看过海上日出，在九华山看过云中日出，在峨眉山看过山顶日出，都各有特色。记忆中，最瑰丽、最壮观、最难忘的一次看日出，既不是高山之巅，也不是大海之滨，而是在昆明的西山。”作者写昆明的西山看日出之前提及在普陀山看海上日出，在九华山看云中日出，这是运用衬托手法，衬托西山日出的瑰丽、壮观、难忘，表达作者对西山日出景物的喜爱和赞美。2．考查对文章段落内容的梳理。找到关键句，提炼关键词。第②段按照作者的行踪，描写所观赏到的景物。“登西山赏滇池，美不胜收，诗意盎然。从山脚往上，前面是森林茂密、悬崖壁立的高山，后面是烟波浩渺，气势磅礴的滇池，湖光山色，丰艳多姿，花红水碧，鱼跃乌飞，令人心旷神怡。”赏高山、滇池的行踪是“从山脚往上”；“再往上，苍松、翠柏、绿柳、修竹，枝繁叶茂，苍翠挺拔。丛林间交响着不同的天然妙曲，鸣蝉纷纷展开嘶哑的喉咙，各种鸟儿竞相用美妙的歌声呼朋引伴，泉水欢快地潺潺流淌，呈现出一派蓬勃的生机。”景物的特点“枝繁叶茂，苍翠挺拔，呈现出一派蓬勃的生机”；“西山龙门背靠悬崖峭壁，前方滇池全景尽收眼底，无遮无拦，悬在山腰，目眩心惊，这里是登山的重要关口，也是观看日出的绝佳位置。”在西山龙门看到的景物是“滇池全景”3．本题考查根据语境补写句子。所填句子要与上文内容契合。第③段是写作者在龙门两次看日出，每次都有不同的风味。生动形象地描写了日出过程中山海天的颜色变化。流落出作者对西山日出的喜爱和赞美。在段末补充作者第一-次在龙门看日出的感受。应该根据景物的变化和作者的心理情感变化补充。如：看着眼前的一幕，时间停止了，心情点亮了。4．本题考查句子赏析，解答此题要选好赏析角度，语句赏析一般从这几个角度分析：修辞、词语、描写方法，句式，手法、内容、情感，表达方式等。本题要求从修辞角度赏析。答题模式：方法（修辞手法）+规范化（生动、形象、细腻、强调、突出等） +具体化（写出了…内容、心理）+表达效果（感情、性格、主题等）。“把滇池上的云被照耀成一片片重叠的金色鱼鳞。”比“云被”比作“金色鱼鳞”运用比喻的修辞手法，“洁白温柔”运用拟人修辞手法，生动形象地描写了日出时云海壮丽无比，平坦整齐的特点；“那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般”把“白云”比作“游丝蛛网”，运用比喻的修辞手法，“轻歌曼舞”运用拟人修辞手法，生动形象描绘白云的精美柔细的特点，都表达了作者对看到景色的喜爱和赞美。三、文言文阅读（25分）13、1．B2．A3．C4．B【解析】1．试题分析：考查文言实词。B项加点词解释有误。天池：天然形成的水池。2．试题分析：A项加点词的意义和用法相同，都是主谓间的助词“之”，起取独作用。B：前者代词；后者表选择。C：前者“成为”；后者“是”。D：前者表修饰；后者表转折。3．试题分析：考查文言翻译。正确的一项是C。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“野马”“生物”“息”等字词的翻译。点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。4．试题分析：B项对文章内容理解和分析有误。作者运用的是奇特的想象和夸张手法。翻译：北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积，真不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。春日林泽原野上蒸腾浮动犹如奔马的雾气，低空里沸沸扬扬的尘埃，都是大自然里各种生物的气息吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢？鹏鸟在高空往下看，不过也就像这个样子罢了。14、1．（1）通“饲”，喂（2）难道（3）用鞭子打，驱赶（4）怎么2．B3．（1）想要跟普通的马一样尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？（2）不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！4．托物寓意；埋没人才、摧残人才的做法；不仅重视人才，而且主张用人要各取所长。5．一个人总会有优点缺点，人才也如此，世上不可能有非常完美的人才，因此，要善于看到其优点，并发挥其作用，这才是正确的用人之道。【解析】甲：选自《昌黎先生文集》作者：韩愈年代：唐乙：选自《典故纪闻》作者：余继登年代：明参考译文：甲：世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说："天下没有千里马！"唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！乙：唐太宗让封德彝举荐有才能的人，他过了好久也没有推荐一个人。太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心去做，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说：“用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处。古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是担心自己不能识人，怎么可以冤枉当今一世的人呢？”封德彝惭愧地退下了。1．本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。“策”在这里是一个动词，“用鞭子打”的意思；“安”的意思不同于现代汉语，在这里是“怎么”的意思。2．文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A：吃/喂养；B：结构助词，“的”/结构助词，“的”；C：在/向；D：它的/表示反问语气。3．文言文翻译有直译和意译两种方法。一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。“且”“等”“安”“但”是此题中的关键词语，一定要解释准确。点睛：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。4．此题考查的是学生对文章写作方法的辨析以及对文章主旨的理解。《马说》运用了托物寓意的写法，将愚妄浅薄的统治者比作“食马者”，将人才比作“千里马”，借千里马为喻揭露封建统治者埋没人才的行为。“君子用人如器，各取所长”的意思是：用人跟用器物一样，每一种东西都要选用它的长处，这句话表明了唐太宗对人才的态度，要善于发现人才的长处。5．本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。此题应该围绕“知人善用”“善于发现别人的优点”来回答。四、作文(40分)15、在拥有青春的日子里如果说人生是一本书，那么，拥有青春的日子便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么，拥有青春的日子便是戏中最精彩的一幕；如果说人生是一次从降生到死亡的特别旅行，那么，拥有青春，我们便可以看到沿途最美的风景