六下语文教学计划（共4篇）

2/2六下语文教学计划（共4篇）第1篇：六语文下册教学方案

课堂教学是教学改革中重要的也是最困难的环节。在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，为大家共享了六语文下册教学方案，欢迎借鉴！

一、教学目标

1、能写简洁的记事作文、想象作文、读后感等习作,内容具体,感情真实。

2、能修改自己的习作,书写规范、洁净。

3、培育同学良好的习作习惯,连续训练同学观看、想像的力气。

4、通过实践活动,提高同学的习作水平。。

二、学情分析

本班同学经过几年的习作训练,大部分同学能写较通顺的语句,字数能达到要求,有确定的观看力气、想像力气,部分同学能用确定的写作技巧进行写作,内容新颖,有独创性。同时也存在不少问题,同学写的内容中,错别字现象较严峻,个别同学的字数达不到要求,习作时写自己联想的话较少,缺乏想像力气。对于课文中的好词好句运用力气还有待培育,思路的开阔性还有待开发

三、教材分析

本册教材的习作支配有两种形式,一是"口语交际o习作"中支配了五次习作,分别是《难忘的第一次》/写有所感受的事物/《假文盲》、《民风民俗》、《我的理想》、写一件关于自我爱惜的事/《鲁滨孙漂流记》读后感、自由习作。二是结合课文的学习,重点支配了六次小练笔,第五组的《真理诞生于一百个问号之后》,要求同学仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个观点。还如《匆忙》要求同学描述日子的来去匆忙,《北京的春节》布置同学简洁感谢自己是怎么过春节的。又如《跨越百年的美丽》,让同学结合课文和阅读链接,简洁写一写自己的感悟。本册教材每一组习作,都依据习作内容相应地提出了要求。本册多次在课文之后支配了同学动笔的练习,让同学仿照课文或者结合课文和阅读链接简洁写一写自己的感悟。这样支配使同学准时把在阅读中学到的方法自然迁移到习作中,使动笔成为同学的一个习惯。

四、教学重难点

1、教学重点:会写简洁的记事作文、想象作文、读后感等,学会表达真情实感。

2、教学难点:重视同学的习作修改力气,关怀同学养成认真修改习作的习惯。

五、教学措施

1、老师在习作前的指导和习作后的讲评中,要留意渗透习作要求,落实教学目标。如第四组口语交际和习作合在了一起,教材供应了两个角度写。可以先写后说,也可以先说后写。老师可以依据教材支配做多样化处理。

2、讲评中要重视修改,关怀同学养成认真修改习作的习惯。修改力气是习作力气的一个重要方面,认真修改也是一种良好的作文习惯。教材没有在每一组中对习作修改赐予提示,并不意味着某次习作可以忽视修改。

3、老师要有意识地结合课文的学习,引导同学观看生活、积累素材,乐于把所见、所闻、所思、说想记录下来。除了教材要求的六次小练笔,老师还可以依据教学实际支配同学进行练笔,但切忌拔高要求。此外,老师还可以鼓舞同学在生活中时常练笔,写日记或者写读书笔记,这是提高习作力气的好方法。

4、强化同学的习作意识,加强习作形式的指导,引导同学积累习作素材,关怀同学养成良好的文风,习作相互沟通和评价,重在鼓舞。

六、教学进度支配

单元周次习作内容习作类型

12《匆忙》课后第三题:仿照课文写法小练笔

13《难忘的第一次》/写有所感受的事物/

《假文盲》记事/写物/看图想象作文

25《北京的春节》课后第四题:简洁写写自己是怎么过春节的小练笔

26民风民俗介绍说明文

(要求:运用搜集的材料)

37《十六年前的回忆》课后选做题:清明祭扫烈士墓,把自己的感受写下来小练笔

38《我的理想》记叙文

(要求:有条理的表达)

49《卖火柴的小女孩》课后第四题:写几句话送给那位"卖火柴的小女孩"小练笔

49学《凡卡》后写《我和凡卡比童年》小练笔

410写一件关于自我爱惜的事/

《鲁滨孙漂流记》读后感记事作文/读后感

(主题:学会生存)

512《跨越百年的美丽》课后第四题:结合课文和阅读链接简洁写自己的感悟小练笔

512《真理诞生于…》仿照课文的写法写一段话,用具体事实说明一个道理小练笔

513自由习作体裁、内容不限

614《综合性学习》之《难忘的回忆》小练笔

615《综合性学习》之《倡议书》小练笔

16古诗词《鸟鸣涧》改写小练笔

18《生活是多么宽敞》课后其次题:结合生活体验写几句诗小练笔

第2篇：六班级下册语文教学方案

六班级下册语文教学方案

本册教材按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活，共有课文21篇，其中精读课文10篇，略读课文11篇。

一、教学目标

学问与技能

1、借助汉语拼音识字，会写80个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。背诵指定的课文和自己宠爱的文段；背诵20篇以上的优秀诗文。

2、学习阅读，能初步了解查找资料，运用资料的方法，依据需要搜集相关的信息，并按确定的标准分类。

3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。会读诗歌，初步把握阅读方法，了解诗歌的语言特点。

4、在阅读中学习一些读写方法：开放联想和想象进行表达的方法；体会关键词句在表情达意方面的作用；读课文时能联系实际，深入到到思索；理解含义深刻的句子；连续学习用较快的速度阅读课文。

5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子；体会关键词句在表情达意方面的作用。在阅读中能揣摩文章的叙述挨次，体会的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

6、乐于参预争辩，敢于发表自己的看法，提出自己的看法，作出自己的推断。

7、能写简洁的记事作文、想象作文、读后感等习作，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、洁净。

情感、态度和价值观

1、培育宠爱祖国语言文字的情感、使同学对学习汉字有深厚的兴趣，让他们受到宠爱祖国、宠爱社会主义、宠爱家乡的训练，受到为人民服务、无私奉献的思想训练。

2、增加环保意识，陶冶爱美的情趣；培育同学主动探究、团结合作、宠爱科学、敢于实践和创新的精神。

3、在培育策划、组织、协调和实施的力气的同时，提高同学语文综合运用的力气。

二、教学措施

1、从语文学科的特点动身，使同学在潜移默化的过程中，提高思想熟识，陶冶道德情操，培育审美情趣；重视同学思维力气的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的力气，重视培育同学的缔造性思维。

2、语文教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间、力气之间以及学问、力气、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

3、教学过程突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，[莲山课件]全面提高语文力气；提倡迅速而灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和争辩式，鼓舞运用探究性的学习方式；避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

4、读写结合，以读促写，重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽同学的视野，丰富同学的学问。

5、依据同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点，选择实行切实可行的方法，培育同学的听、说、读、写的力气，提高同学的阅读水平和写作力气。

三、教学时间支配

周次内容

1文言文两则匆忙

2桃花心木顶碗少年

3手指习作、拓展一

4北京的春节藏戏

5各具特色的民居和田的维吾尔

6习作、拓展二十六年前的回忆

7灯光为人民服务

8一夜的工作习作、拓展三

9期中复习

10卖火柴的小女孩鲁宾逊漂流记

11凡卡汤姆.索亚历险记

12习作、拓展四跨越百年的美丽

13千年梦圆在今朝真理诞生于一百个问号之后

14我最好的老师习作、拓展五

15—19综合性学习、复习、考试

第3篇：六班级下册语文教学方案

六班级语文下册教学方案

一、学情分析：本班同学通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感到饶有兴趣，基础学问把握比较扎实，平常能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别同学由于低班级时的基础不扎实，以致于现在的成果很不理想。本学期将教给同学合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。

二、教材简析：教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了10首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，为老师预备了9篇复习材料以供期末复习时使用。

本册教材的综合性学习支配在第六组“难忘学校生活”。这个专题接受应用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

三、教学要求：课堂教学是教学改革中重要的也是最困难的环节。在教学中，认真学习全国基础训练工作会议精神，落实素养训练“两全一主动”的训练思想，确立“一切为了孩子进展，一切为了进展孩子”的训练理念，在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、检测中，围绕趣学、乐学、学会、会学创设同学全身心参预。让同学在参预中生动活泼地进展，在进展中主动主动地参

与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”

1、通过本册课文的教学，要使同学了解祖国的山河壮丽，文化绚烂，增加民族傲慢感和振兴中华的责任感；了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到宠爱党、宠爱人民的思想训练。

2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。留意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。

3、乐于参预争辩，敢于发表自己的看法。听人说话认真急躁，能抓住要点。能依据争辩的话题，稍作预备，作简洁的发言，表达清楚，有条理。

4、学习有挨次地、比较细致地观看图画和事物。能在观看和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有确定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九种标点符号的用法。

四、教学重点、难点：

1、加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，留意基本技能的训练，从整体上提高同学的语文素养。

2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思想感情的方法，指导同学把作文写得更有真情实感。要恰当支配教学的序。

要把握教学重点，在阅读中学习并把握课文表达思想感情的一些方

法。

五、教学措施：

1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培育创新型人。

2、认真学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试训练，以培育同学良好的学习习惯，自学力气及合作交往等力气为主，提高同学语言的听说读写力气。

3、优化教学手段，主动使用电教（全学期不少于全册教材的80%），以同学喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。

4、加强读写训练，启发督促同学多读课外书，读好课外书，和好书交伴侣，养成读课外书的习惯，同时指导同学留意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。

5、做好每个单元的测试工作，准时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个同学掉队。平常细心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻同学课业负担。

6、老师团结协作，时常相互沟通工作中的成功与失败，群策群力，让每一个同学都能成为合格的毕业生。

六、学困生的转化工作：作为老师要想转化后进生，首先要让同学找回自信，鼓舞是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要特地捡后进生会的东西提问，不要在课堂上任凭批判他，要时常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进步。只要后进生找回了自信，他对学习就产生了兴趣，然后再慢慢给后进生加餐。我认为这是转化后进生的良药。假如认为后进生可以轻而易举实

现转化，不用做艰苦的工作，那倒是有点不正常。

第4篇：六下语文教学方案3月

20xx年大溪学校六班级语文下册教学方案

——方仕刚

为了圆满完成新学期的教学任务，使日常的教学工作能得以有条不紊地进行，从而真正提高全体同学的语文素养。同时也为迎接毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际状况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学方案。一：本学期的教学目标

通过本学期的教学，使同学把握语文教材的基础学问和基本技能，能理解课文内容，体会所要表达的思想和感情。初步学会记叙文写作。引导同学慢慢更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争使全体同学通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有较大幅度的提高，从而真正提高同学的语文水平和语文素养。

二：同学状况分析

我所担当的六班级的同学，原有的语文基础参差不齐，凹凸不一。因此新学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作力气的提高；留意培育同学对事物的惊奇心和猛烈的探究兴趣；让同学观看四周事物，亲身体验，有所感受，有所发觉；使同学有猛烈的参预意识和合作精神，整体提高全体同学的语文素养。

三：教材分析

针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引导同学养成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由同学通过自读来理解课文的内容。本学期的写作训练以写人记事的记叙文写作为主，每周一篇小作文，并坚持每周写三篇日记。通过强化训练，使得同学要在40分钟之内完成500字左右的习作。

四：教学措施

1．始终用素养训练理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且留意结合教学实际状况，使理论和实践融合为一体。

2．在教学过程中，面对全体同学，依据同学的不