高中语文选择性必修下册7-2《秦腔》导学案

《秦腔》导学案教学目标:1.体会文章将秦腔、秦地、秦人有机结合起来的散文独特的地域特色。2.品味文章的语言，体会作者在场面细节描写上的出神入化。3.品读作者所传达出的秦腔与人民的血肉联系，感悟厚重的文化意蕴。重点：品味文章的语言，体会作者在场面细节描写上的出神入化。难点：品读作者所传达出的秦腔与人民的血肉联系，感悟厚重的文化意蕴。教学过程一、导入新课俗话说：五千年地上文明看山西，五千年地下文明看陕西。提起陕西，也许我们每个人都会不由自主地联想到秦始皇兵马俑、黄土高坡、陕北民歌信天游，以及陕西特色风味羊肉泡馍。黄土地不仅养育了中华民族，也养育了灿烂的民族文化，“秦腔”就是灿烂民族文化中的一株常春藤。今天，让我们随着作家贾平凹，一同走入古老的三秦大地，去感受一下“八百里秦川黄土飞扬，三千万人民吼叫秦腔”的陕西风情。二、知人论世贾平凹，当代作家，原名贾平娃。陕西丹凤人。1952年2月21日出生。现为专业作家。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1982年后从事专业创作。任中国作家协理事、作协陕西分会副主席等职。贾平凹小说描写新时期西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开，具有丰富的当代中国社会文化心理内蕴，富于地域风土特色，格调清新隽永，明自然。小说集：《兵娃》、《商州散记》、《天狗》等长篇小说：《商州》、《浮躁》、《废都》、《秦腔》等自传体长篇：《我是农民》等。题目解说:秦腔是汉族最古老的戏剧之一，又称乱弹，起于西周，流行于我国西北地区的陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆等地，古时陕西、甘肃一带属秦国，所以称之为“秦腔”。因为早期秦腔演出时，常用枣木梆子敲击伴奏，故又名“梆子腔”。国家级非物质文化遗产之一。秦腔的表演技艺朴实、粗犷、豪放，富有夸张性，生活气息浓厚。唱腔惯用宽音大嗓，直起直落，高亢激越，唱戏大声吼起来，说的是秦腔声如黄河奔腾，如华山宏伟，如黄土深厚，高亢的秦腔融有山地民歌的吆喝和西北民风的淳朴。

“一声秦腔吼，吓死山坡老黄牛，八尺汉子眼泪流，岀嫁的姑娘也回头。”这是陕西人民对家乡戏曲艺术的赞词。“秦腔”，中国西北地区的传统戏剧，本文虽以“秦腔”为题，但意在写秦川人，意在通过对秦川人自导、自演、自观、自评秦腔的痴醉迷狂的传统风俗的描述，写出其生存状态和精神面貌。预习检测——读准字音活动一：从文中来看，秦地、秦人、秦腔的特点各是什么？他们之间有着怎样的联系？活动二：1.“八百里秦川尘土飞扬,三千万老陕齐吼秦腔。”可见秦腔在秦川人心目中的地位,那么课文主体部分从哪些方面写秦川人对秦腔的喜爱和痴迷?排演热情、演出前奏演出精彩、观众痴迷演出悲喜、秦腔地位2.作为一篇侧重民情风俗的文化性散文,在场面细节描写上可谓出神入化。文章主体部分的六段,每一段都有场面描写。以小组为单位,试赏析文章的场面描写,体会作者的写作手法及其表达作用。（要求:每组赏析一段,主要要点包括运用的手法、写出的内容、达到的效果等;在合作探究的基础上,小组上台展示,展示方式包括齐读或者个人朗读、展示探究要点等;师生在小组展示的基础上适当补充更正。提示:场面描写的主要技巧有:点面结合;多种描写结合,以言行描写为主;灵活运用修辞手法。）(1)排演热情：①动作描写：写出秦腔表演动作灵活多变、场面热闹。②演员的来源:在秦腔面前人人平等，进一步表明秦川人热爱秦腔。③环境的恶劣：以冬夏两季排演的艰辛，细节衬托人们对秦腔的热爱。④语言描写：表现秦川人的真性情。⑤细节描写：生动展现出秦川人对秦腔的喜爱程度之深。(2)演出前奏:①点面结合：表现了场面的热闹。有力烘托秦人盼演出的急切心情；宁可省吃俭用，也要搭建好的戏台，表现秦川人对秦腔的重视和喜爱。②描摹：细致描摹开演前人们的活动，前呼后拥、杂乱无序，使人如临其境，体现了秦川人民粗犷、质朴的性格特征。③点的描绘：侧面表现出秦川人对秦腔的喜爱不仅表现在对戏剧内容的喜爱，而且也有对秦腔本身的喜爱。(3)演出精彩：①正面描写：技艺的精湛②侧面描写：台上台下，演员观众，动作语言，和谐一体，将秦腔植根于人民得宠于百姓的环境氛围描绘的淋漓尽致。正面描写和侧面描写相结合，也有力表现秦腔演员表演技艺的高超。(4)观众痴迷：对比：“一老一少”两类观众来进行侧面烘托，写出了秦人对秦腔的痴迷。(5)演出悲喜：点面结合：通过以秦腔演出相亲失败、误喂孙子之悲、捡失物之喜等事例，表现秦腔与人们日常生活的喜怒哀乐紧紧扭结在一起。(6)秦腔地位：侧面烘托：最高级的招待；最崇敬名角；迎生送死，展现秦腔在秦川人心目中的“神圣”地位。活动三：本文的线索是“秦腔”,全文都是以此来组织材料展开描述的，请把课文分成三个部分,并归纳大意。第一部分（1-3）：总体介绍秦腔的起源和对秦地人们的影响。第二部分(4-9)：交代排演、演出的过程，神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷。第三部分(10)：总结全文，只有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。[主题探究]《秦腔》不但绘形绘色写出了一个地方剧种的生成、变迁的特点，更重要的是通过对秦川大地上人们的喜怒哀乐等风土人情的描绘，展现了他们热情蓬勃的生命力。作者生于斯长于斯，对故土的热爱使得作者在描述中更多地凸显了黄土地人民的人情美，而滤掉了其中可能存在的愚昧与丑陋。在贾平凹笔下，秦腔是黄土地与老百姓生生不息的命运之声。写作特色：1、场面描写有声有势；2、语言丰富形象，情绪饱满；3、从主题上来说,作者写散文,鄙弃那些“题材狭窄,精神脆弱,仅写于花花草草,矫揉造作,充满女人气…小,巧,甜腻”的文风,讲求“张扬、大度、力度”。(贾平凹《对当前散文的看法》)这种审美情趣,在文章中处处可见。学以致用：近年来，年轻人演绎中华传统文化已渐成潮流。《国家宝藏》主创团队平均年龄不过30岁，《本草中华》导演组成员清一色为“80后”“90后”……更为可喜的是，今天的年轻人不仅为传统文化的推陈出新、奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群。在年轻人聚居的网络平台，有的年轻玩家制作“文物”游戏，也有青年让国宝开口“讲故事”，如此创意“活化”、“青春派”表达，常常能带动一番热烈讨论。在当下，也有很多传统文化的保护传承正频频告急