广西北部湾经济区2022年中考一模语文试题（含答案与解析）

2022年广西北部湾经济区初中学业水平模拟测

语文试题

（考试形式：闭卷考试时间150分钟满分：120分）

注意事项：

1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、学校、班级填写在答

题卡纸上。

2.答题全部在答题卡纸上完成，试卷上答题无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡纸一并交回。

引言：中国梦是宏大的，中国梦又是我们每一个人的。我们要把个人梦、事业梦与中国梦紧

密联系起来，立德树人，造就未来的有用人才。本次考试围绕梦想展开，试题包括三个板

块。

一、积累•鸿鹄之志（共32分）

（-）怀揣梦想绽放青春

展望未来，我国青年一代必将大有,也必将大有。这是'‘长江后浪推前浪”的历史

规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的，志存高远，脚

踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。

1.下面词语依序填在文段中的横线上，正确的一项是（）

A.作为可为重任B.可为作为重任

C.可为重任作为D.作为重任可为

（-）志在四方自强不息

“人才有高下，知物由学。”梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增

强本领。人生的黄金时期在青年。青年时期学识基础厚实不厚实，决定甚至影响自己的一生。广大青年要

如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。“纸上

得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所有知识要转化为能力，都必须躬身实军（）o要坚持知行合一，注

重在实我中学真知、悟真di（）,加强磨练、增长本领。

2.给加点字注音，根据拼音写汉字。

3.材料（一）（二）中，有不少成语，请写出其中的三个。

4.梦想不是虚无飘渺的，它是一种理想，是一种追求，是一种力量，激励人们去拼搏，去实现的梦想。请

你从下列句子中，选择与“梦想”有关的两句组成一副对联，按上下联顺序填写在横线上。

①一亭俯流水②弃燕雀小志③莲子心中苦

④万竹引清风⑤作鸿鹄高翔⑥梨儿腹内酸

上联：________________________________________

下联：

（三）求志达道不忘初心

范仲淹笔下“古仁人”胸怀抱负、心系祖国和人民，像这种积极进取的仁人志士不计其数。年轻而志向

远大，有着敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的如杜甫的“①

②"（杜甫《望岳》）；尽管前路障碍重重，仍心怀壮志信心满满的如李白的

“③,④L（李白《行路难》）；失意闲

居依然心系杀敌报国、恢复祖国山河、建功立业的如辛弃疾的“⑤，

@"（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）；为了国家临危受命，鞠躬尽瘁

如诸葛亮“⑦,⑧"（诸葛亮《出师表》）；一反常调，另辟蹊径，

表现出高扬精神和开阔胸襟，唱出那曲非同凡响秋歌的如刘禹锡“⑨，

⑩”（刘禹锡《秋词》）。这些仁人志士激励着一代一代年轻人，而这些年轻人往往

成为我们民族的脊梁。

5.根据内容理解，在材料（三）的横线上，准确默写出相应的句子。

6.下面是从以上三则材料中选出的句子，属于病句的一项是（）

A.这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。

B.“人才有高下，知物由学。”梦想从学习开始，事业靠本领成就。

C.青年时期学识基础厚实不厚实，决定甚至影响自己的一生。

D.所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。

（四）长风破浪激流勇进

信仰坚定的人是一刻也不会迷失方向的，即使在人生低谷依然坚守初心，顽强奋斗，谱写可歌可泣的事

迹。今年“五•四”青年节到来之际，学校举行了纪念“五•四”青年节102周年系列活动，九（2）班

开展的活动是“寻红色经典楷模，做当代有志青年”的读书活动。

活动一介绍楷模

7.以下图一、图二中的人物是王铭同学心中的楷模，王铭想做一个简单的PPT向同学们介绍心中的楷

模，请你替他从中选择一位楷模并为图片配上简单的信息以方便他向同学们介绍。

图一图二

红色经典名著:工人物：

图片情节：_____

活动二畅谈收获

8.听了王铭同学介绍的楷模故事后，你从中受到哪些启发?

活动三展望未来

未来属于青年，希望寄予青年。一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国

苦苦探寻民族复兴的前途。一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民

事业成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。

9.作为新时代的中学生如何做一个有志青年，才能不负党和人民的期望呢？请你谈谈看法，写一段小议

论，要求观点明确，论证清楚，字数在80字以内。

二、精读•奋发图强（共38分）

（-）

江城子•密州出猎

苏轼［宋代］

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

10.下面对词作赏析有误的一项是（）

A.“亲射虎，看孙郎”此句运用比喻修辞手法，表明词人要像当年的孙权那样亲自挽弓马前射虎，豪兴

勃发，气势恢宏，表现出词人的“少年狂气”。

B.词的上片写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概；“卷平冈”极言行走快，可见出猎者情绪

高昂，精神抖擞。

C.”持节云中，何日遣冯唐？”这里词人以魏尚自许，表示可以为国戍边，含蓄地表达了自己希望得到

朝廷重用，为国御敌立功的壮志。

D.这首词上片出猎，下片请战，不但场面热烈，音节喷亮，而且情豪志壮，顾盼自雄，精神百倍。同苏

轼其他豪放词相比，它是一首豪而能壮的壮词。

11.全词“狂”态毕露，慷慨激愤，气象恢弘，充满阳刚之美。你认为词人的“狂”表现在哪里？

（-）

孙权劝学

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士

邪！但当涉猎,见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻

阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见

事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴》）

［资料链接］以下两则材料，与学习有关。

材料一：

匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮®。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识家富多

书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡目：“愿得主人书遍读之。”主人资给以书.遂成大学久

衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐久”鼎，衡小名也，时人畏服

之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语质疑。邑人挫服倒屐④而去。衡追之日：

“先生留听，更理前论支”邑人日：“穷矣。”遂去不返。

(节选自《西京杂记》，有删改)

【注释】①不逮：指烛光透不过来。②大学：很有学问的人。③解人颐(yi)：让人欢笑。④屐(ji)：有齿

或无齿的木底鞋。⑤更理前论：再把前面说的梳理一番。

材料二：

金溪®民方仲永，世隶②耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四

句，并自为其名。其诗以养父母、收⑤族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文④理⑤皆有可观

者。邑人奇之，稍稍⑥宾⑦客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日报⑥仲永环谒®于邑人，不使学。

余闻之也久。明道故中，从先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自

扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然⑪众人矣。”

(选自《王文公文集》)

【注释】①金溪：地名，今在江西金溪。②隶：属于。③收：取，团结。④文：文采，⑤理：道理。⑥稍

稍：渐渐。⑦宾客：把……当作宾客。⑧扳：通“攀”，牵，弓I。⑨环谒：四处拜访，⑩明道：宋仁宗赵

祯年号(1032T033年)，⑩民然：消失，指原有的特点完全消失了。

12.解释下列句子中加点词的含义。

(1)但当涉承()

(2)衡邑人有言《诗》#()

(3)余闻之也久()

13.下面对本文分析有误的一项是()

A.孙权劝学，从他劝说的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又

不失人主的身份。

B.鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为吕蒙掌握军中大权才与之深交，表明鲁肃并不是真被吕蒙

的才略所折服。

C.吕蒙听孙权劝告开始认真学习，且学业大有长进，与《伤仲永》仲永相比，突出了后天教育的重要

性。

D.本文以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的

口吻、神态和心理。

14.把本文和“材料一”中的画线句翻译成现代汉语。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪！

(2)愿得主人书遍读之。

15.本文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”包含了一个成语是什么？请你指出来并解释它的含义。

16.请结合吕蒙、匡衡、仲永三人的事例谈谈学习的重要性。

(三)

假如一颗流星砸中了你

王思明译

①下次你观星时，要注意天空中最明亮的那些物体。如果这个物体越来越亮，甚至亮过太阳，那么你

绝对有麻烦了------颗流星正向你飞过来。这时，你没法闪躲，只能坐以待毙。濒死前，你可能会预想自

己是被压死的，但实际上，你在流星砸到你的十几秒前就已死了。

②在流星以每小时4万千米到25万千米的速度往地球飞来时，它会先击中我们的大气层，然后开始

挤压空气，受到挤压的空气会变热。当流星离你很近时，你周身的空气会在数秒内从凉爽的21摄氏度，

变成灼热的1650摄氏度。在如此高的温度中，你会变成一团扩散的气体，不过幸运的是，在你变成气体

前，流星就会击中你，所以至少你还有残骸留下来，即使那只是一团焦炭。

③不过也不全是坏消息，毕竟，你有幸成了第一个被流星杀死的人。然而，你并不是第一个被砸中的

人。据我们所知，这一殊荣属于来自美国亚拉巴马州的安•霍奇斯夫人。1954年，她正坐在她的沙发上，

一颗西瓜大小的流星砸穿了她家的屋顶，砸碎了她的收音机，然后击中了她的臀部，留下了一块相当大的

瘀青。

④第二位被证实的流星受害者是米歇尔•克纳普那辆樱桃红色的雪佛兰汽车。1992年，米歇尔听到车

库里传来一声巨响，她冲过去看，发现她花了300美元新买的雪佛兰汽车被一颗约11公斤重、45亿岁的

太空石头击毁了。

⑤对米歇尔来说，幸运的是这些流星都比较小。一颗流星，至少要拳头那么大，才能完整地来到地球

-----卜于拳头的全被大气层烧掉了——而拳头大小的石头带来的动量如此之小，以至于大气层会将它们的

速度降至差不多每小时160千米。如果一颗拳头大的流星降落在你附近，这只会是好消息——毕竟每克陨

石的价格就有几百甚至上万美元呢。

⑥在现代，击中地球最大的流星出现在1908年的俄罗斯通古斯卡河。理他牛，它的直径有90米，比

落在广岛的原子弹威力大1000倍。它造成的声响是有史以来最大的，60千米外还能令人震耳欲聋。不

过，它正好落在西伯利亚北部，所以没人伤亡，尽管有8000万棵树被冲击波吹倒了，还有一个远在60千

米外的农民被冲击波吹得飞了起来。

⑦即使你没有站在流星下面，一颗直径达1.5千米的流星也绝对是坏消息。如果它以一个低角度进入

大气层并飞了过去，带来的热会把它下面的所有东西焚化掉，留下一片焦土。

⑧下面讲讲冲击波。一颗直径达1.5千米的流星，可能会在飞过大气层时被分解掉，但它的碎片仍然

会以跟未分解时的合并能量相同的力量撞击过来——相当于一颗5000亿吨TNT当量的炸弹（被引爆的最

大的氢弹只有5000万吨TNT当量）。

⑨而如果它落在海洋上呢？海水很难让这颗超音速的炙热流星减速，所以它会撞到海底，然后形成冲

击波。这颗流星的第一个冲击波会高达300米，速度高达每秒340米。第一个冲击波其实比较小，随后的

那些力量更大，几分钟后，当之前被挤走的海水返回那个坑里时，最大的那个冲击波也会到达。

⑩这颗看似不大的流星，其实足以带来巨大的伤害，但它不会让地球上的生物灭绝。它激起的灰尘和

烟雾会让地球降温，并且造成大面积的粮食停产和饥荒，但它没法让人类灭绝。

虑到流星的破坏力，很多资料都致力于探讨如何早点发现它们，尽管就算提前发现了一颗流星冲

过来，我们其实也束手无策。如果幸运的话，我们会在一两年前看到有威胁星球安全的杀手朝我们冲来；

如果运气不好，而流星冲过来的角度又比较刁钻，我们就无法提前得到警告。

⑫当你仰望星空，发现自己在一颗看上去变得越来越亮的星星下面时，最好牢记这一点。

（摘自《假如你跳进一个黑洞里》，湖南科学技术出版社）

17.下面说法与原文意思不相符的项是（）

A.当你看到天空中越来越亮的一颗流星正向你飞过来时，你没法闪躲，只能坐以待毙。

B.第一个被流星砸中的人是被流星击中的收音机碎片击中的，并不是直接被流星击中的。

C.一颗拳头大的流星降落在你附近是好消息，因为每克陨石的价格就有几百甚至上万美元。

I）.一颗直径达L5千米的流星如果落到海洋上，不会让地球上的生物灭绝，也没法让人类灭绝。

18.下面对本文分析有误一项是（）

A.本文的说明对象是流星坠落地球的巨大破坏力。

B.第⑥段的加点字“据估计”表示大概推算，表达准确。

C.第⑧段划线句子运用了列数字和举例子的说明方法。

I）.本文语言通俗易懂，俏皮幽默，能很好地激起读者的阅读兴趣。

19.请你从第③第④段的划线句子中任选一处加以具体的描述，要求至少用一种修辞手法（比喻、拟人、

夸张任选一种手法），使语言更生动形象。

（四）

追光前行

张修山

①休假离队前，我小心翼翼地将叠好的军装和近两年获得的奖章打包到行李箱内，准备好好地向家中

的老兵汇报。姥爷梁嘉兴40年兵龄、获得过15枚军功章的经历，军功“显耀”。

②姥爷1927年3月出生于山东蓬莱，1943年在胶东地区加入党领导的抗日武装力量，1946年入党，

参加过抗日战争、解放战争、抗美援朝战争，于1982年离休。跟随着人民军队血与火的战斗，姥爷的足

迹走遍祖国南北、异国他乡。

③小时候，母亲常对我讲姥爷上战场的故事，可那时的我还不太懂这些。有一次，姥爷无意中卷起了

裤腿，我发现他的小腿乌漆漆的，有点吓人，便问他怎么回事。

④原来，1950年临冬时节，姥爷跟随中国人民志愿军第一批入朝作战部队，从温暖的江浙水乡来到寒

冷的鸭绿江边。战事紧急，姥爷和战友们还没来得及换装，便穿着单衣匆匆奔赴前线。在长津湖的冰天雪

地中，姥爷和战友们一动不动地趴在密林积雪中。熬过将近一整夜的等待，啜亮的军号声划破凛冽寒空，

他们撑起被冻僵的身躯，踏着厚厚的积雪勇猛作战，全歼了美军“北极熊团”。在冰天雪地中穿插设伏，

在刺骨冰河中徒步冲锋，姥爷的双腿便是在那时冻伤的。

⑤我渐渐发现，除了变色的皮肤外，姥爷走路时，小腿仿佛和脚腕固定在一起，僵硬得像木头。我终

于明白，为什么他总是喜欢穿长裤，或是把袜子提得很高，鞋子的前脚掌永远比后脚跟磨损得更厉害。

⑥辉煌的胜利永不磨灭地印刻在了姥爷的脑海里，而战争的伤痕也深深地烙印在了他身上。如今，94

岁高龄的姥爷，已经有些糊涂，但每当说起那段历史时，他总是能将时间、地点、人物、经过讲得清清楚

楚。

⑦我曾经问姥爷：“当年为什么想去参军？打仗不害怕吗？”满头银发的姥爷没有丝毫犹豫：“党号

召去打鬼子，村里的人热血沸腾都报名参加，我也不能落下……”

⑧每当回忆起战火纷飞的年代，回想起出生入死的战友，姥爷的眼里总是嗑着泪花，但目光异常坚

定。

⑨2008年，我追随姥爷的足迹步入军营。13年的军旅生活中，我无数次阅读过人民军队艰苦卓绝又

伟大辉煌的斗争历程，也无数次为战友们讲述那些浸染着革命先辈们鲜血的故事。每当此时，我的脑海里

就会浮现姥爷那乌漆漆的小腿，内心满怀敬仰、倍感荣耀。

⑩听母亲说，姥爷获得了不少勋章，可他从没有拿出来给我看过。直到2015年9月，纪念中国人民

抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年时，离职干部休养所组织拍照，他才将那些军功章拿出来。

电＞争艳的五星红旗前，姥爷努力挺直有些俘倭的脊背，一米八几的身躯异常消瘦，穿上87式军装显

得有些“冬莎莎”。胸前挂着的勋章，是他一生的荣耀。姥爷精神矍锦、目光深邃地看向镜头，好像他穿

越了时空隧道，重新回到风华正茂的年代。

⑫一次，在我的请求下，姥爷终于从衣柜最深处，拿出那些红布包裹着的勋章。当15枚大大小小的

勋章整齐排列在眼前时，我反而没有预想中的兴奋激动，而是安静地一枚枚拿起：解放奖章、独立功勋荣

誉章……它们带着一丝斑驳，却依然掩饰不了本来的光芒。

⑬从小到大，姥爷的言传身教，也像这些闪闪发光的“勋章”一样激励着我不断成长。餐桌上不许说

话、不允许浪费粮食、要乐于帮助他人……从我懂事起，他就用部队的纪律教导我。姥爷卧室里摆着的毛

主席塑像总是被擦得一尘不染，每到建军节时总会穿上老军装，尽管上了岁数，但依然坚持每天出去晨

练，早晚都会将屋子打扫一遍，被褥叠得板板正正……

⑭在姥爷和家人的鼓励下，我干起工作来得心应手，同连长一起带领连队在上级比武、考评中摘金夺

银。连队先后获得基层建设先进单位、先进基层党组织等荣誉；我个人也荣立三等功、获评“四有”优秀

军官等。

⑮看着行李箱内自己获得的大大小小的奖章，我不禁想起以往父辈们穿着军服、佩戴奖章回到家中昂

首挺胸向姥爷敬礼的场景。如今，我也将挂着属于自己的军功章，向姥爷和家人敬一个庄重的军礼。

(选自《军嫂》杂志，有删改)

20.下面对本文分析有误的一项是()

A.文章讲述了姥爷光荣事迹及我在姥爷的影响下入伍当兵并成长为一名出色军人的故事。

B.军功章是全文的线索，彰显着两代军人的荣耀，体现他们勇于担当乐于奉献的军人精神。

C.第④段补叙，交代了姥爷小腿乌漆漆的缘由，表现了姥爷不怕吃苦勇敢作战的精神，推动故事情节的

发展。

D.第⑫段写在我请求之下姥爷才给我看他的军功章，但我看到军功章时并没有兴奋激动，是因为心里对

姥爷充满了敬佩之情。

21.请按要求作答。

(1)你认为姥爷是一个怎样的人？

(2)请分析下列加点词的表达效果。

鲜艳的五星红旗前，姥爷努力挺直有些用像的脊背，一米八几的身躯异常消瘦，穿上87式军装显得有些

“空落落”。

22.请分析题目《追光前行》“光”的含义，并联系生活实际谈谈照亮你前行的“光”又是什么？

三、写作•追梦故事（50分）

23.按要求作文

老话说得好“自古英雄出少年”、“少年强则国强”！在东京奥运会上，50位冠军得主中，有11位

是00后，他们当中有清华大学的学霸杨倩、上海交大的陈云霞和张灵等，年纪最小的全红婵更是以五跳

三满分总466.2分的成绩惊艳了世界。他们不但圆了奥运梦，还为国争光，长了民族志气。

这是他们刻苦训练的结果，追梦路上他们挥洒汗水、忍受伤痛，但从未退缩过。追梦路上，你也挥洒

过汗水，遇到过挫折，但你始终在努力着……。

请以“追梦路上”为题叙写你的故事。

要求：（1）不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。

参考答案

一、积累•鸿鹄之志（共32分）

（-）怀揣梦想绽放青春

展望未来，我国青年一代必将大有,也必将大有。这是“长江后浪推前浪”的历史

规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。广大青年要勇敢肩负起时代赋予的，志存高远，脚

踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。

1.下面词语依序填在文段中的横线上，正确的一项是（）

A.作为可为重任B.可为作为重任

C.可为重任作为D.作为重任可为

（-）志在四方自强不息

“人才有高下，知物由学。”梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增

强本领。人生的黄金时期在青年。青年时期学识基础厚实不厚实，决定甚至影响自己的一生。广大青年要

如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经脸和社会知识。“纸上

得来终觉浅，绝知此事要躬行。”所有知识要转化为能力，都必须躬身实厚（）。要坚持知行合一，注

重在实践中学真知、悟真di（）,加强磨练、增长本领。

2.给加点字注音，根据拼音写汉字。

3.材料（一）（二）中，有不少成语，请写出其中的三个。

4.梦想不是虚无飘渺的，它是一种理想，是一种追求，是一种力量，激励人们去拼搏，去实现的梦想。请

你从下列句子中，选择与“梦想”有关的两句组成一副对联，按上下联顺序填写在横线上。

①一亭俯流水②弃燕雀小志③莲子心中苦

④万竹引清风⑤作鸿鹄高翔⑥梨儿腹内酸

上联：_______________________________________

下联：

（三）求志达道不忘初心

范仲淹笔下的“古仁人”胸怀抱负、心系祖国和人民，像这种积极进取的仁人志士不计其数。年轻而志向

远大，有着敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的如杜甫的“①____________________一

②"（杜甫《望岳》）；尽管前路障碍重重，仍心怀壮志信心满满的如李白的

“③,④”（李白《行路难》）；失意闲

居依然心系杀敌报国、恢复祖国山河、建功立业的如辛弃疾的“⑤，

@"（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）；为了国家临危受命，鞠躬尽瘁

如诸葛亮“⑦,⑧"（诸葛亮《出师表》）；一反常调，另辟蹊径，

表现出高扬精神和开阔胸襟，唱出那曲非同凡响秋歌的如刘禹锡“⑨，

⑩"（刘禹锡《秋词》）。这些仁人志士激励着一代一代年轻人，而这些年轻人往往

成为我们民族的脊梁。

5.根据内容理解，在材料（三）横线上，准确默写出相应的句子。

6.下面是从以上三则材料中选出的句子，属于病句的一项是（）

A.这是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。

B.“人才有高下，知物由学。”梦想从学习开始，事业靠本领成就。

C.青年时期学识基础厚实不厚实，决定甚至影响自己的一生。

D.所有知识要转化为能力，都必须躬身实践。

【答案】l.B2.jian；谛

3.志存高远、脚踏实地、孜孜不倦

4.□.弃燕雀小志□.作鸿鹄高翔

5.①会当凌绝顶；②一览众山小；③长风破浪会有时；④直挂云帆济沧海；⑤了却君王天下事；⑥赢得生前

身后名；⑦受任于败军之际；⑧奉命于危难之间；⑨晴空一鹤排云上；⑩便引诗情到碧霄。6.C

【解析】

【I题详解】

作为：行为，所作所为；建树，成就；可以做的事，大有作为。

可为：值得去做。

重任：重担、重负；车和船的重载和超载；重大责任；重要职位；担当重任、委以重任。

展望未来，我国青年有很多方面值得去做，第一空应填“可为”；

相信我国青年付诸行动后，必定会有所建树，第二空应填“作为”；

形容广大青年要肩负责任，第三空应使用“重任”一词。

【2题详解】

实践（shijian）：改造社会和自然的有意识的活动；实际去做，履行。

真谛（zhendi）：真切的理论和精义；奥妙所在。

【3题详解】

考查成语积累。

语段（一）中的成语：

志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。

脚踏实地：指脚踏在坚实的土地上；比喻做事踏实，认真。

语段（二）中的成语：

知物由学：要了解事物就必须通过认真的学习。

如饥似渴：如同饿了想吃饭，渴了想喝水般；比喻迫切需求。

孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。

知行合一：认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。

【4题详解】

课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句：三是作答

内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“凌、览、济、赢、鹤、碧霄”等字词的书

写。

【5题详解】

本题考查对联的填写。对联需要满足以下要求：①字数相等；②词类相当：③结构相应：④平仄相对，仄

起平收；⑤内容相关。

“一亭俯流水万竹引清风”是古猗园内门上的对联，形容景色美好；与“梦想”主题无关；

“莲子心中苦梨儿腹内酸”出自清代文学评论家金圣叹，这是他在刑场诀别儿子时所作的诗，表达了他

对儿子的眷恋之情；与“梦想”主题无关；

“弃燕雀小志”“作鸿鹄高翔”均为动宾短语；其中“弃燕雀小志"尾字“志”为四声，为仄声，应为上

联；“作鸿鹄高翔”尾字“翔”为二声，为平声，应为下联。指放弃燕子麻雀那样的小志向，而像大雁天

鹅一样高飞；比喻要从小树立远大的理想；与“梦想”主题有关。

【6题详解】

C.病因：语序不当；将“决定”与“影响”互换位置；

故选C。

（四）长风破浪激流勇进

信仰坚定的人是一刻也不会迷失方向的，即使在人生低谷依然坚守初心，顽强奋斗，谱写可歌可泣的事

迹。今年“五•四”青年节到来之际，学校举行了纪念“五•四”青年节102周年系列活动，九（2）班

开展的活动是“寻红色经典楷模，做当代有志青年”的读书活动。

活动一介绍楷模

7.以下图一、图二中的人物是王铭同学心中的楷模，王铭想做一个简单的PPT向同学们介绍心中的楷模，

请你替他从中选择一位楷模并为图片配上简单的信息以方便他向同学们介绍。

图一图二

红色经典名著：《》人物:

图片情节：

活动二畅谈收获

8.听了王铭同学介绍的楷模故事后，你从中受到明B些启发？

活动三展望未来

未来属于青年，希望寄予青年。一百年前，一群新青年高举马克思主义思想火炬，在风雨如晦的中国

苦苦探寻民族复兴的前途。一百年来，在中国共产党的旗帜下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民

事业成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。

9.作为新时代的中学生如何做一个有志青年，才能不负党和人民的期望呢？请你谈谈看法，写一段小议

论，要求观点明确，论证清楚，字数在80字以内。

【答案】7.□.示例一：经典名著：《红岩》；人物：江姐；情节：渣滓洞女监中绣红旗。□.示例

二：经典名著：《钢铁是怎样炼成的》；人物：保尔；情节：保尔下肢瘫痪，双目失明，仍坚持文学创作。

8.示例一：江姐的事迹告诉我们，只有当你能够坚守住内心的信念，不为外界因素所动摇，才能不忘初心。

示例二：从保尔身上学到了，要有顽强的意志，遇到挫折勇敢地去面对，不退缩不放弃。

9.示例一：我们作为新时代的中学生要努力学习，增强作为新时代青年的责任感和使命感，才能不负党和

人民的希望和重托。

示例二：我们作为新时代的中学生，要树立远大理想，努力学习。要汲取楷模和英雄的精神力量，要有锲而

不舍的恒心和毅力，争做共产主义事业的接班人。

【解析】

【7题详解】

考查对名著内容和情节的识记。解答时，认真审读图片，结合名著积累进行作答。根据图一内容，可知出

自《红岩》中“江姐绣红旗”的情节：根据图二内容，可知出自《钢铁是怎样炼成的》中“保尔在瘫痪在

床，双目失明的情况下坚持文学创作”的情节。

示例一：经典名著：《红岩》；人物：江姐；情节：渣滓洞女监中，听说新中国成立的喜讯，江姐和战友们

绣红旗喜迎解放。

示例二：经典名著：《钢铁是怎样炼成的》；人物：保尔；情节：由于以前参加战争时受得伤，导致保尔已

全身瘫痪，接着又双目失明，肆虐的病魔终于把这个充满战斗激情的战士束缚在床榻上了。保尔也曾一度

产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，

开始了他充满英雄主义的事业一一文学创作。

【8题详解】

考查语言表达能力。解答时，结合对名著中楷模人物精神品质的理解，联系自身生活学习实际进行表述即

可。《红岩》中共产党员江雪琴，又被大家称为江姐，她对敌斗争的坚贞不屈、顽强执着，处处表现出纯

洁的党性和对革命事业的无比忠诚。在监狱里，面对敌人惨无人道的酷刑，她经受住了更大的考验。《钢

铁是怎样炼成的》中的保尔是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在枪

林弹雨的战场上，他勇往直前；保尔在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起

死回生”的奇迹。保尔全身瘫痪、双目失明后，以坚强的毅力克服了悲剧命运的打击，开始了为争取归队

而进行的斗争。

示例一：江姐的故事告诉了我们，人不一定要有多么惊天地泣鬼神的才华，也不需要如何的富可敌国。只

有当你能够坚守住内心的信念，不为外界因素所动摇，所恐慌，坚持为人民的幸福而努力，那么你就是令

人尊重并且被人称赞的。

示例二：我从保尔的身上领悟到：生活永远偏爱勤奋、坚强的人。当生活需要你承受痛苦的时候，除了坚

强，毫无选择。比起保尔，我们幸运得多，没有饥饿，没有战争。沐浴生活的阳光雨露，自由自在地成

长。在这样的生活条件下，我们更应该用青春的激情、为祖国的明天贡献出我们的全部。

【9题详解】

考查语言表达能力。解答时，围绕“青春奋斗融入党和人民事业”“树立远大志向”的主题，进行表述即

可，注意字数要求。

示例：作为新时代的青少年，要努力学习，紧跟时代步伐，肩负起对国家和民族的责任，继承中华民族的

优良传统，发扬中华民族的伟大精神，把建设中国特色社会主义伟大旗帜世代相传。

二、精读•奋发图强（共38分）

（-）

江城子•密州出猎

苏轼［宋代］

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

10.下面对词作赏析有误的一项是（）

A.“亲射虎，看孙郎”此句运用比喻修辞手法，表明词人要像当年的孙权那样亲自挽弓马前射虎，豪兴

勃发，气势恢宏，表现出词人的“少年狂气”。

B.词的上片写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概；“卷平冈”极言行走快，可见出猎者情绪

高昂，精神抖擞。

C.“持节云中，何日遣冯唐？”这里词人以魏尚自许，表示可以为国戍边，含蓄地表达了自己希望得到

朝廷重用，为国御敌立功的壮志。

D.这首词上片出猎，下片请战，不但场面热烈，音节噫亮，而且情豪志壮，顾盼自雄，精神百倍。同苏

轼其他豪放词相比，它是一首豪而能壮壮词。

11.全词“狂”态毕露，慷慨激愤，气象恢弘，充满阳刚之美。你认为词人的“狂”表现在哪里？

【答案】10.A11.狂在“亲射虎，看孙郎”，狂在“会挽雕弓如满月”，狂在“西北望，射天狼”。

【解析】

【10题详解】

本题考查词句赏析。

A.“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”意思是：为我报知全城百姓，使随我出猎，我要像孙权一样，亲

自射杀猛虎。《三国志•吴志♦孙权传》载：“权将如吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟，

虎却废”，写孙权曾“亲乘马射虎”，此句化用典故，词人以孙权自比，表现作者豪兴勃发，虽“鬓微

霜”却有少年狂气；“此句运用比喻修辞手法”表述有误；

故选Ao

【11题详解】

本题考查内容理解。

“亲射虎，看孙郎”意思：我要像孙权一样，亲自射杀猛虎。《三国志•吴志•孙权传》载：“权将如

吴，亲乘马射虎于凌亭，马为虎伤。权投以双戟，虎却废”，写孙权曾“亲乘马射虎”，此句化用典故，

词人以孙权自比，写词人也要想孙权一样拉开弓箭射杀猛虎；表现了词人虽“鬓微霜”但是豪气未减，有

“少年狂气”。

“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”意思是：那时我定当拉开弓箭，使之呈现满月的形状，瞄准西北，

把代表西夏的天狼星射下来。“挽”在此是“拉”的意思，此人将弓箭拉成满月的形状，侧面展现词人力

量之雄劲，虽然年迈却又十足的把握“射下天狼”，意指虽然年迈依然能够征战沙场，杀敌立功，充满信

心与激情，表现了词人的豪迈，体现了词人的雄心壮志，词人的“狂”也随之体现。

（二）

孙权劝学

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士

邪！但当涉猎,见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻

阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见

事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴》）

［资料链接］以下两则材料，与学习有关。

材料一：

匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮Q衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识家富多

书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡日：“愿得主人书遍读之。”主人资给以书.遂成大学咒

衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐③。”鼎，衡小名也，时人畏服

之如是，闻者皆解颐欢笑。衡邑人有言《诗》者，衡从之与语质疑。邑人挫服倒屐④而去。衡追之日：

“先生留听，更理前论支”邑人曰：“穷矣。”遂去不返。

(节选自《西京杂记》，有删改)

【注释】①不逮：指烛光透不过来。②大学：很有学问的人。③解人颐(yi)：让人欢笑。④屐(ji)：有齿

或无齿的木底鞋。⑤更理前论：再把前面说的梳理一番。

材料二：

金溪①民方仲永，世隶②耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四

句，并自为其名。其诗以养父母、收®族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文④理⑤皆有可观

者。邑人奇之，稍稍⑥宾⑦客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日版®仲永环谒⑨于邑人，不使学。

余闻之也久。明道的中，从先人还家于舅家见之十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自

扬州，复到舅家问焉，日：“泯然⑪众人矣。”

(选自《王文公文集》)

【注释】①金溪：地名，今在江西金溪。②隶：属于。③收：取，团结。④文：文采，⑤理：道理。⑥稍

稍：渐渐。⑦宾客：把……当作宾客。⑧扳：通“攀”，牵，弓I。⑨环谒：四处拜访，⑩明道：宋仁宗赵

祯年号(1032-1033年)，⑩民然：消失，指原有的特点完全消失了。

12.解释下列句子中加点词的含义。

(1)但当涉承()

(2)衡邑人有言《诗》#()

(3)余厚之也久()

13.下面对本文分析有误的一项是()

A.孙权劝学，从他劝说的话中，既可以看出他的善劝，又可以感到他对吕蒙的亲近、关心、期望，而又

不失人主的身份。

B.鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为吕蒙掌握军中大权才与之深交，表明鲁肃并不是真的被吕蒙

的才略所折服。

C.吕蒙听孙权劝告开始认真学习，且学业大有长进，与《伤仲永》的仲永相比，突出了后天教育的重要

性。

D.本文以对话表现人物。对话言简义丰，生动传神。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的

口吻、神态和心理。

14.把本文和“材料一”中的画线句翻译成现代汉语。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪！

(2)愿得主人书遍读之。

15.本文“卿今者才略，非复吴下阿蒙”包含了一个成语是什么？请你指出来并解释它的含义。

16.请结合吕蒙、匡衡、仲永三人的事例谈谈学习的重要性。

【答案】12.□.粗略地阅读□.……的人口.听说13.B

14.(1)我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？

(2)我希望读遍主人家的书。

15.吴下阿蒙吴下阿蒙：比喻人学识尚浅。

16.学习可以增长知识和才干，不学习，即使是天才也会变成平庸之辈。

【解析】

【12题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假

字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意为：只是应当粗略地阅读。涉猎：粗略地阅读。

(2)句意为：街上有个人讲解《诗经》。者：……的人。

(3)句意为：我听到这件事很久了。闻：听说。

【13题详解】

B.结合“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”可知，鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才

略所折服，并不是因为吕蒙掌握军中大权。故选B。

【14题详解】

本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后

思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：

(1)岂，难道；治，研究；博士，传授经书的学官。

(2)愿，希望；遍读，读遍。

【15题详解】

本题考查成语的识记与积累。吴下阿蒙，本文中指三国时期吴国名将吕蒙，后亦以讥缺少学识、文才者。

现比喻人学识尚浅。

【16题详解】

本题考查理解文章内容。结合选文“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”可知，吕蒙学习后增长了才干和谋

略；结合材料一“主人资给以书，遂成大学”“衡能说《诗》”可知，匡衡学习后增长了知识，成为了大

学问家；结合材料二“令作诗，不能称前时之闻”“泯然众人矣”可知，极富天赋的方仲永，没有经过后

天的学习，最后变成了普通人。由此观之，学习的重要性即是学习可以增长才干，不学习，即使是天才也

会变成平庸之辈。

【点睛】参考译文：

起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推

托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢

了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。

等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个

吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚

啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。

材料一：匡衡勤奋学习却没有蜡烛。邻居家有蜡烛却穿不过来，匡衡因此把墙壁凿个洞引来了邻家的

烛光，用烛光映着书读。同乡有一大户人家文不识，家中富有，有很多书，匡衡给他做佣人却不要报酬。

主人奇怪地问匡衡，匡衡说：“希望能把主人所有的书都通读一遍。”主人感叹，就借给匡衡书，于是他

成了大学问家。匡衡能够讲解《诗经》，人们为他编写了一首歌谣说：“没有人会讲解《诗经》，请匡鼎

来。匡鼎来讲授《诗经》，能使人们开怀大笑。”“鼎”是匡衡的小名。当时的人们竟如此敬佩他，听他

讲解《诗经》的人都开颜欢笑。街上有个人讲解《诗经》，匡衡前去听讲，与这个人讨论《诗经》中的疑

难问题，这个人辩论不过，对他十分佩服，倒穿着鞋子跑了。匡衡追上去说：“先生请留步，听听我和你

讨论刚才的问题。”那个人说：“我讲不出什么来了。”于是就跑了，不再返回。

材料二：金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽

然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻

写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观

赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的

人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认

为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。

我叫他作诗，写出来的诗己经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州回来，再次到舅舅家去，问

起方仲永的情况，回答说：“他的才能消失了，和普通人没有什么区别了。”

（三）

假如一颗流星砸中了你

王思明译

①下次你观星时，要注意天空中最明亮的那些物体。如果这个物体越来越亮，甚至亮过太阳，那么你

绝对有麻烦了-----颗流星正向你飞过来。这时，你没法闪躲，只能坐以待毙。濒死前，你可能会预想自

己是被压死的，但实际上，你在流星砸到你的十几秒前就已死了。

②在流星以每小时4万千米到25万千米的速度往地球飞来时，它会先击中我们的大气层，然后开始

挤压空气，受到挤压的空气会变热。当流星离你很近时，你周身的空气会在数秒内从凉爽的21摄氏度，

变成灼热的1650摄氏度。在如此高的温度中，你会变成一团扩散的气体，不过幸运的是，在你变成气体

前，流星就会击中你，所以至少你还有残骸留下来，即使那只是一团焦炭。

③不过也不全是坏消息，毕竟，你有幸成了第一个被流星杀死的人。然而，你并不是第一个被砸中的

人。据我们所知，这一殊荣属于来自美国亚拉巴马州的安•霍奇斯夫人。1954年，她正坐在她的沙发上，

一颗西瓜大小的流星砸第了她家的屋顶，砸碎了她的妆音机，然后击中了她的臀部，留下了一块相当大的

瘀青。

④第二位被证实的流星受害者是米歇尔•克纳普那辆樱桃红色的雪佛兰汽车。1992年，米歇尔听到车

库里传来一声巨响，她冲过去看，发现她花了300美元新买的雪佛兰汽车被一颗约11公斤重、45亿岁的

太空石头击毁了。

⑤对米歇尔来说，幸运的是这些流星都比较小。一颗流星，至少要拳头那么大，才能完整地来到地球

-------1、于拳头的全被大气层烧掉了——而拳头大小的石头带来的动量如此之小，以至于大气层会将它们的

速度降至差不多每小时160千米。如果一颗拳头大的流星降落在你附近，这只会是好消息——毕竟每克陨

石的价格就有几百甚至上万美元呢。

⑥在现代，击中地球最大的流星出现在1908年的俄罗斯通古斯卡河。举传号，它的直径有90米，比

落在广岛的原子弹威力大1000倍。它造成的声响是有史以来最大的，60千米外还能令人震耳欲聋。不

过，它正好落在西伯利亚北部，所以没人伤亡，尽管有8000万棵树被冲击波吹倒了，还有一个远在60千

米外的农民被冲击波吹得飞了起来。

⑦即使你没有站在流星下面，一颗直径达1.5千米的流星也绝对是坏消息。如果它以一个低角度进入

大气层并飞了过去，带来的热会把它下面的所有东西焚化掉，留下一片焦土。

⑧下面讲讲冲击波。一颗直径达1.5千米的流星，可能会在飞过大气层时被分解掉，但它的碎片仍然

会以跟未分解时的合并能量相同的力量撞击过来——相当于一颗5000亿吨TNT当量的炸弹（被引爆的最

大的氢弹只有5000万吨TNT当量）。

⑨而如果它落在海洋上呢？海水很难让这颗超音速的炙热流星减速，所以它会撞到海底，然后形成冲

击波。这颗流星的第一个冲击波会高达300米，速度高达每秒340米。第一个冲击波其实比较小，随后的

那些力量更大，几分钟后，当之前被挤走的海水返回那个坑里时，最大的那个冲击波也会到达。

⑩这颗看似不大的流星，其实足以带来巨大的伤害，但它不会让地球上的生物灭绝。它激起的灰尘和

烟雾会让地球降温，并且造成大面积的粮食停产和饥荒，但它没法让人类灭绝。

⑪考虑到流星的破坏力，很多资料都致力于探讨如何早点发现它们，尽管就算提前发现了一颗流星冲

过来，我们其实也束手无策。如果幸运的话，我们会在一两年前看到有威胁星球安全的杀手朝我们冲来；

如果运气不好，而流星冲过来的角度又比较刁钻，我们就无法提前得到警告。

⑫当你仰望星空，发现自己在一颗看上去变得越来越亮的星星下面时，最好牢记这一点。

（摘自《假如你跳进一个黑洞里》，湖南科学技术出版社）

17.下面说法与原文意思不相符项是（）

A.当你看到天空中越来越亮的一颗流星正向你飞过来时，你没法闪躲，只能坐以待毙。

B.第一个被流星砸中的人是被流星击中的收音机碎片击中的，并不是直接被流星击中的。

C.一颗拳头大的流星降落在你附近是好消息，因为每克陨石的价格就有几百甚至上万美元。

D.一颗直径达1.5千米的流星如果落到海洋上，不会让地球上的生物灭绝，也没法让人类灭绝。

18.下面对本文分析有误的一项是（）

A.本文的说明对象是流星坠落地球的巨大破坏力。

B.第⑥段的加点字“据估计”表示大概推算，表达准确。

C.第⑧段划线句子运用了列数字和举例子