六年级下册语文教案1真理诞生于一百个问号之后人教部编版2

黄崖洞九年制学校导学案科目语文年级六课题15.真理诞生于一百个问号之后主备人张俊杰课时3辅备人【学习目标】1.能联系上下文理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，并说出自己受到的启发。2.能概括文中列举的三个事例，体会课文是怎样用事例来说明观点的；能了解每一个事例的表达顺序。3.能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。【学习重难点、关键】1.能仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。2.继续引导学生在阅读中体会事例选择与观点印证的关系，领悟课文写法，进行仿写表达。【课前预设】本节课教学思路：先引导学生确立观点；然后围绕观点选取事例；再指导小练笔，关注交流事例与观点是否一致，在不同事例之间加上过渡语；写完后交流评议。学习流程（第三课时）【课上生成】【自主学习】1.注意力集中，带着问题快速默读课文，回顾整理事例选择与观点印证的关系，领悟课文写法。①注意力集中，快速默读课文第3～5自然段，回顾并整理三个事例的表达顺序：先写“细微的、司空见惯的”现象，再写由现象中发现的问题，最后写相关的发现或发明即所谓的“真理”。说明作者用事例来印证观点的方法。②回顾三个事例之间的过渡词句，体会承上启下的作用。③注意力集中，快速默读课文第6、7自然段，回顾并整理：结尾用概括性的表述印证开头提出的观点，总结前文，照应开头的表达方法。④通读全文，把握思路：提出观点→印证观点→总结观点2.调动阅读积累、经验世界，确立自己想要说明的观点。预设：“有志者事竟成”“玩也能玩出名堂”……3.围绕观点，初步选取事例。要求：①所选取的事例能够说明观点，事例与观点一致；②在不同事例之间加上过渡语，增强论证的说服力；③具体事例的叙述有一定顺序。4.书面完成小练笔：仿照课文的写法，用具体事例说明一个观点。【合作探究】1.互评对方所选取的事例。①事例是否能够说明观点；②还可以选取哪些事例。2.合作探究不同事例之间的过渡语，用以增强论证的说服力。【展示交流】交流评议。1.具体事例是否能证明观点；2.具体事例的叙述是否有一定的顺序。【达标检测】例文赏析《玩也能玩出名堂》（摘自网络，有改动）。玩也能玩出名堂很多人认为“玩”这件事不得容忍，但是，世界上有很多东西都是“玩”出来的!比方显微镜、飞机、蒸汽机等等。纵观千百年，因“玩”出名的可不少，差不多都是从司空见惯的物品上创造出了一个个奇迹。【评析：提出观点，并列举事例，引起下文。】显微镜，一个人人都知道的科学仪器，在很多人的家中也有，但是你知道它是怎么来的吗?它也是被“玩”出来的。它是1632年被列文虎克发明出来的。当时，他的工作也十分的空闲，于是，他经常在工作没有事的时候磨镜片，他常常边看大门边磨，做成了放大镜。他突然突发奇想，如果把它们合在一起会发生什么，于是他便把两个镜片重合起来，看见了自己手上的皮肤，有了这一惊人的发现，随后他又用这两片镜做了一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。电话，相信很多人都知道，电话也是被“玩”出来的。一天，戴尔的助手托马斯摆弄夹住了的芦苇，而贝尔却听到了从邻居家传来的拨动的弦音。从而进一步试验，1876年3月10日，贝尔通过送话机喊道:“沃森先生，请您过来!我找你有事!”在实验室中听到了召唤的沃森助手，像发了疯一般，急忙飞快地冲出实验室，奔向了贝尔向他喊话的寝室去。一路上，他一直在大叫着:“我听到了刚刚贝儿在叫我!我刚刚听到了贝尔在叫我!”……在科学史上，这样的事例还有很多很多。说明科学并不神秘，真理并不遥远，我们在玩的同时，还需要抱有好奇心，还要善于思考。那么，让我们一起善于“玩”，一起玩儿出名堂吧!【评析：作者用“列文虎克发明显微镜”“贝尔发明电话”的事例，印证观点世