六年级下册语文教案13金色的鱼钩｜部编版 优秀_第1页
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文档简介

课时教学设计课题金色的鱼钩课型新授课时1课时学习目标1、能有感情朗读课文。2、能运用思维导图梳理课文内容与结构。3、能通过“批注”发现课文的写作特点。4、有感情朗读课文，能通过朗读体会体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。重点难点有感情朗读课文，能抓住描写老班长的外貌、动作、语言等重点词句，体会老班长忠于革命、舍己为人的精神。教学准备1.为学生的学习设计“预习指引”。2.设计教师演示文稿。教学过程一、导入二、检查课前预习情况。1.学生分享相关信息。2.学生自由大声朗读课文。3.检查生字学习情况。（1）小组合作学习1）小组成员互相认读。2）组内讨论认读、记忆方法。（2）全班分享1）集体读、开火车读、抽号读2）分享记忆方法教学策略：采用整体学习逐一分享评价策略三、活动流程（一）分享模块一初读课文活动一阅读步骤步骤一：建立阅读理解目标——读课题预测文章内容（写什么）与文章结构（如何写？）步骤二：浏览课文——验证预测，边读边思考。步骤三：反复读课文，以思维导图梳理课文。（导图本）活动二阅读思考1.你什么时候确定文章结构？是哪些信息告诉你的？2.在阅读过程你遇到不懂的词语吗（句子或不理解的地方）？你是怎么做的？（举例说明）教学策略：采用整体学习逐一分享评价策略1．个人分享思维导图。采用一人分享多人评价策略。2.学生修改自己的思维导图。3．个人分享阅读思考。根据实际情况拟采用大声思维策略。4．教师小结：1）关注本文与常见记叙文阅读思考的差异。2）思维导图：（二）分享模块二我的感悟活动一：给课文重新拟一个题目，表达你对课文的深度理解，将最能代表小组意见的答案板书在黑板上。题目：（）活动二用简洁的语言概括课文主要内容。活动三选择课文片段朗读，读出你对课文的感悟。教学策略：采用整体学习逐一分享评价策略1．小组合作学习2．全班分享。朗读评价时根据实际情况采用教师示范策略。实施小组示范策略指引小组合作学习。3．教师小结：1）重拟题目。2）课文主要内容概括：主要讲了在革命时期，一位老班长不顾自己的安危，用那闪烁着金光的鱼钩，来捉鱼，要把几位革命小同志带出草地。可是，他自己，却牺牲在了草地上。体现了老班长舍己为人的革命，与大无畏精神。（三）分享模块三我的发现活动一小组交流自己的批注，选出最能代表小组学习水平的在全班展示。活动二感悟写法：浏览自己的划线和批注，你发现这篇文章在写作手法上有什么特点？教学策略：采用整体学习逐一分享评价策略1.小组合作学习2．全班分享采用多人围绕同一内容分享与评价策略采用教师示范策略3．教师小结：关注人物对话描写中的人物神态、动作描写。板书设计金色的鱼钩老班长钓鱼不吃鱼忠于革命鼓励病号舍己为人作业设置（一）巩固练习1.请写出下列词语的反义词。衰弱（）低沉（）脆弱（）干净（

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