六上导学案完整版

1山中访友预习单我从课文的题目知道：地点是，事情是，去“山中访友的人是。二、字词预习（提示：见“学生字”、“解词义”、“词语对对碰”、“形近字区分”、“多音字辨别”）1．给下列生字注上拼音，认真拼读三遍，并用心临摹。邀俯瀑峭躯津邀俯瀑峭躯津2．给下列加点的字选择正确的读音。唱和(héhè)树冠（ɡuànɡuān）露水（lùlòu)细数(shùshǔ)旋转(zhuǎnzhuàn)3．写近义词。清爽()恩泽()热切()陡峭()4．写反义词。陡峭()精致()宁静()挺拔()5．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。清爽吟诵瀑布陡峭挺拔身躯蕴含奥秘德高望重津津乐道蕴含：德高望重：津津乐道：三、搜集资料（见“资料速查”）搜集作者李汉荣的相关资料。四、课文预习1．正确朗读课文两遍，读通、读顺课文。标出自然段，本文共有()个自然段。（见“背段落”）2.再次默读课文，了解课文的主要内容本文写作者“带着满怀的好心情”，走进山林探访山中的“”，与其互诉心声，表达了对的执爱之情。“山中访友”的“访”的意思是。他在山中访了这些朋友：。读了这篇课文，我感受到（懂得了、发现了）五、通过预习，你还有哪些需要和老师、同学探究的地方，写在下面。探究单探究单一、结合上下文，理解句子。啊，老桥，你如一位德高望重的老人。“德高望重”的意思是：。这句话选自写的。作者把“”比喻为“”，不但写出了桥的，而且也突出了它的品质，充分表达了作者。2、走进这片树林，鸟儿，露珠与我。按课文填空。②、请你仿写一句话：3、我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠（ɡuànɡuān），胳膊变成树枝，血液（xiěxuè）变成树的汁液，在年轮里旋转(zhuǎnzhuàn)、流淌。这句话是作者走进树林，靠在一棵树上产生的。从中，我们真切地感受到。二、阅读课文段落，完成练习。※这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（）的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，（）的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，（）的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。1、按原文在括号中填入恰当的形容词。2、选文采用、的修辞手法，依次写、、、、、等景物，表达了的感情。用“”画出文段的中心句，换另一种说法写一写。文段中画横线的句子运用了的修辞手法，请你也来仿写一句：你好，！。5、文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？※要捡起一朵落花，捧在手中，我（）了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我（）了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我（）远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。1、在文中括号内填写合适的词语。2、给文中加点的词选择正确的理解。（1）“它们”是指（）。A落花。B落叶。C落花和落叶。（2）“别有深意的仪式”是指（）A花朵盛开和落下的盛大典礼，极为隆重。B“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。时间虽然短暂却有深意，因为“落红不是无情物，化作春泥护花”。C、“别有深意”是指花朵落下有自己的目的，别有用心。3、作者从、、中感受到了时间的变迁，生命的轮回。检测单4、在作者联想的语句下画上“”。检测单一、看拼音写词语，并按要求填空。以上音节中，属于整体认读音节的是：，含有韵母“ü”的是。二、给同音字、多音字、形近字组词。()俏ɡuàn()hè()邀()峭()jùn冠和()岭ɡuān()huò()激()梢()三、把下面词语补充完整，再选择其中一个词语造句。波光()()()高()重别有深()津津()()泡沫()()造句：四、用“＼”划去每组词语中不同类的一个词。l、黄瓜白菜西红柿蔬菜芹菜2，时光月光灯光阳光星光3、希望眺望盼望渴望期望五、我能用“清”字组词，并恰当地填入括号中。清：清新、清澈、、、、、……在一个散发着()空气的()，我漫步林间，听着()的鸟鸣声，趟着()的溪水，感受它的()和纯净，我的思绪变得越来越()。按要求写句子。难道说这不是大地给我的恩泽？改为双重否定句：迎春花开了。改为拟人句：小明说：“爸爸，明天我要去姥姥家。”改为转述句：4、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？改为陈述句：5、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？仿写句子：你好，！你，是？在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。缩句：修改病句。1、在老师的帮助下，小文改正了学习方法，提高了学习成绩。2、我们要讲文明懂礼貌的好习惯。3、太阳穿过树叶的缝隙照到草地上。八、排列下列句子的顺序，将序号填入括号里。()地面上，屋顶上，到处白茫茫的。()一会儿功夫，狂风夹着暴雨，像从天上倒下来似的。()天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。()天空架起一道彩虹，多美啊！()不一会儿，风停了，雨止了，太阳出来了。词句拓展词句拓展【描写大自然的词语】风和日丽湖光山色草长莺飞山清水秀莺歌燕舞花红柳绿鸟语花香和风细雨电闪雷鸣飞瀑流泉绿草如茵艳阳高照【亲子阅读】鸟鸣涧［唐］王维人闲桂花落，夜静春山空月出惊山鸟，时鸣春涧中。综合评价［译文］春天寂静无声，桂花不知不觉地凋落。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，小鸟竟然被月光惊动，时不时在山洞中传出二一阵清脆的鸟鸣。综合评价2山雨预习单一、我从课文的题目知道。二、在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。轻盈优雅辨认清晰欢悦清脆凝聚冰淋淋啼啭幽静飘然而起飘然而起：优雅：三、搜集关于雨的诗句。四、课文预习1.正确朗读课文两遍，读通、读顺课文。标出自然段，本文共有()个自然段。2.再次默读课文，梳理课文内容。①《山雨》一课按照__________、__________、__________的顺序，先后从__________和__________两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的__________之情。②文中有一个四字词语“__________”写出了山雨到来的悄悄，它和“__________”一词的意思很相近。③课文中，作者先说“阳光下，山林的色彩__________”，接着说在雨中，所有的色彩“_____________。”通过这种_____________的写法，突出强调了“_____________________________”这句话的意思。④判断下面说法的正误。（1）“沙啦啦，沙啦啦……”省略号表示省略。（）（2）“丁——冬——丁——冬——”这里的破折号表示声音的延长。（）⑤读了这篇课文，我感受到（懂得了、发现了）五、通过预习，你还有哪些需要和老师、同学探究的地方，写在下面。检测单检测单给带点字选择一个正确的读音，在对的后面打“√”。啼啭（zhuǎnzhuàn）湿润（yùnrùn）一缕缕（lǒulǚ）嫩绿（lènnèn）弹奏（dàntán）音调（tiáodiào）屏风（pínɡbǐng）屏住（pínɡbǐnɡ）二、比一比，再组词。谣()键()辩()疑()摇()健()辨()凝()三、写出与下列词语意思相近的词。清晰()辨认()清新()轻捷()四、填写同音字组词。jiàn（）设琴（）（）康逐（）yōu（）雅（）静（）虑（）久五、照样子写词语。1．（火）一样红（）一样白（）一样黑（）一样快（）一样甜（）一样美（）一样滑2．一（篇）文章一（）树叶一（）绿草一（）岩石一（）音符一（）山风一（）小曲六、在括号里填上合适的词语。（）的山风（）的云雾（）的小曲（）的色彩（）的绿色（）的音响七、选词填空。欢快欢悦1.雨中山林在演奏一支()的乐曲。2.雨停了，鸟儿在枝头倾吐浴后的()。幽静宁静3.洁白的云朵让()的天空显得更加湛蓝。4.雨停了，山中一下子变得非常()。八、在括号里写出句子所用的修辞方法。1．风，也屏住了呼吸，山中变得非常幽静。（）2．这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（）3．山谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。（）4．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（）5．头顶的岩石像为我撑起的巨伞。（）九、按要求改写句子。1．跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。改换语序：___________________________________________________________2、雨改变了山林的颜色。改成“把”字句：_______________________________________________________改成“被”字句：_____________________________________________________雨悄悄地来了。改成拟人句：__________________________________________________________李强说：“我最喜欢看雨中的景色。”改为转述句：_________________________________________________________雨神奇地从四面八方飘然而起。改为比喻句：__________________________________________________________山风来了。扩句（至少扩充三处）：_________________________________________________飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。缩句：__________________________________________________________十、仿写句子。沙啦啦，沙啦啦……像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……(仿写风声、鞭炮声、雷雨声……任选一种声音写。)十一、读课文片段。回答问题。雨声里□山中的每一块岩石□每一片树叶□每一丛绿草□都变成了奇妙无比的琴键□飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指□弹奏出一首又一首优雅的小曲□每一个音符都带着幻想的色彩□1．给文段加标点。2.这段话主要描写的是()A.山雨的声音B.山雨的色彩C.山雨的余韵3．作者通过观察、倾听，引发了奇特的，运用了、的手法来表达对山雨之情。4.作者把、、联想成“琴键”，把想象成“轻捷柔软的手指”，把此时的雨声联想成。5.仿照画线句子想象写词填空。飘飘洒洒的雨丝是无数的丝线，编织出一块又一块的锦缎，每一块锦缎都张扬着生命的活力。十二、将下列写“雨”的诗句补充完整。1.空山新雨后，。2.好雨知时节，。3.，山色空蒙雨亦奇。课外阅读4.清明时节雨纷纷，。课外阅读＊阅读下面的短文，完成练习。雨在唱歌你听见过会唱歌的雨吗？在我们这个地方，这个有着雪白的梨园、绯红的杏林、葱绿的柳丝、弯弯曲曲的小溪和许多石桥的地方，就有这样的雨，它在快乐地唱歌。雨在小溪里唱歌：丁丁丁……小蝌蚪一定听懂它在唱什么了，于是，游啊游，长出了小腿，又掉下了尾巴，它们都跳到草地上去了。雨在草地上唱歌：沙沙沙……花儿草儿一定听懂它唱的是什么了，于是，草莓、木芍药、野百合……它们伸个懒腰，打个哈欠，发绿了，开花了。嘿，红红绿绿的小花小草，真像游泳场里各式各样的阳伞一样美呢！雨在开犁了的土地上唱歌：刷刷刷……种子一定听懂它唱的是什么了，于是，它们都被唤醒了，翻个身，揉揉惺忪的眼睛，把土地拱开了，冒出芽来，像咧开的小嘴喝着雨水。我还听见它们被呛着了的笑声哩！雨在瓦楞上唱歌，于是燕子在房梁上筑起了窝；雨在沙地上唱歌，于是孩子们在河堤上栽了树苗；雨在柳梢头唱歌，于是牧童骑着牛儿到雾一样的树林里去了。一缕笛音在蓝玻璃似的河面上打着旋，又滑向远方，雨啊雨，满世界会唱歌的雨！在我们这个地方，只要下雨，你就能听到这样的歌声：丁丁丁，沙沙沙，刷刷刷……1．用“____”选出加粗字的正确读音。惺忪（shōnɡsōnɡ）咧开（liěliè）打着旋（xuánxuàn）2．在括号里填上表示颜色的词。（）的梨园（）的杏林（）的柳丝（）的小花小草3．文章主要运用了________的修辞手法，通篇运用了________的句式，“雨在唱歌”和“于是”是这种句式的关键词。4．说说下面句子中带点的词有什么作用？于是，它们都被唤醒了，翻个身，揉揉惺忪的眼睛，把土地拱开了，冒出芽来。____________________________________________________________________________________________________________________________________5.根据文中画横线句子的特点，在后面再续上一句话。雨在________________唱歌，于是______________________________________。6.“雨啊雨，满世界会唱歌的雨！”表达了作者怎样的思想感情？__________________________________________________________________＊小练笔。夏夜星空有星星、有月、有云，美丽而神秘，请你用上你喜欢的修辞方法写一段话，描绘夏夜星空的美景。综合评价综合评价3草虫的村落预习单一、课题中的“草虫”指的是，“村落”就是村庄，原本是人聚居的地方，这里指草虫。读了这个题目，我产生了以下疑问：。二、字词预习（提示：见“学生字”、“解词义”、“词语对对碰”、“形近字区分”、“多音字辨别”）1．给下列生字注上拼音，认真拼读三遍，并用心临摹。谧巷俏韵庞勉谧巷俏韵庞勉2．给下列加点的字选择正确的读音。寒暄（xuānxüān）亲戚（qīqi）僻静（bìpì)红鸠鸟(jiūjūi)蜥蜴(yíyì)①它们的村子散（sǎnsàn）步在森林边缘的小丘上。②好像攀谈得很投机似（sìshì）的。③在小虫的脑海中，究竟蕴藏（cánɡzànɡ）着多少智慧？3．写近义词。蕴藏()勤勉()僻静()迷惑()4．写反义词。静谧()粗壮()熙熙攘攘()全神贯注()5．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。静谧追随小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻左冲右撞意味深长庞然大物行色匆匆花色斑斓熙熙攘攘：行色勿勿：花色斑斓：三、搜集资料（见“资料速查”）上网或者查询有关资料，了解作者以及草虫的相关知识。四、课文预习1．正确朗读课文两遍，读通、读顺课文。标出自然段，本文共有()个自然段。（见“背段落”）2.再次默读课文，了解课文的主要内容，理清脉络主要内容作者以奇异的想象，追随着，对草虫的村落作了一主要内容次；对草虫的村落作了一次，从中反映了作者对、的喜爱之情。文章脉络课文先总写“我”追随一只小虫展开了奇异的游历，然后具体地描述文章脉络了这场经历：草茎变成了茂盛的，小虫成了。随着草虫与同伴的一路招呼，“我”来到了草虫的村落，看到了熙熙攘攘的；看到了“街道”、“小巷”；看到了像般的花色斑斓的小圆虫；看到了“村民们”行色匆匆的生活……最后表达了对草虫村落的深深。读了这篇课文，我感受到（懂得了、发现了）五、通过预习，你还有哪些需要和老师、同学探究的地方，写在下面。探究单探究单一、结合上下文，理解句子。1．今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。一个“_____”和一个“____”字，点出作者与田野不寻常的关系，正是有了这种与田野的特殊情感，才会如此关注田野中的小生命；“静谧”不仅是环境的__________，更是心境的__________，在这样的环境与心境中，作者才与大自然相融为一才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。2．我目光追随着爬行的小虫，做了一次奇异的游历。“__________”点出了文章的线索，“__________”一词概括了草虫世界的特征。3．我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。“悠悠忽忽”是的意思，“红鸠鸟的歌声”用的是的修辞方法。这个句子写出了。它在全文中的作用是。二、阅读课文段落，完成练习。※我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来□一定是很远很远的地方吧□现在它们归来了□每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物□行色匆匆地赶着路□是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢□1、给选段加上标点符号。2、写出下列词语的近义词。探索（）勤勉（）3、用“——”画出本段的中心句。4、本段选自写的，“村民们”指的是。5、这段话中的这个词最能概括“村民们”的劳动情况。具体写出“村民们”劳动情景的是哪一句？用“”画出来。6、语段末句抒写着作者的思考，也表达了作者对大自然小生灵的之情。※我的目光为（wéiwěi）一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散(sǎnsàn)聚在两棵大树下面——这是两簇（chùcù）野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟(shúshóu)透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅（chìzhí）膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只(zhīzhǐ)有虫子们才能演奏出来的！1.给文段中加点的字选择正确的读音,在下面画上横线。2.写出和“全神贯注”意思相似的词语。、、3.文中破折号的作用是。4.文中“灵泉”的意思是（）A.形容泉水流淌灵活。B.形容甲虫发出的声音音韵优美，像泉水一般流了出来，具有灵性。5.把文中画“_____”的句子改写成“把”字句。_____________________________6.文段中有一个词语“”描写了甲虫音乐家们演奏的专注。7.“我觉得他们的音乐优于人间的一切音乐”的原因是_____________________。8.甲虫音乐家演奏音乐的工具是（）。9“甲虫音乐家们全身贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。”这句话运用了、的修辞手法，把比作。你从中体会到。10．给文段拟个小标题：____________________。检测单检测单一、看拼音写词语，并按要求填空。以上音节中，属于整体认读音节的是：，含有韵母“ü”的是。给同音字、多音字、形近字组词。特别()谧()巷()暄()庞()异另外的()谥()港()喧()宠()查字典。陈明同学在写信时，忘记了“返pú归真”的“pú”字怎么写，他应该用____查字法查字典。而林芳同学在阅读时不知道“勤勉”的“勉”字怎么读，她则要用查宇法查字典，先查部首，再查画。四、把下面词语补充完整，再选择其中一个词语造句。左冲右()意()深长庞然大()()()攘攘行色()()造句：五、用“＼”划去每组词语中不同类的一个词。1、希望期望渴望眺望2、昆虫蜻蜒螳螂七星瓢虫3、举重跳高运动跑步六、用“持”组成不同的词语填入句子中。1、公共场所的秩序需要我们每个人来()。2、我们做事要()到底，不能轻易放弃。3、爷爷始终()着艰苦朴素的优良作风。按要求写句子。我突然发现了草丛中小虫子的快乐天地。缩句：索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。改为反问句：我的眼睛顺着僻静的小路探索。修改病句：4、天上的星星在闪烁。改为拟人句：5、猴子跳来跳去。扩句（至少扩三处）我发现了草丛中小虫子的快乐天地，我很得意。改为感叹句：杨小雪说：“我和爸妈明天回老家。”改为转述句：8、它们的村子散布在森林边缘的小丘上。缩句：你看它迷了路。它仍傲然地前进着。用关联词把两句话合成一句话：修改病句。1、黄鹤楼是我国古代四大名楼。2、小丽光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。八、填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（）。在我迷惘徘徊的时候，你呼唤我：是山的儿女就应坚如磐石；在我骄傲的时候，你呼唤我：___________；在我怯懦的时候，你呼唤我：是山的儿女就应勇敢如山。A．是山的儿女怎能居功自傲B．谦虚谨慎是山的儿女的品质C．是山的儿女就不能自满自足D．是山的儿女就应虚怀若谷词句拓展词句拓展【与昆虫有关的成语】飞蛾投火金蝉脱壳积蚊成雷蜻蜓点水萤火如灯蛛丝马迹【常见的三字词】恶作剧下马威安乐窝东道主闭门羹笑面虎眼中钉门外汉闷葫芦迷魂汤三脚猫鸿门宴马前卒破天荒逐客令莫须有【亲子阅读】（见“唐诗三百首”《游子吟》）游子吟［唐］孟郊综合评价慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。［译文］慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？综合评价4索溪峪的“野”预习单一、我从课文的题目知道。二、在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。拔地而起不拘一格窈窕淑女难以言状恶作剧年过花甲望而生畏绵亘蜿蜒千峰万仞磅礴随心所欲亭亭玉立旁逸斜出怦怦直跳指六十岁。三、搜集张家界和索溪峪的相关资料。指六十岁。四、课文预习1.正确朗读课文两遍，读通、读顺课文。标出自然段，本文共有()个自然段。2.再次默读课文，梳理课文内容。①课文先用一个字概括了索溪峪的特点，然后分别从、、、四个方面进行具体描述。②这句话起到点题的作用，同时又统领全文。③根据课文内容填空。a、索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。从“______”、“______”、“______”、“______”这几个动词可以看出，作者是把索溪当作一个________来写的，字里行间流露出对索溪的_________之情。b、满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。人们，在这山水中返璞归真了。从“嘻嘻哈哈”“亲亲热热”我们可以感受到____________________，“返璞归真”一词在这里的意思是____________________。五、通过预习，你还有哪些需要和老师、同学探究的地方，写在下面。检测单检测单一、下面加点字注首全部正确的一项是()A．索溪峪suǒ望而生畏wèi磅礴pánɡ怦怦pīnɡB．窈窕tiáo绕着rǎo截断jié卵石nuǎnC．巍巍wēi蹬过去tānɡ蹦跳bànɡ撒尿sāD．攀缘yuán摇晃huànɡ返璞归真pú平膝xī根据拼音写同音字。yù沐（）（）望（）测dǔ（）气（）塞目（）pánɡ（）边（）礴（）蟹三、把下面的词语补充完整。（）地而起（）而生畏不（）一格难以言（）返璞（）真浩气长（）随心所（）（）（）玉立三、在句中用上本课文中的词语1.爷爷虽然__________，但身子骨依然硬朗得很。2.老师说要点名提问，吓得我心里__________。3.他太严肃了，令人__________。4.棵棵玉兰，如个个__________的少女静立窗前。5.一路上我俩__________，一直讨论问题。四、在括号里填写句子所用的修辞手法。1．索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。()2．相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。()3．汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳。()4．索溪峪这么美的风光，怎不叫人留恋呢？()5．畅游在这样的山水间，把世界上的一切都忘记了。()五、选择正确答案，将序号填在括号里。1．索溪峪的“野”指的是()A．索溪峪的山水没有任何人工修饰的痕迹，纯天然的自然美。B．索溪峪的山水形成于大自然旷野中。C．索溪峪的山水不驯服，野蛮。2．下面的句子分别写出了索溪峪的山什么样的美？A．惊险的美B．磅礴的美C．随心所欲、不拘一格的美(1)或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。()(2)不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。()(3)几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。()六、阅读课文片段，完成练习。山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美□几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美□不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美□或直插云天，或横拦绿水。旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋情人”；婷婷玉立，则好似“窈窕淑女”。1．给下面带点字选择正确的意思。(1)浩气长舒()A．伸展，宽解B．从容，缓慢(2)不拘一格()A．限制B．拘束(3)望而生畏()A．害怕，恐惧B．敬佩(4)旁逸斜出()A．跑，逃跑B．安闲，安乐2．填空。(1)从文中找出一句话来概括索溪峪山的特点，用“”划出来。(2)作者从、、三方面来描写索溪峪的山具有野性的美。(3)作者采用的方法，描写出山具有随心所欲、不拘一格的特点。3．选择正确答案。(1)文中□处应选择的标点符号是()A．，B．：C．；(2)这一段采用的写作方法是()A．先概括后具体描写再概括。B．先概括后具体描写。课外阅读C．先具体描写后概括。课外阅读＊阅读下面的短文，完成练习。秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果(shuòsuò)，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它令人神往的神韵。没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛(jiájiǎ)然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和(hèhé)。一切都是那样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步履(lǚlĭ)轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢(zhuózuó)的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。给带点字选择正确读音，打上“√”。把文中画“”的句子改为陈述句。在作者眼中，春天的特点是________,夏天的特点是________,冬天的特点是________,秋天的特点是_________,_________,_________。文中，作者把秋天分别比喻成了__________，__________，__________。“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？用“____”画出能概括本文的中心句。这篇短文按照（）的结构来组织文章。A、总——分B、总——分——总C、分——总8、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？＊小练笔。你眼中的春夏秋冬四个季节里的雨景是怎样的？请你选择一个季节，写上几句或是借用他人的诗句吟一吟吧。如能用上联想与想象的手法来表达感情，那就更棒了。综合评价综合评价5詹天佑预习单一、看到“詹天佑”这一题目我明白，本文是一篇。二、字词预习（提示：见“学生字”、“解词义”、“词语对对碰”、“形近字区分”、“多音字辨别”）1．给下列生字注上拼音，认真拼读三遍，并用心临摹。施艰毅讥浆岔施艰毅讥浆岔2．给下列加点的字选择正确的读音。要挟（yāoyào）塞外（sāisài）差不多（chāchà)交通要道(yàoyāo)藐视（miǎomiè）隧道（suìzhú)铁路干线（ɡànɡān）狂风怒号(hàoháo)3．写近义词。阻止()勉励()轻蔑()毅然()4．写反义词。杰出()蔑视()恶劣()周密()5．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。杰出修筑施工阻挠控制艰巨毅然勉励恶劣岔道居庸关悬崖峭壁勘测狂风怒号讥笑攀山越岭高山深涧黄沙满天竣工毅然：悬崖峭壁：三、搜集资料（见“资料速查”）上网或者查询有关资料，了解詹天佑，了解课文的写作背景。四、课文预习1．正确朗读课文两遍，读通、读顺课文。标出自然段，本文共有()个自然段。（见“背段落”）2.再次默读课文，了解课文的主要内容，理清脉络。主要内容这篇课文写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条主要内容完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路，表现了詹天佑，反映了中国人民的智慧和力量。文章脉络课文是按照先概括介绍．再具体叙述的方法安排材料的。全文文章脉络分为四部分，先概括詹天佑是，然后从当时的社会环境来交代詹天佑主持筑京张铁路的；接着，按照工程进展的顺序，从、、三个方面来叙述修筑京张铁路的过程；最后，讲京张铁路提前两年竣工及中外人民对詹天佑的赞扬和怀念，点明事件的意义——有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑。3、读了这篇课文，我感受到（懂得了、发现了）4、通过预习，你还有哪些需要和老师、同学探究的地方，写在下面。探究单探究单根据课文内容，填空。《詹天佑》这篇课文主要从、、三个方面叙述了詹天佑主持修筑京张铁路的过程，赞扬了詹天佑是一位。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑采用的办法，八达岭隧道长，詹天佑决定采用法。二、阅读课文段落，完成练习。※詹天佑不怕困难，也不怕嘲（cháozhāo)笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说□我们工作首先要精密□不能有一点儿马虎□大概□差不多□这类说法不应该出自工程人员之口他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞(sāisài)外常常是狂风怒号(hàoháo)，黄沙满天，一不小心就有坠(zhuìzuì)入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”1、用“√”画出文中带点字的正确的读音。2、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来，并在中心句中找出一个词作为这段话的小标题，写在括号里。（）3、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？4、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？5、给文段中划上“”的句子加上标点。这句话是詹天佑的描写，表现了詹天佑的精神。

6、选词填空。精密

周密（）的仪器（）的计划

（）的观察（）的勘测7、用“”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。8、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？※铁路要经过很多高山，不得(déděi)不开凿隧道，其中数（shǔshù）居庸关和八达岭两个隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑(tiāotiǎo)着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长1100多米，有居庸关隧道的三倍(bèipèi)长。他跟老工人一起商量(liánɡliànɡ），决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，两头也同时施工，把工期缩短了一半。1、“毅”用部首查字法应查（），用音序查字法应查（）“凿”字是（）结构的字。用部首查字法应先查（），用音序查字法应先查（）。2、这段话主要写了什么？表达怎样的思想感情？3、给带点的字选择正确的读音，打上“√”（2分）4、詹天佑在开凿居庸关隧道时遇到的困难是山势，岩层，他采用的办法是；在开凿八达岭隧道时遇到的困难是隧道长1100多米，他采用的办法是。由此，我体会到。请你用示意图把这两种方法画下来。（1）居庸关（2）八达岭5、用“﹏﹏”画出具体说明“中部凿井法”的语句。（1分）6、假如你是开凿隧道的工人，你想对詹天佑说些什么？（2分）检测单检测单一、根据拼音，写出同音字。yì()然()志安()jùn()俏()工险()二、照样子，先组词，然后变换偏旁组成撕字，再组词。例子：峭——（陡峭）——俏（俏丽）饥——（）——（）——（）挠——（）——（）——（）俊——（）——（）——（）三、比一比，再组词。浆（)怠（)陡（)岔（)桨（)惹（)徒（)峦（)四、选词填空。(14分)1、紧密严密周密精密指挥部制定了()的作战计划，使用()的仪器探测敌人的隐蔽工事，(地注视敌人的行动，()地配合兄弟部队，出其不意地消灭敌人。2、鼓励勉励激励奖励(1)有关部门对有突出贡献的科技人员进行()。(2)每当我学习中遇到困难，老师总是热情地()我。(3)总结会上，辅导员李老师()我们继续努力，争取更大进步。五、按一定顺序排列以下词语。（写序号即可）1、①西安②中国③陕西④亚洲2、①国庆节②儿童节③教师节④劳动节⑤元旦3、①生物②昆虫③苍蝇④动物4、①施工②设计③勘测④竣工六、按要求写句子。1、他把他的大提包扔在一边。改为“被”字句：2、湖面很平静。改为比喻句：3、看了《雷锋》这部电影，我受到了教育。改为反问句：4、我走到哪里。我忘不了我是炎黄子孙。用恰当的关联句把两句话合并为一句话：5、人怎能不可以向命运挑战？改为陈述句：7、1905年，清政府任命詹天佑为总工程师。改为“把”字句：8、铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。改为肯定句：9、看到詹天佑主持修筑的这条铁路，我们赞叹不已。改为反问句：10、那时候，清政府腐败无能，剐一提出“京张”铁路修筑计划，帝国主义就出来阻挠、要挟。改成“因果关系”的说法：七、修改病句。1、詹天佑是杰出的我国爱国工程师。2、老师经常教育我们，要增加克服困难的信心。3、只有讲卫生，大家的健康和疾病才有保障。4、我们肩负着建设祖国和保卫祖国。八、写出下面句子运用的修辞手法。1、哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。()2、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。()3、京张铁路顺利竣工，怎么能不令中国人自豪呢？()4、清晨，小树向我招手；小鸟为我歌唱。()词句拓展词句拓展【描写地势险要的成语】高崖深谷高山深涧千沟万壑峰峦如聚层峦叠嶂易守难攻长江天堑崇山峻岭壁立千仞虎踞龙盘遮天蔽日【亲子阅读】出塞［唐］王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。综合评价［译文］秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但离家万里的士卒却没能回来。如果有李广这样的将军立马阵前，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。综合评价6怀念母亲预习单一、课题让我明白课文内容是写。二、字词预习（提示：见“学生字”、“解词义”、“词语对对碰”、“形近字区分”、“多音字辨别”）1．给下列生字注上拼音，认真拼读三遍，并用心临摹。挚寝凄朦胧篇挚寝凄朦胧篇2．给下列加点的字选择正确的读音。奔（bēnbèn）丧（sānɡsànɡ）待了一会儿（dāidài）食不下咽（yānyàn）①一切都沉在朦胧放入薄（bóbáo）暗中。②有说不出的味道，浓浓地糊（húhù）在心头。③她有点沮丧（sānɡsànɡ）。3．写近义词。崇高()真挚()爱慕()沮丧()4．写反义词。崇高()朦胧()真挚()甜蜜()5．在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。真挚崇高朦胧凄凉沮丧强烈思潮起伏可见一斑寝不安席引用频来入梦食不下咽心潮腾涌终天之恨可见一斑：寝不安席：频来入梦：三、搜集资料（见“资料速查”）上网或者查询有关资料，搜集作者季羡林的相关资料。四、课文预习1．正确朗读课文两遍，读通、读顺课文。标出自然段，本文共有()个自然段。（见“背段落”）2.再次默读课文，了解课文的主要内容，理清脉络主要内容主要内容课文以的形式，介绍了作者对两位母亲——一位是，一位是的崇高的敬意和真挚的爱慕，充分表达了作者对亲生母亲，对祖国母亲。文章脉络文章脉络课文结构清晰，层次分明。作者开门见山，指出，接着，作者描述了，自己对母亲的。这为阐述自己对祖国母亲的爱作了铺垫；然后，作者借助、摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对的怀念，最后，作者文章开头，说明为什么会有对两位母亲不变的情怀，使文章结构浑然一体。读了这篇课文，我感受到（懂得了、发现了）七、通过预习，你还有哪些需要和老师、同学探究的地方，写在下面。探究单探究单一、结合上下文，理解句子。1．默写第一自然段。《怀念母亲》一课的作者是，我们曾学过他写的课文：我的祖国母亲，我是第一次离开她。我不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。“频来入梦”的意思是，句子中的一个“也”字很巧妙的将祖国与母亲联系起来，可见在作者心中两者。3．读句子，在括号里填入恰当的动词，体会句子表达的感情。①我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐（）上天空，（）上对面的屋顶。一切都（）在朦胧的薄暗中。☆我体会到作者此时的内心感受是：②我怅望灰天，在泪光里，（）出母亲的面影。☆我体会到了作者的感情，此时，“母亲的面影”是的。③然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地（糊）在心头。作者身，所以感到凄凉。说“这凄凉是甜蜜的”是因为。④“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”“频来入梦”的意思是祖国母亲“频来入梦”的原因是。⑤“我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。”在我的想象中，母亲的面影是二、阅读课文段落，完成练习。※我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧（sāngsàng），，只在母亲身边待(dāidài)了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽(yànyān)，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频（pínɡpín）来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：1935年11月16日不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊(hùhú)在心头。11月18日好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天家来，从学校回家来，她高兴得不得了。……但儿子只是不来，她的神色有点沮丧（sāngsàng）。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。我看了她的神情，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!1.“频”字查音序应查（），查部首应查（）部。“寝”字查音序应查（），查部首应查（）部。“我怀着不全的灵魂，抱终天之恨”句子中的“抱”应选第（）种解释。①用手臂围住。②结合在一起。③心里存着。④领养。2.在文中找出下列词语的反义词。热闹（）清晰（）特别（）3.文中“我的愿望没能实现”中的愿望指4.请用一个成语来代替“食不下咽，寝不安席”：5.母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个词语写出了“我”的心情，请写下来：、6.仿照文中画“”句子的写法，写一个句子。7.“11月16日和11月18日”这两个时间说明了什么？8.细细品读文末用“”扩起来的句子，谈谈你的理解。9.用“”给文中的字选择正确的读音。10.从这段文字中可以看出，作者是想表达自己（）A一种说不清却真挚的情感。B过不惯离开“母亲”的生活，想家了。C对亲生母亲的愧疚和对祖国母亲的爱意。检测单检测单一、看拼音写词语，并按要求填空。以上音节中，属于整体认读音节的是：，含有后鼻韵母的是。二、写出下列词语的近义词、反义词。朦胧近义词（）藐视近义词（）反义词（）反义词（）凄凉近义词（）真挚近义词（）反义词（）反义词（）三、填同音字。钱学森的yÌ（）志yÌ（）常坚定，他yÌ（）然放弃了国外优厚的待遇和安yÌ（）的生活，回到祖国，为火箭、导弹的研制与发射作出了卓越贡献。这多么不容yÌ（）啊！感悟带点词语，在括号中填一个字的词。只在母亲身边待了几天——“待”的时间（）。我痛哭了几天——“哭”的时间（）。京张铁路不满四年就全线竣工——铁路完工得（）。五、按要求写句子。1、如歌如画的唐诗宋词很美。改为感叹句：2、我是雪莲，我是乳燕。扩句（至少扩三处）：3、我们怎能忘记“最危险的时候”战歌飞旋?改成陈述句：4、祖国是一篇写不完的美文，记叙长城顶上的烽火垛口。祖国是一幅画不完的妙图，描绘黄帝陵前的参天古柏。仿写句子：祖国是5、站长笑呵呵地说：“今晚我们要开个尝瓜会，分享咱们的劳动果实。改为转述句：6、时间是宝贵的。我们要珍惜时间。用恰当的关联词把两句话合成一句话：7、窗玻璃上停着的蝴蝶正扇动着它那对彩色的翅膀。缩句：六、修改病句。1、有了这次语文竞赛，使他对语文学习产生了浓厚的兴趣。2、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。3、老师夸耀我们班的纪律好。4、钱小红加入了少先队员。七、调整句子的顺序，将序号写在括号里。（）在革命烽火的岁月里，有许多共产党的优秀的革命人士，在雨花台英勇就义，惨遭杀害。（）到过南京的人，都熟悉雨花台的雨花石。（）敬爱的周总理和邓额超同志，常在百忙中，登上雨花台，凭吊烈士。捡来雨花石放在清水瓷碗中，寄托哀思……（）它是一种非常美丽的小卵石。（）它的颜色有红的、清绿的、浅黄的，还有环花纹的。（）烈士们的鲜血流进地下，染红了雨花台上的雨花石。词句拓展词句拓展【表现母爱的词语】舐犊情深孟母三迁母爱如山无微不至寸草春晖父母恩情哀哀父母断柕择邻【表现母爱的经典诗句】母爱无所报，人生更何求！——唐●李商隐《送母回乡》谁言寸草心，报得三春晖。——唐●孟郊《游子吟》悠悠慈母心，惟愿才如人。——唐●鲍溶《将归旧山留别孟郊》【亲子阅读】（见“唐诗三百首”《暮江吟》）暮江吟［唐］白居易综合评价一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。综合评价［译文］一道余辉铺在江面上，阳光照射下，波光粼粼。一半呈现出深深的碧色，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜。滴滴清露就像粒粒珍珠，一弯新月仿佛是一张精巧的弓。7彩色的翅膀预习单一、看到课文题目“彩色的翅膀”，我想到了：。二、在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。碧空如洗矮墩墩沉闷端详水落石出啧啧安居乐业人工授粉瓜秧拖蔓端详：三、根据意思写词语。1．比喻事情真相大白。（）2．浅蓝色的天空明净得像洗过一样。（）

3．不停地咂嘴赞叹。（）4．安心地生活，愉快地劳动。（）

5．很招人喜欢。（）四、搜集资料，了解海防建设、人工授粉等相关知识。五、课文预习1.正确朗读课文两遍，读通、读顺课文。标出自然段，本文共有()个自然段。2.再次默读课文，梳理课文内容。①《彩色的翅膀》课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在__________、__________方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士__________、__________的生活。②《彩色的翅膀》课文通过__________岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路上，提了一纸箱__________带回小岛的故事，赞扬了海岛战士__________、__________、__________的高尚品德。文中还巧妙地运用__________的叙述方法，交代了__________的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士的深情跃然纸上。③读了这篇课文，我感受到（懂得了、发现了）六、通过预习，你还有哪些需要和老师、同学探究的地方，写在下面。检测单检测单一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。二、在带点字正确的读音后画“√”。朝阳（zhāocháo）结果（jiējié）扇动（shānshàn）拖蔓（mànwàn）播种（zhǒnɡzhònɡ）气氛（mēnmèn）沉闷（mēnmèn）照看（kānkàn）三、火眼金睛（辨字组词）讯（）陪（）拖（）撒（）迅（）赔（）施（）撤（）四、补充词语。1．填写动词。（分享）果实（）婴儿（）光芒（）气氛（）秘密（）来历

2．填写量词。一（）瓜子一（）瓜秧一（）暴雨一（）样子一（）翅膀一（）甘泉五、对号入座（填序号选择字义）。

打：①揭②从③停④击⑤探

1．我知道晕船是什么滋味，便打住了话头。（）2．巨浪把小瓜都打掉了。（）

3．一打开箱子，它们就全飞跑了。（）

4．小高打家乡带回了一箱昆虫。（）5．我想站长打听到了西瓜的来历。（）六、择优录取（选词填空）。

当然果然居然忽然1．西瓜花妹授粉，（）结不了瓜。2．没想到小高大老远带回来的（）是一箱昆虫。3．经过人工传粉，小瓜（）结了不少。4．早晨，我（）发现窗玻璃上停着一只蝴蝶。

七、句子加工。1．在战士们的一片欢笑声中，我慢慢地了解到这个西瓜的不平常的来历。缩写句子：____________________________________________________________2．从没听说过战士探亲回来带这种东西的。改为反问句：__________________________________________________________3．巨浪扑上小岛，把小瓜一个个打掉了。改为“被”字句：_______________________________________________________4．他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”。改为肯定句：他笑嘻嘻地说：“______________________________________________________________________________________________________________”5．小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。改成直接引述句句：___________________________________________________6．他把想法毫不保留地全部讲了出来。修改病句：_______________________________________________________八、词语排序。1．波澜壮阔水平如镜微波粼粼波涛起伏_________________________________________________________________2．开花整地授粉尝瓜结果播种__________________________________________________________________九、阅读文段，回答问题。1．他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。“播种”在这里既指把蔬菜的种子种下去，又指战士们要把自己__________的真情长留在海岛上。这句话让我们感受到了战士们__________、__________的革命理想。2．战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，（）地端详着，（）地闻着，（）地咬着，不住发出（）的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。（1）在括号内按照课文原文填空。（2）“笑”写的是战士们的__________，“捏、端详、闻、咬”等词语写的是战士们的__________，“赞叹”写的是人物的__________，“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田”一句，则是对人物的__________进行的描写。（3）“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”句中“甘泉”比喻的是____________________。3．为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵懂一些农业知识他找到了答案西瓜开了花要授粉1．在句中加上恰当的标点符号。2.模仿句子的写法，用上加点的词语写几句话。课外阅读__________________________________________________________________________________________________________________________________________课外阅读＊阅读下面的短文，完成练习。①我们的祖国，地大物博，山河壮丽，她像一个巨人，屹立在世界的东方。②我国的领土辽阔。我国的领土面积约有九百六十万平方公里，是世界上领土面积最大的国家之一。当我们的东北进入冰天雪地的季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。我们的祖国多大啊！③我国的物产丰富。粮食、棉花、大豆、花生、油菜、油菜籽、蚕丝、茶叶等的年产量，以及牲畜的总头数，在世界上都居于前列。在茂密的大森林里，还有全世界小朋友喜爱的大熊猫、金丝猴。④我国的矿产资源种类多、分布广、储量大。有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等。还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。⑤我国的山河壮丽。世界第一高峰一珠穆朗玛峰矗立在我国西南的西藏边境。还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。波光粼粼的太湖，水平如镜的西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得格外美丽。气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国大好山河增添了壮丽的色彩。⑥我们在祖国怀抱里成长，非常幸福。我们为有这样可爱的祖国而自豪。请你给短文加个题目，写在文前的横线上。2、从文中找出下列词语的近义词、反义词。装饰近义词（）渺小反义词（）照样子写词语。浩浩荡荡波光粼粼用“”画出文章第五自然段中的一个比喻句，这个句子用比喻。作者写祖国可爱分别从、、、四个方面进行叙述的。6、这篇短文叙述了，表达了作者之情。7、“地大物博”的“博”查字典应查部，这里的“博”应解释为。（①多、广。②知道得多。③用自己的行动换得）＊小练笔。季羡林先生写过许多篇怀念母亲的文章。你对自己的母亲和祖国母亲怀着怎样的感情呢？写出来吧！让我们一起来分享你对母亲浓浓的爱意。综合评价综合评价8中华少年预习单一、本文是一首现代诗，课题“中华少年”点明了。二、在文中圈出下列词语，理解画线词语的意思。莽莽强悍翱翔水浒女娲大禹萦绕蹒跚铭记璀璨牙牙学语窃窃私语牙牙学语：窃窃私语：三、你能读懂诗中所指的历史事件吗？四、课文预习1.自由读，大声读，把诗读正确，读流畅。小组分角色朗读2.再次默读诗歌，梳理课文内容。①1．《中华少年》是一首__________诗，诗中选取来自__________、__________、__________、__________四个地方的__________族、__________族、__________族、__________族儿童作为代表，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。②“我们铭记着中华母亲的功德，更不能忘她承受的千灾百难”这句话在诗中的作用是____________________。③读了这首诗歌，你有什么话想说：“五、通过预习，你还有哪些需要和老师、同学探究的地方，写在下面。检测单检测单焊()一、在正确的读音下画上横线。女娲(wōwā)锦绣(miánjǐn)弹片(dàntán)蹒跚(mánpán)联翩(piānbiān)刚劲（jìngjìn）纤夫(qiānxiān)灾难（nánnàn）鲜嫩（nènlèn）哈达（hāhǎ）二、用线把下面的词语连起来。北国雪花百折不回南疆红棉顶天立地九曲黄河热烈北国雪花百折不回南疆红棉顶天立地九曲黄河热烈莽莽昆仑纯洁碧波环抱的雪山高原苍苍茫茫的宝岛七沟八梁的草原三、圈出并改正错字。锦秀山川（）英雄毫气（）装点花圆（）民族摇蓝（）竟相开放（）密罐温床（）四、选择下面的词语填入句子中。祝愿期望希望幻想1．神州大地生长的()，我们是中华的少年！2．手捧哈达，欢歌劲舞，献给朋友美好的()。3．不()脚下处处阳关道，不()头顶一片艳阳天。五、下面诗句分别描写的是什么，把正确的答案填入括号。A．壮丽的山川B．中华少年的英姿C．东方文化的美丽D．中华少年的誓言1．碧波环抱的宝岛，苍苍茫茫的草原。()2．要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把世界相连。()3．从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱翔的雏鹰。()4．五月端阳，心随龙舟把诗魂追赶，八月中秋，借皎皎圆月遥寄思念。()六、读下面这节诗，做练习。丁我们铭记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。丙啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。甲先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸，乙“春天的故事”响彻大江南北。中华啊！展开了崭新的画卷。1．第一句诗在文中起作用。2．描写祖国曾经遭受屈辱的是第句。3．“东方雄狮”喻指，让“东方雄狮从噩梦中奋起”的“七月的星火”、“南湖的航船”象征。4．选择正确的答案把序号填入括号里。(1)“‘春天的故事’响彻大江南北”意思是()A.改革开放的号角在中华大地奏响，全国人民奋力建设小康生活。B.毛泽东同志在天安门城楼庄严宣告“中华人民共和国成立了！”的世纪之声。C.无数革命先烈前赴后继用自己的青春和热血在中华大地上谱写一曲曲动人的篇章。(2)“中华啊！展开了崭新的画卷”是指()A．中华大地向世人展示了壮丽如画的锦绣山川。B．中华儿女用智慧和勤劳建设祖国，中华大地发生了日新月异的变化，以崭新的面貌出现在世人面前。C．中华儿女把建设祖国的宏伟蓝图展现在世人面前。七、本文诗句中蕴含了许多景物甚至故事、古诗等，你从下面一句话中想到了哪些诗句？到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟。出自()的《》出自()的《》八、用“养”字组词填空。1.老师们呕心沥血为祖国()了大批人才。2.长江黄河之水()了一代又一代中华儿女。3.我们的健康成长，多亏了父母的精心()。4.爷爷刚刚动过手术，身体需要好好()。课外阅读课外阅读＊阅读下面的短文，完成练习。我不能忘掉祖国1908年，宋庆龄15岁，就进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事，就更加勤奋地学习。‖有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地搜集资料，认真地思索，做了充分准备。在讨论会上，一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看，那些所谓文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”这时，坐在前排的宋庆龄不紧锁双眉，耐心地听着美国同学的发言。那位同学刚讲完，宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得有些激动，但她仍然用（温和柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的，但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子，但它决不会永远沉睡下去。总会有一天，东亚睡狮的吼声将（震动振动）全世界！因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命志士，为了它的振兴正在进行着（坚艰）苦卓绝的斗争！”教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞：“说得好，以理服人。”“这些话多么有力量！”‖宋庆龄虽然身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉祖国，我对祖国充满了理想和希望！”1．用“\”划去文中括号里错误的字或词。2．短文已用“‖”将文章分成三段，并概括第二段的段意。3．就短文的题目，请你提出一个有价值的问题，并自己试着回答。问题：___________________________________________________________回答：________________________________________________________________________________________________________________________________4．仔细阅读课文，回答问题。（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是什么?______________________________________________________________________________________________________________________________________大家对宋庆龄的发言“交口称赞”的理由是_________________________________________________________