《变色龙》第2课时示范课教学PPT课件【统编人教九语下册】（定稿）

变色龙第2课时第二单元统编教材人教版九年级语文下册奥楚蔑洛夫这只“变色龙”是个怎样的人？小说中的其他人，又有什么特点呢？见风使舵趋炎附势专横跋扈欺下媚上……全班分为3/6组，每1/2大组的同学选定一个人物进行解读分析。找到相关人物的段落，读出人物的语气语调，组内讨论该人物的形象特点。每组选择同学代表发言，教师适时点拨。

品读文章第7、11、12、22、24自然段中赫留金、“独眼鬼”、将军家的厨师等人物的语言，分析他们的形象特点。探究任务探究过程合作探究成果展示

“我正在跟密特里·密特里奇谈木柴的事，忽然，这贱畜生无缘无故就咬了我的手指头一口……您得原谅我，我是做工的人，我做的是细致的活儿。这得叫他们赔我一笔钱才成，因为也许我要有一个礼拜不能用这个手指头啦……长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。要是人人都这么让畜生乱咬一阵，那在这世界上就没个活头了。”

“胡说，独眼鬼！你什么也没有看见，你为什么胡说？他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁是凭良心说话；要是我说了谎，那就让调解法官审问我好了。他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。不瞒您说，我的兄弟就在当宪兵……”

当奥楚蔑洛夫无情斥骂乃至恐吓时，赫留金连半句不满、反抗的言辞都没有，可见他懦弱怕事、畏惧权贵。作为社会底层的小人物赫留金，也是一个可悲的变色龙。善于投机钻营曲意逢迎自欺欺人狐假虎威仗势欺人赫留金成果展示

“长官，他本来是开玩笑，把烟卷戳到狗的脸上去；狗呢——可不肯做傻瓜，就咬了他一口……他是个荒唐的家伙，长官！”

“独眼鬼”选择警官斥责赫留金时出来作证，极力附和，开口闭口“长官”，他也是见风使舵、阿谀奉承之辈。“独眼鬼”“瞎猜！我们那儿从来没有这样的狗！”“这不是我们的狗，这是将军的哥哥的狗。他哥哥是前几天才到这儿来的。我们将军不喜欢这种小猎狗，他哥哥却喜欢。”

“瞎猜”“我们”，流露出厨师强烈的优越感，这也折射出厨师对权贵的崇拜。将军家厨师活动小结赫留金“独眼鬼”将军家厨师围观的人……推崇权贵畏惧权贵奴性十足变色龙阅读小说第1自然段，你看到了一个怎样的俄国？在段旁做批注。结合背景资料，思考契诃夫为什么要写《变色龙》，以奥楚蔑洛夫为主的“变色龙”善变的深层原因，小组内讨论交流，形成小组结论。小组派代表发言，分享成果。

阅读小说中描写环境的语段，结合写作背景，了解当时的社会状况，探寻小说主旨。探究任务探究过程合作探究合作探究背景资料：

本文写于1884年。19世纪80年代的俄国社会，是沙皇亚历山大三世统治的黑暗时期。亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。1880年成立的治安最高委员会头目洛雷斯·麦里可夫后来当上了内务大臣，这是一个典型的两面派，人民称他为“狼嘴狐尾”。这时的警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制下警察统治的化身。此时，广大工农陷入极度贫困和大量破产的悲惨境地。资产阶级自由派在沙皇的高压专制统治面前俯首听命，不敢违逆，一些小市民卑微麻木，苟且度日，沉沦于黑暗中。成果展示

警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。

刚出场的奥楚蔑洛夫仪表威严，威风凛凛。

对奥楚蔑洛夫威严仪表的讽刺，揭示了小官僚搜刮人民财产、欺压人民的无耻行径。

当时沙皇统治下的俄国，经济凋敝、萧条败落，反映出19世纪末俄国社会阴森可怖的黑暗面貌。成果展示变色龙的奴性人格折射的是整个沙皇俄国病态的社会现实。作者批判的就是当时腐朽专制的社会和孕育这种奴性人格的土壤。

奥楚蔑洛夫等人不敢得罪权贵，不惜丧失人格和尊严来换取所在阶级的生存空间。小说主旨结合这两次课中对小说情节、人物形象等方面的分析，小组内讨论《变色龙》这篇小说的艺术特色。一位同学负责记录，形成小组结论。选派代表发言，分享成果。

分别从小说的讽刺艺术、写作手法等角度分析概括小说的艺术特色。探究任务探究过程合作探究成果展示讽刺艺术

短时间里，狗主人身份不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生五次变化。变化之快，跨度之大，令人瞠目。

奥楚蔑洛夫面对狗主人身份的变化，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，使小说的喜剧效果更加突出。

通过选取社会生活的一个片段——街头巷尾极平常的狗咬人的小事，作者意欲表现当时俄国一个尖锐的重大社会问题：统治阶级肆无忌惮地欺压人民，官僚警察只是统治阶级维护其利益的工具。写作手法

夸张手法，使人物性格鲜明突出，给人留下深刻印象。夸张对比以小见大变色龙契诃夫小说的艺术特色以小见大讽刺艺术写作手法夸张对比腐朽专制的社会变色龙逢迎、奴性奥楚蔑洛夫赫留金独眼鬼……小说主旨孕育折射讽刺小说讽刺小说是小说的一种。特征：用嘲讽的表现手法揭露生活中消极落后和腐朽反动的事物。艺术表现：充分调动各种讽刺艺术手段，用夸张、巧合、漫画式描写等手法突出被描写对象本身的矛盾、可笑或畸形的特征，形成强烈对比，简洁尖锐地把人生无价值的东西撕破给人看，引发读者从中得到否定和贬斥丑的精神和情感愉悦，达到警诫教育或暴露、鞭挞、抨击的目的。讽刺小说代表作品这部小说是我国古代讽刺文学的典范。吴敬梓成功塑造生活在封建末世和科举制度下的封建文人群像，生动描绘吃人的科举、礼教和腐败事态。它不仅直接影响了近代谴责小说，而且对现代讽刺文学也有深刻的启发。《儒林外史》讽刺小说代表作品小说主要采用塑造典型人物、对比、讽刺与幽默等手法成功塑造了老葛朗台这个凶狠残忍、贪财好利而又悭（qiān）吝成癖的资本家形象。它是法国杰出批判现实主义作家巴尔扎克《人间喜剧》系列中“最出色的画稿之一”。

小说揭露了资本主义社会的罪恶，金钱对人的思想灵魂腐蚀和摧残。《欧也妮·葛朗台》讽刺小说代表作品小说描写了一个投机钻营的骗子买卖死魂灵（农奴）的故事。作者果戈理将形形色色贪婪愚昧的地主，腐化堕落的官吏以及广大农奴的悲惨处境，揭露得淋漓尽致。这部小说是俄国批判现实主义文学发展的基石，也是世界文学中讽刺作品的典范。《死魂灵》课堂演练