小学英语教师工作总结（5篇）

第第页小学英语教师工作总结（5篇）学校英语老师工作总结1

学校英语教研工作总结回首20__年的学校英语教学工作，我照旧坚持从我区学校英语的实际状况出发，以基础〔教育〕英语课程改革纲要为理论依据，仔细落实初期制定的各项任务，积极探究、努力学习，为提高英语教育和教学讨论水平，推动基础英语课程改革，提高我区学校英语教育教学质量做了一些工作。现简要回顾如下：

一、以科研为载体，用新的教育理念，指导各项工作。

1、继续参与市级《学校英语主体性课堂试验讨论》课题，并召开了一次试验老师课堂教学沟通会，邀请了市英语教研员参与，教研员对我区的试验工作予以了确定。

2、参与省级试验课题《外语教育评价讨论》的开题会议，20__年9月，接受了省教研员的来阜调研，两名试验老师的观摩课受到了省教研员的高度评价，并将这两节课制作成课件，作为案例分析在全省教学研讨会上沟通。

二、加强理论学习和培训，不断更新观念。

1、积极仔细地参与省、市各级培训。一年中我参与国家级培训一次，省级老师培训四次，市级英语教研员、老师培训两次。通过培训学习，切实地从自身转变观念，提高素养，努力使自己成为一名合格的理论型、讨论型、学者型教研人员。

2、针对我区英语老师现状，加强转岗及外聘老师的培训工作。坚持每月一次的教材、教法培训，并成立以校为单位的英语教研组，发挥组内备课、教研优势，鼓舞各校老师相互听、评课，以〔阅历〕老师带新成员老师;以骨干老师带全体老师。一年来，通过教学研讨，座谈会，论文沟通等一系列活动，努力构建一个开放的、宽松的、畅通的对话机制，使英语老师能实时沟通阅历、体会，理解新英语课程目标，了解课改进程，把握课改脉搏。

三、加强教育教学讨论，着重实效。

1、专题讲座

①《英语老师必备素养》

②《学校英语板书及导课技巧》

③《布置20__年学〔年度〔工作计划〕〕》

④《总结20__年学年度工作》

2、教材教法讲座6次。

3、组织全区讨论课5节。

4、在矿工街学校组织市学校英语第二界年会，我区一节观摩课在会上沟通。

5、下学校及听课状况:

①下学校23所。

②听课112节。

6.举办区学校英语书法竞赛。

四、取得的成果

1、20__年4-5月，我区参与全国学校生奥林匹克竞赛预、决赛成果喜人.我获得国家基础教育讨论中心颁发的优秀组织奖.

2、20__年9月，率领我区7名老师参与市英语老师技能竞赛。获团体赛第一名，七个项目我区摘取四个项目的第一名。我获得优秀指导奖。

3、20__年9月，我区4名老师代表我市参与省老师技能竞赛，成果优异。

4、胡旭、赵宇娜两位老师的英语课被省教研员推举为国家级优质课。

5、指导省级优质课5节，省级优秀论文13篇，市级优质课5节，市级优秀论文4篇。

五、存在的问题

1、课时问题

国家关于开设学校英语教学的有关文件中明确指出：四六班级每周授课不可少于120分钟，但有的学校并没有执行，还有的学校由于师资焦灼，没有英语老师承受教学任务，英语教学进度不能正常完成。

2、师资问题

学校英语是打基础阶段，师资能量尤为重要，但我区现有53名英语老师，英语专业仅占9人，转岗23人，外聘21人，这是以后英语教学的一个隐忧。

3、老师素养问题

①老师课时量或兼课多，缺乏自觉的理论学习。

②新聘老师培训不够。

建议：

①稳定优秀外聘老师，防止外流。(已有两人外流)

②各校校长、教育主任有须要重新领悟精神，予以英语教学以高度重视。

③尽力多引入英语本科，大专生，为学校英语教学增加能量。

六、下一步工作打算

1、继续以科研为载体，用新的理念指导各项工作。

2、加强理论学习，加大老师特别是转岗、外聘老师的培训力度。

3、突出教研重点，努力提高课堂教学效益和教学质量。

4、做好20__年全国学校生奥林匹克竞赛预赛及决赛参赛同学培训及指导工作，争取再创佳绩。

回首20__年，忙劳碌碌，确也脚踏实地，劳碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，不足激励我奋进，勤勉播种了收获。假如说过去的一年里我在工作中取得一点进步，这和局领导的信任鼓舞和各校领导及英语老师的支持分不开，今后的工作还等待着我去思索、去探究、去实践。在新的一年，我要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，塌实的教研作风去迎接全新的挑战。

学校英语老师工作总结2

这学期，我担负学校〔三班级英语〕教学工作。从各个方面培育孩子的〔英语学习〕爱好，利用一切机会，熬炼孩子的听说技能。在完成教学任务的基础上的工作，拓展同学的知识面，以下是我一年来的〔教学总结〕。

一、把握教材，掌控重点，突破难点

外研版学校三班级英语的主要内容是：数字1到20，颜色，家庭成员，食品，外形，这些内容都对孩子们来说是零散。在课前加入FreeTalk，每个星期一个谈论话题，熬炼同学的听力的同时，把零散的内容加以归整，做到语言的整合;加入，比比读读的游戏，把归类单词根据同学的记忆遗忘规律重复涌现，淡化重点。把讲课的时间压缩到非常钟，把课堂真正的还给同学。引导同学在玩中学习，在唱中学习，在体验胜利中学习，人人都是小老师，人人都是好同学。

二、了解同学，讲求〔方法〕，丰富课堂

在教学过程中老师是教学的和参加者。整个教学过程中由于同学的掌控状况不同，会涌现了优差分层。不同同学的学习爱好也不同，有的同学是视觉行的，喜爱通过精美的图片和实物来学习;有的同学是听觉型的，喜爱在有韵律的音乐中学习。因此对于相同内容，就需要设计不同的练习形式。目的是照看更多的同学。英语作为一门外语言，需要多应运。为此，早读时，我坚持到班了解早读状况。不放松属于自己英语课堂的每一分钟。

三、多种评价，激趣乐学，自主学习

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层面，学习效果的评价，〔学习立场〕的评价，〔学习方法〕的评价，合作技能的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给同学一客观全方位的评价，让优等同学在看到自己成果的同时感到自己的不足;让学困生在感到自己不足的同时看到自己的亮点，让每一个同学都有胜利的机会。

四、大英语观，终身学习，每天受益

英语的学习不是一朝一夕的事情，英语老师看到的应当是同学的终生进展。教学效果是我们所追求的，但不是我们的追求。同学最终学会〔学习英语〕，能够持续的保持学习英语的爱好，并且在以后离开学校时依旧可以独立的进行学习，才是英语教育的最终的胜利。

为此，我开设的每个星期一〔俚语〕的学习栏，让同学自觉的学习有趣的纯正的地道的〔英语口语〕;组织同学进行墙贴画竞赛，在学习英语的同时，培育同学审美情操;积极和报社共同合作，为同学作品展示提供平台。带领同学参与竞赛，让同学明白重要的不是结果而是过程。

一个老师假如只留意自己教授的学科只能成为教书，而育人是最重要的。同学的学习品质，同学的人格情操，都是为人师者不容忽视的。在教授同学知识的同时引导同学做人，是英语课堂外的收获，更是同学每天收到的的好处。

当然，工作中还存在着许多的失误，譬如，会由于某些同学的作业不好而迁怒其他同学，会由于没有达到自己抱负的教学效果而不能实时的调空自己的心情以至于影响教学的进程。相信还有很多的不足盼望大家能给我珍贵的看法和建议。

学校英语老师工作总结3

一、任课状况

本学期我继续担负三至六班级的英语老师。

二、取得成果

1、思想工作

在整个教育过程中，做好同学的思想工作至关重要。把握时机是做好思想工作的关键。同学需要鼓舞，也需要警示，在日常教学中，我会选择合适的时机做同学的思想工作。假如是普遍存在的问题，我会利用课上时间对全班同学进行教育，假如只是个别同学的问题，我会利用课下时间单独找其谈话。

2、教学效果

好的班级秩序是获得好的教学效果的前提。所以，在任何一个班级上课，我首先强调的就是纪律性。特别是三四班级，原来教学内容就具有趣味性强的特点，再加上同学的年龄小一些，活泼好动，课上就简单乱，所以我在每堂课上都严把纪律关，一旦发觉有走神、窃窃私语、做小动作的同学就实时制止，或是严苛批判。

3、养成教育

我觉得养成教育和思想教育是分不开的，首先需要使同学树立正确的思想意识，同时还要践行正确的思想，养成良好的行为习惯。作为老师，应当以身作那么，为人师表。我在与同学相处的过程中，总是留意自己的言行，给同学做出好的榜样，培育同学老实、乐于助人的品质等。

4、感恩教育

受人滴水之恩，当涌泉相报。感恩教育一贯是学校的特色教育，在英语教学中，我也时常进行感恩教育。比如，在班主任因故不能来学校上课的时候，我会适时的进行感恩教育。而且，我发觉大部分同学还是很懂事的，在班主任不在的时候，能够做到不让老师操劳，以报答老师的教导之恩。

5、小组合作状况

小组合作是构建〔高效课堂〕的基本模式。每个班级都有固定的小组，在英语课上，我会选择合适的教学内容开展小组合作学习，尤其是在争论问题的环节上屡试不爽。此外，在检查与巩固环节，小组负责，每组组长与副组长分工合作，各组同时进行，省时又有效。在考试环节采用竞争机制也起到督促同学的作用。

6。活动开展

这学期我进行了两次英语说话技能测试活动。期中前只是针对六班级，而期末前那么是针对全部班级，我觉得无论是考查内容还是考查方式，后者都比前者更全面，而且效果也要好一些。同时，对于我自身来说也是一个熬炼，使我懂得英语教学的多样性。

7、工作立场

转瞬间，我已踏上讲台一年半载了。现在的我没有了起初的新奇心，但是多了一份从容。曾经忙得焦头烂额，现在也轻车熟路了。不过，我的初衷没有变，我还是认仔细真地做好本职工作，对得起天地良心。特别是刘秀兰老师的〔事迹〕，更是让我深感敬佩，不求震天动地，但求心安理得。

三、存在问题

目前，我最大的问题是不能很好地吃透教材，总感觉抓不住重点。特别是高班级的语法知识讲授，我不知道究竟应当让同学学到什么程度，浅尝辄止的话考试确定吃亏，太深刻的话同学又听不懂。

四、改进〔措施〕

我想应当多参考一下教辅书籍，看看相关内容的界定。再有就是让同学充分把握课本中的句型结构，并且多做专项练习。正所谓熟能生巧，背得多了，见得多了，自然也能从其中悟出一些道理。

学校英语老师工作总结4

一、指导思想

作为一名阅历尚浅的老师，我在教育阅历，组织管理等各方面，还有太多的欠缺和不足，这就需要进一步的完善自己，以更快的速度融入到集体当中。结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实仔细贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考”。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身进展，提升同学的综合素养，特制定本学期的〔教学工作计划〕。

二、个人业务

1、仔细学习“新课程理念”，了解新的教育教学资源，参与学校组织的课堂教学实录及教学理论学习，学习英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。

2、端正立场、提高认识，了解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向他人学习，取长补短，相互促进共同提高。在本学期按学校要求听课15节以上，内容真实，并有肯定质量的评语。

3、仔细理解掌控“备、教、批、辅、考”的基本要求。

4、着重开拓视野，阅览英语网页，随时记住可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排肯定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供应同学一杯水的自来水。

三、教学工作

(一)主要任务——课堂教学

课堂是老师“传道、授业、解惑”的主阵地，是同学健壮成长的欢乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、饶恕性大，信息量多、形式活跃、贴近同学的年龄特点，发挥其最大的效用。我将着重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前仔细备课。作到课前再备课，备教材、备同学，熟识教学过程，保证课前的预备工作实时、充分。课中聚精会神。依据同学的年龄特点进行趣味化教学，让同学在一种轻松开心的氛围中学习。开心的心情是产生学习爱好的重要因素，所以我将从激发同学的学习爱好入手，运用歌谣导入新课，〔故事〕贯穿课堂始终等充分地调动同学的学习积极性，引导同学在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，爱好成为了同学学习的动力。课后实时反馈。记住教学中的胜利点和失败点，及其改进方法。本学期我还尽量为同学创设良好的课堂气氛，着重培育同学养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松开心、快乐活泼的状态下进行积极地学习。

(二)教学目的任务

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

5、进一步养成良好的书写习惯。

6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

8、能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。

(二)教材重点难点

1、能按四会、三会的要求掌控所学单词。

2、能按四会要求掌控所学句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简约的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的援助下，听懂清楚的话语和录音。

(三)主要措施

1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。

2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

3、培育同学拼读音标的技能，确保同学自主学习的质量。

4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。

5、依据“备、教、批、辅、考”的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高同学的英语成果。〔毕业〕班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的复习计划，提高英语教学质量。

6、了解同学的状况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保证学困生学会，而对于接受技能强的同学要做做到上不封顶

7、了解后进生状况，课堂的设计应当以让中下等的同学学会为目的，由于新课标是让全体同学得到进展。

8、培育同学良好的英语学习习惯。上课做好笔记，课后实时完成作业，仔细做好预复习，指导同学掌控正确的预〔复习方法〕。依据不同的话题，创设情境，提高同学英语情景交际技能。

四、教研工作

1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控为抓手，以同学的进展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。

2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培育和提高同学创新精神和实践技能，提高教学效率和质量为目标，以更新教育观念为前提，提高教学效率为重点，积极实践课程改革理念，抓好课堂教育关键。仔细学习新课标下英语的创新理念，提高自身整体素养，从而培育和提高同学创新和实践技能，全面提高教学质量。

3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，常常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实做一名业务技能强的英语老师。

五、培训工作

要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素养。

(1)多参与集体备课这样的活动，向优秀老师学习。并多和各学校的同班级的老师进行沟通，取人优点。

(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌控了坚实的理论基础，才能在教学中发挥的更好。

(3)学习英语课程标准，掌控英语的各级目标，才能制定相应的学习策略。

学校英语老师工作总结5

随着期末考试的结束，本学期的教学工作也步入尾声。在这个学期中，我们顺当地完成了六班级下册的英语教学。在学期刚开始时，我所面临的问题，不仅是像以往那样，完成本册书的教学;同学这一学期要参与学校生毕业考试，我需要在本册书的教学结束后，拟定一个学校英语的系统的复习计划，依据计划合理地安排自查前的复习工作。六班级的同学对英语学习爱好整体有所下降，两极分化比较严峻。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习立场，掌控良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。同学经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了肯定的爱好,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力技能、口语表达技能、阅读技能等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：

一、仔细备课。

不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容和同学的实际状况，设计课的类型，拟定采纳的〔教学方法〕，并对教学过程的程序实时间安排都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课做出总结。

二、加强上课技能，提高教学质量。

在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的技能。

三、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对同学的作业批改实时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程中涌现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高学困生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。这样，学困生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来