八年级上册政治课本

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初二政治上册学识点：第9课心有他人天地宽

1、对等是人类追求的永恒主题;崇敬是现代文明的基石。

2、我们宽容合作的根基是求同存异。

3、我们在人际交往中要善解人意，对人持对等、崇敬、友善的态度。

4、"己所不欲，勿施于人'的实质是关切他人，崇敬他人，理解他人。

5、换位斟酌的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。

6、人与人之间的对等集中表现在人格和法律地位上的对等。

7、崇敬自然的核心是养护环境。

8、为什么要宽容他人?(答：①从人之差异的角度来看，每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、天性特点、品德修养等方面都存在差异，就需要人与人之间相互宽容，求同存异，崇敬彼此的天性。②从传统美德角度来看，宽容是一种传统美德，我们为人宽容能解人之难，补人之过，能赢得情谊和他人的敬爱，获得更多的挚友。③从提升境界的角度来看，宽容别人能使我们的精神境界上升了一个层次，也掌管了一种自我提高的有效方法。④擅长宽容利人利己，宽容对方能使对方从中吸取教训，重新扫视自己的行为。宽容能使自己远离烦扰和仇视，体验到宽容带来的心灵的平静和得志。)

9、为什么说擅长宽容，利人利己?(答：宽容对方能使对方从中吸取教训，重新扫视自己的行为。宽容能使自己远离烦扰和仇视，体验到宽容带来的心灵的平静和得志。)

10、如何学会宽容他人?(答：宽容是有原那么的，不是盲目的，宽容要讲究策略。概括地讲应做到：①当我们受到别人无意伤害时，要擅长宽容别人的过错，不成冤冤相报、以牙还牙。②在可能的处境下，要以我们的宽容感化当事人，使其更正。③对待家人、同学、挚友不能斤斤计较，而要宽厚待人，与人为善。④决不迁就"坏人'"恶人'，在原那么问题上不能让步。)

11、什么是宽容自己?(怎样宽容自己?)(答：①宽容自己就是接纳自己，即实事求是地面对真实的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽;既不妄自菲薄、全盘否决自己，也不妄自尊大。②宽容自己意味着供认"人无完人'，容许自己犯错误，给自己留下更正迁善的机遇，同时也给自己留下信仰和梦想。)

12、怎样做到己所不欲，勿施于人?(答：①自己不热爱的事，不要强加在别人身上，要善解人意，对人持对等、崇敬和友善的态度。②在谋求自己生存与进展的同时，也要扶助别人生存与进展。不能只顾得志自己的欲望而忽略他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。)

13、为什么应理解他人?(答：①我们都有被"冒犯'"曲解'的时候，假设对此"耿耿于怀'，心中就有解不开的结，我们理解他人，深入体察对方的内心世界，就能达成谅解。②只有理解他人，才能与人为善，就能获得崇敬、信任、感恩和理解。)

14、什么是人格上的对等?(答：我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。)

15、什么是法律地位上的对等?(答：我们每个人都对等地享有法定的权利，对等地履行法定的义务。)

16、怎样做到对等待人?(答：①巩固对等意识，对等对待他人，彼此取长补短。②对等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们供给力所能及的扶助。)

17、什么是弱势群体?扶助他们，我们能做些什么?(答：是对社会上处于不利地位的5人群的总称，如：残疾人、女性、老年人、未成年人。对待他们，我们首先应对等对待他们，崇敬他们的人格尊严;其次，应尽力扶助他们，自觉维护他们的合法权益。)

18、为什么崇敬他人?(答：由于①在交往中每个人都是富有尊严的独立存在的个体，受到别人崇敬是我们的根本权利。②假设缺乏彼此的崇敬交往就会产生严重障碍，失去对等、诚信、友善交往的空气。③崇敬他人将得到他人的崇敬。)

19、为什么要崇敬社会?(答：由于①我们生活的社会是弥漫繁杂人际关系的集合体，我们参与社会活动，要遵守确定的规矩，崇敬社会，这是我们的义务。②崇敬社会将拥有祥和的社会环境。)

20、为什么崇敬自然?(答：①崇敬自然与崇敬他人、崇敬社会息息相关。②人类来自自然，人类的生存和进展离不开自然的恩赐。③崇敬自然人类将拥有一个美好的家园。)

21、崇敬有哪些要求?崇敬他人：礼貌待人、对等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。

崇敬社会：①崇敬道德、遵纪守法。②遵守规矩、承受责任、维护权

利。③保护公共环境和设施、遵守公德和秩序。

崇敬自然：崇敬自然的核心是养护环境。还要做到养护资源

初二政治上册学识点(一)

同侪携手共进

1、积极交往有何意义?答：①能接触更多的人，共享更多的阅历和喜悦，也会被更多的人接纳。②与挚友积极交往，情谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。

2、闭锁心理有什么危害?答：只会使我们的"人际关系树轮'萎缩，使自己陷入孤立。

3、一个受接待的人应有的品德：真诚、良善、负责任、热心、友好、幽默等

4、为什么人们渴望情谊和友情?答：①挚友带给我们和暖、支持和气力，让我们感受生活的美好。②在人生旅途上，挚友伴我们同行，情谊照亮我们的生活之路。

我们要珍惜情谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的挚友，得到真正的情谊。

5、交友应遵循哪些原那么?答：①对等互惠，做到双赢甚至多赢。②宽容理解。③交友时不能以牺牲原那么为代价维持所谓的情谊。④乐交诤友，善交益友，不交损友。

6、为什么要与异性交往?(异性交往的重要意义有哪些?)答：①增进我们对异性的了解，学习对方优点，完善自己的天性，促进身心健康进展。②可以扩大交往范围，磨练交往才能。③可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

7、男女生如何正常、健康地交往?答：①既要相互崇敬，又要自重自爱;②既要开放自己，又要掌管分寸;③既要主动热心，又要留神交往的方式、场合、时间和频率。④真诚待人，坦然大方。

8、如何熟悉青春期的情感?答：①进入青春期以后，男女同学之间产生好感和倾慕之情，这是正常、自然而又美观的事。②男女同学之间的情感，我们要精心对待，理智处理，学会反思，在反思中学会选择，学会承受责任，学会养护自己。

9、与异性交往时，给我们供给了哪些外界养护?答：社会的法律、道德;学校的纪律、守那么;社会的良好习俗;健康的文化环境。

10、与异性交往时，如何对自己采取最好的养护?答：巩固自我养护意识，掌管自我养护方法，学会自律。

初二政治上册学识点(二)

老师伴我成长

1、为什么要加强师生交往?①师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心进展。敬爱老师是我们应有的品德。②老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师，即使在信息技术急速进展的今天，老师的作用仍不成代替。③老师教我们做人的道理，解除我们的烦扰和忧愁，老师在教我们学识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热心，老师在我们成长中起着不成替代的作用。④与老师建立和谐的师生关系，就能喜悦地学习，更快地进步。

2、师生交往新观念：新型的师生关系是建立在民主对等的根基上，师生之间人格对等，彼此崇敬，彼此学习，教学相长，老师是我们学习的合、引导者和参与者，是我们的挚友。

3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。

4、与老师沟通的概括方法：答：①从老师的角度看问题，学会换位斟酌;②正确对待老师的表扬和批评，做到有那么改之，无那么加勉;③原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师;④礼貌待师;