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文档简介

本文格式为Word版，下载可任意编辑——八年级数学鲁教版分式与分式方程复习学案其次章分式与分式方程学习目标（一）学识与技能目标使学生系统了解本章的学识体系及学识内容．使学生在掌管通分、约分的根基上进一步掌管分式的四那么运算法那么及它们之间的内在联系．在纯熟掌管分式四那么运算的根基上，进一步熟谙掌管分式方程的解法及其应用．（二）过程与方法目标在学生掌管根本概念、根本方法的根基上将学识融汇贯串，举行一些提高训练．（三）情感与价值目标培养学生对学识综合掌管、综合运用的才能,提高学生的运算才能．培养学生乐于探究、合作学习的习惯，培养学生努力探索解决问题的进取心，体会数学的应用价值。

学习重点1纯熟而切实地掌管分式四那么运算．2纯熟掌管分式方程的解法及应用．学习难点分式、分式方程的模型思想的建立，以及分式和分式方程的应用。

一、总结学识体系阅读教材P44的回想与斟酌，在读书时斟酌1．这一章学习中要掌管哪些内容，有哪些学识点2．这章中每节学习的内容间有什么内在联系归纳总结出1）分式的定义、性质、运算2）分式的性质及其有关运算与分数的异同，列表如下式子分数分式A、B是两个整数，B≠0A、B是两个整式，B含有字母，字母的取值应保证B≠0M是不等于零的数，分数根本性质，分数通分M是不等于零的整式，分式根本性质M是不等于零的数，分数根本性质，分数约分M是不等于零的整式，分式根本性质，分式约分分数乘法法那么分式的乘法法那么分数除法法那么分式除法法那么同分母分数加减法法那么同分母分式加减法法那么异分母分数加减法法那么异分母分式加减法法那么二、例题1、在分式中，当x为何值时，分式有意义分式的值为零分析2分式的分子、分母得志什么条件时，分式有意义分母≠03分式的分子、分母得志什么条件时，分式的值为正分子、分母同号变式训练当x为何值时，以下分式的值为零.（1）；

（2）.2、化简（1）（2）变式训练约分（1）;（2）.3、计算（1）（－）（2）－4、辨析以下解法对吗若不对，请改正.解方程－3方程两边同乘以x－2,得1－（1－x）－3x5三、拓展应用1、甲、乙两个小商贩每次都去同一批发商场买进白糖.甲进货的策略是每次买1000元钱的糖；

乙进货的策略是每次买1000斤糖，最近他俩同去买进了两次价格不同的糖，问两人中谁的平均价格低一些2、完成

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