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文档简介

小纸片站起来第一页，共十二页，2022年，8月28日活动目录教材内容活动目标重点、难点活动准备教学程序第二页，共十二页，2022年，8月28日教材内容活动根据是《儿童3—6岁幼儿发展指南》，幼儿科学核心是激发探究兴趣，幼儿对纸的变法玩法还不是很深入，扁扁的纸片如何站立起来？纸片变形后会组合成漂亮的模型，还能在上面放积木等，针对这一情况我设计了这节教育活动，给幼儿创设一个能充分探索、尝试、感知的空间，目的是让幼儿在玩纸的过程中，体会到使纸站立的方法是很多的，以激发幼儿探索纸的欲望。GO第三页，共十二页，2022年，8月28日活动目标情感目标：让幼儿自主探索使纸站立的方法，激发其对纸探索的欲望。能力目标：探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。

知识目标：能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。GO第四页，共十二页，2022年，8月28日重点难点重点：能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。难点：探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。

GO第五页，共十二页，2022年，8月28日活动准备

记录表、手工纸若干张、积木、雪花片

、剪刀、胶棒GO表第六页，共十二页，2022年，8月28日教学程序1、导入环节：激发探索兴趣，故事引出主题。2、展开环节：幼儿自主探索活动3、结束环节：讨论，进行实验的结果

GO第七页，共十二页，2022年，8月28日导入环节故事《小纸片》提问：小朋友小纸片想干什么呀！（站起来）GO第八页，共十二页，2022年，8月28日展开环节第一个环节：让幼儿自由讨论让纸片站起来的方法。GO第九页，共十二页，2022年，8月28日第二个环节:幼儿自主探索活动（给幼儿白纸每人4张纸）1、

第一次探索让纸站起来的不同方法（折、卷等方法）2、再次设置问题情景，引导幼儿探索在纸上堆放雪花片第十页，共十二页，2022年，8月28日第三个环节：记录、讨论，进行实验的结果

1、出示不同幼儿折的纸，引导观察比较。

2、设置挑战，再次尝试。

第十一页，共十二页，2022年，8月28日结束环节

小朋友们表现真棒，想了好多办法使小纸片站起来了，小纸片站起来，就能够出去旅行了，生活中的纸盒子、纸箱等都是用纸

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