冀教版六年级数学下册《6-2-1 图形的认识》课堂教学课件PPT小学公开课

图形与几何第1课时图形的认识1.经历复习、总结几何图形的基本特征及其关系的过程。2.进一步理解和掌握几何图形的特征，能画图表示相关图形间的关系。3.在观察、交流、操作、推理等活动中，进一步发展空间观念。【重点】理解直线、射线、线段、平行、垂直、角的含义，掌握三角形、四边形和圆的特征。【难点】直线、射线、线段的联系和区别和平面图形和立体图形的特征。图形的认识线的认识直线的位置关系角的认识平面图形立体图形观察立体直线射线线段平行垂直锐角直角钝角平角周角三角形正方形长方形平行四边形梯形圆长方体正方体圆柱圆锥直线射线线段直的、没有端点、可以向两端无限延伸、无法测量直的、1个端点、可以向一端无限延伸、无法测量直的、2个端点、无法延伸、可以测量线的认识（1）在同一平面内，两条直线的位置有几种情况？在同一平面内，两条直线不相交就互相平行。（2）在什么情况下，两条直线互相垂直？两条直线相交成直角时叫做互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫垂足。由一点到一条直线所引的所有线段中，垂线最短。直线的位置关系同一平面内不相交的两条直线叫平行线。其中一条直线叫做另一条直线的平行线。两条平行线之间的距离处处相等。（3）在什么情况下，两条直线互相平行？③和⑦互相平行③和①互相垂直⑦和①互相垂直⑤和⑥互相平行下面哪两条直线互相平行，哪两条直线互相垂直？锐角平角直角钝角0°~90°180°90°90°~180°锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角1周角＝2平角＝4直角角的大小与边的长短无关。锐角直角钝角平角周角0°~90°180°90°90°~180°360°读出下列钟面上的时刻，并说出分针和时针组成的是什么角。角的认识观察下面的图形。对边相等，四个角都是直角。四条边都相等，四个角都是直角。对边平行且相等，相对的角相等。由三条线段围成，内角和是180度。只有一组对边平行的四边形。在同圆（等圆）中，所有的半径都相等，所有的直径都相等。平面图形的特点：四边形的内角和是360°。四边形的分类。四边形平行四边形长方形正方形梯形等腰梯形直角梯形正方形是特殊的长方形。长方形和正方形都是特殊的平行四边形。6个面,相对的面完全相同;12条棱，相对的棱长度相等。8个顶点。立体图形的特点：

6个面,每个面都是正方形;12条棱，每条棱长度相等。8个顶点。侧面展开是长方形或正方形或平行四边形,有上下两个底面，是相等的圆形。有高无数条。侧面展开是扇形。只有一个底面，是圆形。只有一条高。立体图形长方体的侧面展开图立体图形正方体的侧面展开图1-4-12-3-12-2-23-3立体图形侧面展开是长方形或正方形或平行四边形,高有无数条。圆柱高底面侧面底面圆柱的上、下两个面叫做底面。它们是完全相同的两个圆。圆柱有一个曲面，叫做侧面。圆柱两底之间的距离叫做高。立体图形圆锥侧面展开是扇形。只有一个底面，是圆形。只有一条高。顶点高hOr底面圆锥的底面是一个圆，圆锥的侧面是一个曲面。从圆锥顶点到底面圆心的距离是圆锥的高，用h表示。前面左面要搭成这样的立体，至少要用多少个小正方体？5个一个立体，从前面和左面看到的图形如下：（1）李华从家到学校有几条路可以走？走哪条路最近？李华从家到学校有3条路可以走，走中间那条路最近。1.看图解答问题。（2）李华经过航空馆到学校，需要走14分钟。如果他以同一速度从家直接到学校，能节省多少时间？1.看图解答问题。(460+380）÷14=60（米/分）14-570÷60=4.5（分）答：能节省4.5分钟。72÷3=24（厘米）答：这个三角形的边长是24厘米。72÷12=6（厘米）答：这个正方体框架的棱长是6厘米。等边三角形三条边相等正方形四条边相等2.有一根72厘米长的铁丝，用它围成一个等边三角形，这个三角形的边长是多少？如果用它围成一个正方体框架，这个正方体框架的棱长是多少？1cm2cm3cm2cm2.5cm4cm1＋2＝3不能2＋2.5＝4.5＞4能3.下面哪组小棒能围城一个三角形？4.下面的展开图是①至④中哪个图形的展开图？是立体③底5.作出下面各图形指定底边上的高。底底底底6.下面的图形中，圆的半径是多少厘米？答：圆的半径是3厘米。12cm12÷2÷2=3（cm）12是两条直径的长度，也就是4条半径的长度。7.如图，一只蚂蚁，在正方体箱子的一个顶点A，它发现相距它最远的另一个顶点B处有它感兴趣的食物，这只蚂蚁想尽快得