2023版中考物理总复习第十三章电流和电路课件

第十三章电流和电路电压电阻教师专享要点导航本章内容是山西中考电学的基础内容，占5～8分。依据山西近五年中考真题及课标要求，本章考点除摩擦起电外，其他考点一般不单独考查，而是综合考查。（1）摩擦起电以真实问题情境为背景，注重问题解决，常以选择题的形式考查。（2）串联电路和并联电路中电流、电压特点几乎在所有电学题中体现；电流表和电压表的使用及读数、电路连接（或改错）与电路故障等内容在电学实验中渗透考查。要点导航（3）电路设计及应用不仅可以通过选择题的形式（2015年第18题）进行考查，也可以以电路建模的形式（2020、2021、2022年）进行考查。电路建模是近年山西中考物理试题命制的热点和重点。

（4）设计实验是近年山西中考的必考试题。在本章内容中，判断电池的正负极、说明同种（或异种）电荷互相排斥（或吸引）、判断物体所带电荷的种类和比较不同物质的导电性是重点考查内容。课标要求2011年版2022年版内容要求2.4.1

观察摩擦起电现象，探究并了解

同种电荷相互排斥，异种电荷相

互吸引。

3.4.1

从能量转化的角度认识电源和用

电器的作用。3.4.2

知道电压、电流和电阻。3.4.4

会使用电流表和电压表。3.4.3

会看、会画简单的电路图。会连

接简单的串联电路和并联电路。

说出生产、生活中采用简单串联

或并联电路的实例。了解串、并

联电路电流和电压的特点。2.4.1

观察摩擦起电现象，了解静电现

象。了解生产生活中关于静电防

止和利用的技术。3.4.1

从能量转化的角度认识电源和用

电器的作用。3.4.2

知道电压、电流和电阻。3.4.3

会使用电流表和电压表。3.4.4

会看、会画简单的电路图。会连

接简单的串联电路和并联电路。

能说出生产生活中采用简单串联

电路或并联电路的实例。探究并

了解串联电路和并联电路中电流、

电压的特点。课标要求2011年版2022年版实验探究5.

用电流表测量电流。6.

用电压表测量电压。16.

连接简单的串联电路和并联电路。4.1.7

用电流表测量电流。4.1.8

用电压表测量电压。4.2.11

探究串联电路和并联电路中电流、

电压的特点。新课标导航：（1）新增“了解静电现象，了解生产生活中关于静电防止和利用的技术”。删除“探究

并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引”。（2）新增实验“探究串联电路和并联电路中电流、电压的特点”。删除实验“连接简单

的串联电路和并联电路”。续表近五年考查情况考点题型/分值20222021202020192018导体和绝缘体、摩擦起电选择题/3选择题/3选择题/3选择题/3串联电路和并联电路中电流、电压特点（2012年）电阻及应用综合应用/4电路设计（2015年）电路故障实验探究/1实验探究/1实验探究/1实验探究/1实验探究/1模型建构（2011年考查电路）活动建议（2017年考查判断伏打电池的正负极）活动建议（比较黄铜和青铜的导电性）实验探究/4第一模块基础知识巩固第二模块中考考点突破第三模块实验能力提升点击进入对应模块第十三章电流和电路电压电阻1第一模块基础知识巩固第一模块基础知识巩固电荷摩擦起电❶：通过摩擦使物体带电。实质是电

荷（自由电子）在相互摩擦的物

体之间①

。失去电子的物

体带②

电，得到电子的物体

带③

电转移正负玻璃棒橡胶棒排斥吸引要点提示❶通过摩擦带电的物体，可以是导体，也可以是绝缘体。正电荷：用丝绸摩擦过的④

带的电荷

负电荷：用毛皮摩擦过的⑤

带的电荷相互作用规律：同种电荷相互⑥

，异种电荷相互⑦

。带电体的性质：带电体能够吸引轻小物体两种电荷第一模块基础知识巩固电荷定义：物体所带电荷的多少单位：库仑，简称库，符号是C

作用：检验物体是否带电。根据验电器

金属箔张开角度小，可大致比较

带电体所带电荷的多少原理：⑧

。电荷量验电器同种电荷互相排斥静电现象与生产生活利用：静电喷涂❷、静电除尘和

静电复印等防止：建筑物的高处安装避雷针要点提示❷喷出的雾状油漆带电后它们能吸附在带异种电荷的物件上。第一模块基础知识巩固物质的分类❸

（按导电性能）导体：容易导电的物体，如金属、人体、

大地、石墨、食盐水等。其中，

金属导电靠的是⑨

。

绝缘体：不容易导电的物体，如橡胶、

玻璃、塑料、陶瓷、木头等半导体：导电性能介于导体与绝缘体之

间的物体，应用有光敏电阻、

压敏电阻、二极管等超导体❹自由电子要点提示❸导体和绝缘体的相互转化：导体和绝缘体之间没有绝对的界限，当条件改变时，绝缘体也可能变成导体。如玻璃常温下是绝缘体，高温熔化后变成导体。❹在很低的温度环境中，某些材料呈现零电阻特征。电流❺（I）

形成原因：电荷的定向移动方向的规定：⑩

定向移动的方向。

电路中，电流方向是从电源

正极出发经过用电器回到电

源负极单位：安培，简称安，符号是A其他单位及换算：1mA=10-3A，1μA=10-6A

测量仪器：电流表第一模块基础知识巩固正电荷要点提示❺常见的电流：家用节能灯中的电流约0.1A；手电筒中的电流约0.2A；家用电冰箱的电流约1A；家用空调的电流约5A。第一模块基础知识巩固电压❻（U）作用：要让一段电路有电流，就要在它两端

提供电压。电源的作用是提供电压

单位：伏特，简称伏，符号是V其他单位及换算：1kV=103V，1mV=10-3V测量仪器：电压表要点提示❻常见的电压：一节干电池的电压为1.5V；一节铅蓄电池的电压为2V；手机电池的电压约为3.7V；家庭电路的电压为220V。电流表

与电压表

第一模块基础知识巩固类型电流表电压表表盘使用规则相同点（1）测量前，如果电流表（电压表）指针未指在零刻度线位置，应先⑪

；

（2）必须让电流从⑫

流入，再从⑬

。

流出；

（3）被测电流（电压）不得超过电流表（电压表）量程的⑭

调零正接线柱负接最大值线柱电流表

与电压表

第一模块基础知识巩固类型电流表电压表表盘使用规则不同点（1）必须将电流表和被测用电器⑮

；

（2）不允许把电流表直接接到电源的两极。（1）必须将电压表和被测用电器⑯

；

（2）当电压表直接接在电源两极时，测量的为⑰

。

串联并联电源电压续表电流表

与电压表

第一模块基础知识巩固类型电流表电压表表盘读数读数=分度值×指针向右偏转格数图中，若选择0~0.6A的量程，读数为⑱

A；若选择0~3A的量程，读数为⑲

A

读数=分度值×指针向右偏转格数图中，若选择0~3V的量程，读数为⑳

V；若选择0~15V的量程，读数为

V0.31.51.68续表电阻（R）

第一模块基础知识巩固定义：导体对电流

作用的大小。电阻是导体本身的一

种性质，与电流、电压无关单位：欧姆，简称欧，符号是Ω其他单位及换算：1kΩ=103Ω，1MΩ=106Ω

（1）导体材料、长度、横截面积。其他条件相同时，导

体长度越

，电阻越大；横截面积越

，

电阻越大（2）有时需要考虑温度对电阻的影响，如小灯泡灯丝的

电阻随温度的升高而变大阻碍影响因素

长小滑动变阻器第一模块基础知识巩固滑动变阻器

原理：改变接入电路电阻丝的

改变接入电路电阻大小选取：根据标有的最大电阻、允许通过的最大电流以及

实际需要选取连接：采用“一上一下”的方式连接。注意事项：电路中，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑

片移到阻值

。使用方法作用：保护电路、改变电阻

最大处长度电路组成：（1）

：提供电能的装置；

（2）

：消耗电能的装置；

（3）导线：输送电能；

（4）

：控制电路的通断三种状态：通路、断路、短路形成持续的电流：必须有电源，电路是

。

第一模块基础知识巩固电源用电器开关通路规律总结串、并联电路特点连接方式串联并联电路图连接特点只有一条电流的路径有两条或多条电流的路径工作特点电路中各用电器不能独立工作各支路用电器可以独立工作规律总结串、并联电路特点连接方式串联并联电路图开关控制特点控制整个电路的通断，开关位置改变，控制作用不变干路开关控制整个电路的通断，支路开关只控制该支路的通断续表规律总结串、并联电路特点连接方式串联并联电路图电流规律电流处处相等（I=I1=I2）

。查

。

电压规律

。

。

电源电压与各支路用电器两端电压相等（U=U1=U2）干路电流等于各支路电流之和（I=I1+I2）电源电压等于各用电器两端电压之和（U=U1+U2）续表基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固小雯打开水龙头，放出一股细细的水流。用在干燥的头发上梳过的塑料梳子靠近水流（如图所示），观察到水流

（选填“远离”或“靠近”）梳子，原因是带电体可以

。靠近吸引轻小物体基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固2.如图所示是两个相同的验电器A和B，

其中A

（选填“带”或“不带”）

电，B

（选填“带”或“不带”）

电。拿一根带有塑料柄的金属棒将两

个验电器的金属球连接起来，会观察

到验电器A金属箔夹角

（选填

“变大”“变小”或

“不变”），验电器B金属箔夹角

（选填“变大”或

“不变”）。带变小不带变大基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固3.如图所示，把用餐巾纸摩擦后的吸管放置在铁支架上，使其可以在水平面自由转动。用被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近支架上的吸

管，吸管被推开，说明吸管与橡胶棒带

（选填“同

种”或“异种”）电荷，吸管与餐巾纸摩擦后

（选

填“得到”或“失去”）电子。吸管上的电荷没有被铁支

架转移走，说明吸管是

（选填“导体”或“绝缘

体”）。同种得到绝缘体基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固4.如图所示是发光二极管，简称LED。

当电流由正极经LED流向负极时，LED发光，表明它处于通电状态；

反之，电流不能从负极流向正极，LED不会发光。由此可知，发光二极管具有

。根据其发光与否可以判断：

.

。同种单向导电性电路中电流的方向（或电路中是否有电流）基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固5.如图所示是创新小组的同学利用

提供的器材组装的实物电路，其

中，灯泡L1与L2是

（选填

“串联”或“并联”）的。开关S断开后，灯泡

（选填“L1”“L2”或“L1和L2”）发光。同种并联L1基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固6.在如图所示的电路中，开关S闭合后，两个灯泡并联且都能

发光的是（）A基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固7.在如图所示的电路中，电流表A1测量通过

的电流，电流表A2测量通过

的电流。闭合开关，若电流表A1的示数为0.3A，

电流表A2的示数为0.12A，则通过L1的电流为

A，通

过L2的电流为

A。（前两空选填“干路”“L1”或

“L2”）干路L20.180.12基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固8.在如图所示的电路图中，能测出灯泡L1两端电压的正确电

路图是（）D基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固9.小晋在做电学实验时，不慎将电压表和电流表在电路中的

位置对换，造成如图所示的情况。若闭合开关，其后果是

（）A.两表都会被损坏B.两表都不会被损坏C.电压表不会被损坏，且示数正常D.电压表不会被损坏，电流表可能被损坏D基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固10.小媛用如图所示的电路探究康铜丝

和镍铬合金丝的导电性能，为了使

实验结论可靠，她应该选择粗细

、长度

的金属丝，

然后将不同的金属丝分别接在A、B之间，闭合开关，通

过观察

就可以反映金属丝

的导电性能。（前两空选填“相同”或“不同”）相同相同电流表示数（或小灯泡亮度）基础巩固练人教和沪粤教材经典素材巩固11.如图所示是一种测定油箱内油量的

装置，油量表由电流表改装而成，

R是滑动变阻器的电阻片，滑动变

阻器的滑片跟滑杆连接，滑杆可以

绕固定轴O转动，另一端固定着一

个浮子。油箱中的油量减少时，油面下降，浮子随液面

下落，带动滑杆使滑动变阻器的滑片向上移动，滑动变

阻器连入电路的阻值

，电流表的示数

。

（均选填“变大”或“变小”）变大变小第十三章电流和电

路电压电阻2第二模块中考考点突破1考点一导体和绝缘体、摩擦起电2考点二串联电路和并联电路中电流、

电压特点3考点三电阻及应用4素养强化考点四电路设计65考点五电路故障1.（2022山西）实践小组的同学们到工厂参观，看到车间里

摆放着如图所示的高凳，工人师傅告诉大家这是电力作

业安全登高凳。下列可用来制作这种高凳的材料是（）A.不锈钢B.铁C.铝合金D.木头D解析：当人成为闭合电路的一部分时，就可能发生触电事故，而电力作业安全登高凳的作用是避免人、大地和供电设备构成闭合电路，所以其材质应该为绝缘体。不锈钢、铁和铝合金均属于导体，木头属于绝缘体。故选D。考点一导体和绝缘体、摩擦起电2.（2019山西）小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可

以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”（如图）。下列对该现

象解释正确的是（

）A.摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电B.摩擦的方法使气球分子发生转移而带电C.这种现象与验电器的工作原理相同D.两气球因带了异种电荷而互相排斥C解析：摩擦起电并不是创造了电荷，而是电荷（自由电子）从一个物体转移到另一个物体，故A、B错误；一只气球在另一只气球上方“跳舞”，是因为两只气球带同种电荷互相排斥，与验电器的工作原理相同，故C正确，D错误。考点一导体和绝缘体、摩擦起电3.（2021山西）小伟妈妈做饭时，不小心把胡椒粉洒在粗盐粒上，小

伟急中生智，拿塑料小勺在毛料布上摩擦了几下，然后把小勺靠近

胡椒粉，胡椒粉立刻被吸到勺子上，成功将胡椒粉和粗盐粒分开。

下列说法正确的是（

）A.塑料小勺能吸引胡椒粉是因为它带了电B.若塑料小勺带负电是因为它失去了电子C.塑料小勺带电是通过摩擦的方法创造了电荷D.塑料小勺摩擦毛料布带了电说明小勺是导体A解析：带电体能吸引轻小物体，塑料小勺能吸引胡椒粉是因为它带了电，故A正确；塑料小勺带负电是得到了电子，故B错误；摩擦起电的实质是电荷（自由电子）的转移，不是创造了电荷，故C错误；塑料小勺带电与它是导体还是绝缘体无关，故D错误。考点一导体和绝缘体、摩擦起电方法指导判断物体带电情况考点一导体和绝缘体、摩擦起电1.（2022江西改编）如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开

关S，当开关S1由闭合到断开时，下列说法正确的是（

）A.电流表示数不变B.电流表示数变小C.电压表示数变大D.电压表示数变小B解析：由图可知，只闭合开关S，电路为只有L2的简单电路，此时电压表测电源电压，电流表测电路中的电流；开关S、S1均闭合时，L1与L2并联，电压表仍测电源电压，电流表测干路电流。所以开关S1由闭合到断开时，电压表示数不变，电流表示数变小。故选B。考点二串联电路和并联电路中电流、电压特点2.（原创）如图甲所示的电路中，闭合开关，两灯泡均正

常发光，电流表A1的示数如图乙所示，电流表A2的示数

如图丙所示，则通过灯泡L1和L2的电流分别为（）A.0.8A0.38AB.0.42A0.38AC.0.8A1.8AD.0.38A1.8AB解析：由图可知，只闭合开关S，电路为只有L2的简单电路，此时电压表测电源电压，电流表测电路中的电流；开关S、S1均闭合时，L1与L2并联，电压表仍测电源电压，电流表测干路电流。所以开关S1由闭合到断开时，电压表示数不变，电流表示数变小。故选B。考点二串联电路和并联电路中电流、电压特点3.（原创）如图所示的电路中，当开关S1、S2和S3均闭

合时，电压表的示数为5V，两灯的发光情况为L1

、L2

；当开关S1、S2均闭合，S3断

开时，电压表的示数为3V；当开关S1闭合，S2、S3均断开时，L1和L2两端的电压分别为

V和

V。不发光解析：当三个开关均闭合时，L1被短路，电路中只有L2，电压表测电源（L2两端）电压，所以电源电压为5V；当S1、S2均闭合，S3断开时，L1与L2串联，电压表测L2两端电压，为3V；当S1闭合，S2、S3均断开时，L1与L2仍为串联，所以L2两端电压仍为3V，根据串联电路电压规律可知，L1两端电压U1=5V-3V=2V。发光23考点二串联电路和并联电路中电流、电压特点4.

如图甲所示的电路中，闭合开关S，

两个电压表的指针均如图乙所示，

则R1和R2两端电压分别为

V和

V。10解析：由图甲可知，R1与R2串联，电压表V1测电源电压，电压表V2测R2两端电压。因为串联电路中，电源电压等于各用电器两端的电压之和，所以电压表V1选用0～15V的量程，电压表V2选用0～3V的量程，由图乙可知，电压表V1的示数为12.5V，电压表V2的示数为2.5V，所以R1两端电压U1=12.5V-2.5V=10V。2.5考点二串联电路和并联电路中电流、电压特点5.（原创）如图甲所示的电路中，当开

关S分别位于“1”“2”两位置时，

根据电流表和电压表对应的示数在图

乙坐标中描出两个点。该电路中，电

源电压为

V；开关位于位置“2”

时，R2两端电压为

V，电流表示数为

A。6解析：由图甲可知，当开关S位于“1”位置时，电路为只有R1的简单电路，电压表测电源（R1两端）电压，电流表测电路中的电流，由图乙可知，此时电压表示数为6V，电流表示数为0.6A。当开关S接“2”位置时，R1与R2串联，电压表测R1两端电压，电流表测串联电路中的电流，由图乙可知，此时电压表示数为2V，电流表示数为0.2A；根据串联电路电压规律可知，此时R2两端电压为4V。0.2考点二串联电路和并联电路中电流、电压特点4考点二串联电路和并联电路中电流、电压特点方法指导判断电路连接方式将电流表看成导线、将电压表看成断路两条回路，为并联一条回路，为串联1.（原创）如图所示是探究导体导电性能的实物电路图，实验时，将不同导体接入金属夹A、B之

间，闭合开关，可以通过

判断

导体的导电性能。若将规格相同的金属丝和碳

棒分别接在金属夹A、B之间，当观察到

，

说明金属丝的导电性能比碳棒好灯泡发光亮度接入金属丝时灯泡更亮解析：分析实物电路图可知，可以通过灯泡发光亮度的不同判断导体的导电性能。当接入金属丝时灯泡更亮，说明金属丝对电流的阻碍作用更弱，导电性能更好。考点三电阻及应用2.（原创）如图所示是某品牌电子体重计的原

理图，其中R1是保护电阻，R是由弧形电阻

片构成的滑动变阻器，滑片P连在可绕固定

点O转动的连杆上，连杆的另一端与体重测

试台相连。体重显示表是由

（选填

“电压”或“电流”）表改装成的。当人站在体重测试台上时，测

试台下降，连杆带动滑片P向上移，滑动变阻器R连入电路的阻值

（选填“变大”或“变小”），电路中的电流

（选填

“变大”或“变小”）。体重显示表改装时，电表原数值较大处应

标注的体重数值较

（选填“大”或“小”）。电流考点三电阻及应用变小变大大解析：由图甲可知，体重显示表串联在电路中，所以是由电流表改装成的。当人站在体重测试台上时，连杆带动滑片P向上移，滑动变阻器R连入电路的阻值变小，对电流的阻碍作用变弱，所以电流表示数变大。体重越大，电路中的电流越大，体重显示表的示数越大，所以原数值较大处应标注的体重数值较大。3.

如图所示是一种烟雾报警器的电路原理图，其

中R0为定值电阻，R为光敏电阻，光照越强，

其阻值越小。闭合开关，当烟雾浓度增大时，

射向光敏电阻R的激光被遮挡，其阻值

，电流表示数

。（均选填“变大”或“变小”）变大变小解析：由图可知，定值电阻R0与光敏电阻R串联，电流表测电路中的电流。当烟雾浓度增大时，光敏电阻R受到的光照强度变弱，阻值变大，对电流的阻碍作用变强，所以电路中的电流变小，电流表示数变小。考点三电阻及应用1.（2015山西）电动自行车两刹车手柄中各有一只开关S1和S2，在行

驶中用任意一只手柄刹车时，该手柄上的开关立即断开，电动机停

止工作。以下电路符合要求的是（）考点四电路设计A解析：由题可知，断开任意一只开关，都可以使电动机停止工作，说明两只开关与电动机串联接在电路中。选项A中开关S1、S2与电动机串联，符合要求。故选A。2.（2022重庆）如图所示为一种新型“水温感应龙头”，自带水流发

电电源。当水流温度低于40℃时，感应开关S1闭合，只有绿灯照亮

水流；当水流温度达40℃及以上时，感应开关S2闭合，只有红灯照

亮水流，以警示用水人。下列电路中能实现上述功能的是（

）考点四电路设计B解析：开关S1闭合只有绿灯发光，开关S2闭合只有红灯发光，选项B中绿灯和红灯分别与对应的开关串联，且两灯并联，可实现功能。故选B。考点四电路设计解析：由题可知，空气炸锅无法只发热不吹风，说明发热管工作时电动机必须工作；发热管在闭合温控开关时工作，所以发热管与温控开关串联后与电动机并联，且定时开关位于干路中。3.（2022江苏苏州改编）小晋假期帮妈妈用空气炸锅做饭时发现：同时

闭合定时开关（用S时表示）和温控开关（用S温表示），电动机（用

表示）和发热管（用表示）工作，产生热风；仅闭合

定时开关，电动机工作，产生冷风；为了使用安全，空气炸锅无法

只发热不吹风。请你在虚线框中，画出空气炸锅的内部电路图。方法指导电路设计方法考点四电路设计1.（2022湖南怀化）如如图所示，电路中导线连接

无误，闭合开关后两灯都不发光，电压表有示数

且接近电源电压，电流表无示数，则其原因可能

是（

）A.L1短路B.L1断路C.L2短路D.L2断路考点五电路故障B解析：由图可知，灯L1与L2串联，电压表测L1两端电压，电流表测电路中的电流。闭合开关，电流表无示数，说明电路中存在断路，电压表示数接近电源电压，说明与电压表并联的元件断路，即L1断路。故选B。2.（原创）如图所示电路中，闭合开关S，L1与L2均正常发光，一段时间后，若L1断路，则L2

的亮度

（选填“变亮”“变暗”或“不

变”），电压表示数

，电流表A示数

，电流表A2示

数

。（后三空选填“变大”“变小”或“不变”）不变不变变小解析：由图可知，灯L1与L2并联，电压表测电源电压，电流表A测干路电流，电流表A1测L1所在支路电流，电流表A2测L2所在支路电流。当L1断路时，L2所在支路不受影响，所以L2的亮度不变，电流表A2示数不变；L1所在支路电流变为0，干路电流变小，所以电流表A示数变小。考点五电路故障不变方法指导判断电路故障方法考点五电路故障•模型建构2011年考查1.（2022湖北黄冈改编）某型号的电烤箱在工作时，先设定好工作时

间和温度，即闭合定时开关S1和温控开关S2，再闭合启动开关S，电

烤箱（用表示）开始按照设定时间和温度工作。当到达设

定时间或设定温度时，定时开关S1或温控开关S2断开，电烤箱就停

止工作。请你根据电烤箱的工作过程，在虚

线框中画出电烤箱的电路原理图。素养强化科学思维•科学推理2.（2022广东广州）用绝缘线分别悬吊甲、乙两轻小物体（如图所

示），其中甲带电。用带电棒丙分别靠近甲、乙两物体，下列选项

中，能证明乙带电且甲、乙带异种电荷的是（

）素养强化科学思维D3.（物理学与日常生活）成串的小彩灯是串联的（如图甲所

示），我们都知道，串联电路中只要有一个元件发生断路，

整个电路就都不能工作了。这样成串的小彩灯只要有一个

灯丝断了，整串小彩灯不就报废了吗？工程师们早就想到

了这一点。他们在小彩灯灯丝下并联了一段涂有氧化铜的

细金属丝（如图乙所示），氧化铜通常是不导电的，或者

说电阻很大，但在高电压下容易被击穿，在灯丝断了的情

况下细金属丝把铜丝支架接通，保证整个电路通路（如图

丙所示）。

（1）正在发光的一串小彩灯有55个，则每个小彩灯两

端的电压为

V。素养强化跨学科实践成串小彩灯的连接奥秘43.（物理学与日常生活）成串的小彩灯是串联的（如图甲所

示），我们都知道，串联电路中只要有一个元件发生断路，

整个电路就都不能工作了。这样成串的小彩灯只要有一个

灯丝断了，整串小彩灯不就报废了吗？工程师们早就想到

了这一点。他们在小彩灯灯丝下并联了一段涂有氧化铜的

细金属丝（如图乙所示），氧化铜通常是不导电的，或者

说电阻很大，但在高电压下容易被击穿，在灯丝断了的情

况下细金属丝把铜丝支架接通，保证整个电路通路（如图

丙所示）。

（2）当某一个小彩灯灯丝烧断时，氧化铜细金属丝在

V的电压下被击穿。素养强化跨学科实践成串小彩灯的连接奥秘2203.（物理学与日常生活）成串的小彩灯是串联的（如图甲所

示），我们都知道，串联电路中只要有一个元件发生断路，

整个电路就都不能工作了。这样成串的小彩灯只要有一个

灯丝断了，整串小彩灯不就报废了吗？工程师们早就想到

了这一点。他们在小彩灯灯丝下并联了一段涂有氧化铜的

细金属丝（如图乙所示），氧化铜通常是不导电的，或者

说电阻很大，但在高电压下容易被击穿，在灯丝断了的情

况下细金属丝把铜丝支架接通，保证整个电路通路（如图

丙所示）。

（3）当若干小彩灯灯丝烧断、金属丝被击穿后，剩余

小彩灯比原来更亮的原因是

.

。素养强化跨学科实践成串小彩灯的连接奥秘原来大（或剩余每个小彩灯两端的电压比原来高）通过剩余小彩灯的电流比·设计类：判断伏打电池的正负极4.（2017山西）通过阅读，小明知道了1791年意大利物理学家伏特发明了最早的电池——

伏打电池。在老师的帮助下，小明自制了一

个如图所示的伏打电池，但是不能确定哪个

金属片是正极。请你帮他设计实验并进行判断。（1）选用的实验仪器：

。（2）操作方法、实验现象和结论：

.

.

.

。

电压表和导线素养强化活动建议将电压表的正接线柱与银片相连

再把与锌片相连的导线与电压表的负接线柱进行试触，若电压表指针正向偏转，说明与电压表正接线柱连接的银片是伏打电池的正极；若电压表指针反向偏转，说明锌片是伏打电池的正极（开放性试题，答案合理即可）•设计类：比较黄铜和青铜的导电性5.（2021山西）生活中常用的合金是一种复合材料，复合材料通常是由起搭建作

用的基体材料和分散于其中的增强材料

两部分组成。由于两种材料的共同作用，

合金具有不同特性。上表中提供了黄铜和青铜两种合金的部分信息。现

有两卷粗细相同的黄铜线和青铜线，请你添加合适的器材，设计一个实

验方案，比较黄铜和青铜的导电性哪个强。（1）实验器材：

。（2）实验步骤：

。

（3）实验结论：

。素养强化活动建议•设计类：比较黄铜和青铜的导电性

（1）实验器材：

。（2）实验步骤：

.

.

，

。

（3）实验结论：

.

。电源、开关、导线、电流表、定值电阻素养强化①截取两段长度相同的黄铜线和青铜线；②用导线将黄铜线与电源、开关、定值电阻、电流表连接成串联电路，闭合开关，记录电流表的示数I1；③用青铜线替代黄铜线重复上述实验步骤，记录电流表示数I2

若I1>I2，黄铜导电性强；若I1<I2，青铜导电性强；若I1=I2，黄铜和青铜导电性相同（开放性试题，答案合理即可）活动建议•设计类：探究水果电池电压与水果大小是否有关6.学习电压时老师让同学们做水果电池，水果电池的电压与什么因素有关

呢？小晋观察发现各组的水果种类、水果大小、金属片插入水果深度和

金属片间的距离各不相同，于是他想探究水果电池电压与水果大小是否

有关。请你帮小晋完成实验设计。

（1）所选器材和物品：大小不同的柠檬

.

。（2）操作步骤：

.

.

。（3）实验结论：

.

。铜片、锌片、导线、开关、素养强化①将铜片和锌片分别插入大小不同的柠檬中，保持两金属片插入柠檬的深度和金属片间距离相同；②分别用电压表测出大、小柠檬两极金属片间的电压，记为U1、U2则水果电池电压与水果大小有关（开放性试题，答案合理即可）活动建议电压表若U1=U2，则水果电池电压与水果大小无关；若U1≠U2，第十三章电流和电路电压电阻3第三模块实验能力提升1实验：探究并联电路中电流的特点2实验：探究串联电路中电压的特点3实验：探究影响导体电阻大小的因素实验：探究并联电路中电流的特点发现问题，提出问题我们在研究电流时，常把它想象成水流。如图所示的自来水管中，我们知道，B处和C处的水流之和等于A处的水流。那么在并联电路中，通过各处的电流是否也具有类似的特点？创新小组的同学设计了如图甲所示的电路，做“探究并联电路中电流的特点”实验。实验：探究并联电路中电流的特点设计方案，收集证据命题点:①电流表调零；②识别实物图；③故障分析；④改变电路连接方式；⑤电流表读数；⑥开关的作用；⑦记录实验数据。（1）连接电路前，小晋发现电流表指针指在零刻度线的左侧，他接下来应进行的操作是

。（2）小晋根据图甲连接了如图乙所示电路，电流表测量通过

（选填“A”“B”或“C”）点的电流。将电流表指针调零C实验：探究并联电路中电流的特点（3）闭合开关，小晋发现灯L1亮、灯L2不亮，电流表有示数，发生的故障可能是

。（4）小晋想在图乙中只改动一根导线，使电流表测量A点的电流。请你帮他在改动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接电路。改接后，电流表的示数如图丙所示，则通过A点的电流为

A。灯L2断路0.32×实验：探究并联电路中电流的特点（5）在完成一次实验、拆接电路前，开关必须

.（选填“闭合”或“断开”）。（6）更换不同规格的灯泡，将电流表分别接入电路中的A、B、C点，测出通过各点的电流，多次实验得到的实验数据如下表所示。断开实验次数A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A10.160.160.3220.200.200.4030.220.240.4640.320.182.50实验：探究并联电路中电流的特点（7）创新小组的同学对表中实验数据进行分析：①小晋分析表中数据，发现第4次实验的数据明显是错误的，造成该错误的原因可能是

.

。电流表选用0～0.6A的量程，却用0～3A的量实验次数A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A10.160.160.3220.200.200.4030.220.240.4640.320.182.50得出结论，作出解释命题点:①分析数据得出结论；②实验现象解释。程读数实验：探究并联电路中电流的特点（7）创新小组的同学对表中实验数据进行分析：②由表中数据可以得出结论：

.

。③小雯分析完第1、2次实验数据后，得出“并联电路中，通过各支路的电流相等”的结论。你认为小雯得出该结论在器材选择中存在的问题是

。并联电路中，干路电流等于各支路电实验次数A点的电流IA/AB点的电流IB/AC点的电流IC/A10.160.160.3220.200.200.4030.220.240.4640.320.182.50流之和选用了两个规格相同的小灯泡实验：探究并联电路中电流的特点（8）在进行小组内交流展示时，同学们认为反复把电流表接入电路中的不同位置容易出错，于是小雯和小媛提出如下方案：①小雯：选用不同规格的小灯泡，只改变电源电压，分别多次测出通过A、B、C三点的电流，也能得出具有普遍性的结论。你认为小雯的实验方案

（选填“可行”或“不可行”）。可行交流合作，评估反思命题点:①实验方案评价；②特殊实验方案设计。实验：探究并联电路中电流的特点（8）在进行小组内交流展示时，同学们认为反复把电流表接入电路中的不同位置容易出错，于是小雯和小媛提出如下方案：②小媛：添加一个开关，设计一个新的电路，利用这个电路，不更换电流表的位置就能直接测出A、B、C三点的电流，然后换用不同规格的小灯泡进行多次实验，得出普遍结论。请你在如图所示的虚线框中画出电路图。（1）根据图甲电路图，请你用笔画线代替导线，在图乙中连接对应的实物电路。实验：探究串联电路中电压的特点发现问题，提出问题学习完电压知识后，老师向同学们提出问题：串联电路中的电压有什么特点？实践小组的同学利用如图甲所示的电路图，做“探究串联电路中电压的特点”实验。设计方案，收集证据命题点:①连接实物图；②故障分析；③开关的正确使用；④电压表读数；⑤实验方案设计；⑥实验数据记录。甲乙（2）小晋连接完电路后，闭合开关，发现电压表示数为0，灯L1不发光、L2发光，出现此现象的原因可能是

。（3）在某次改接电路时，当连接完最后一根导线，两灯泡突然发光，出现此现象的原因可能是

.

。（4）实验时，小晋测量灯L1两端的电压UAB，电压表示数如图丙所示，为

V。实验：探究串联电路中电压的特点甲乙丙灯L1短路改接电路时，开关未断开2.5（5）当测出灯L1两端的电压后，小晋断开开关，准备拆下电压表改接在B、C两点，小雯认为小晋的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。你认为小雯的观点是

（选填“正确”或“错误”）的，理由是

.

。实验：探究串联电路中电压的特点甲错误将A点改接到C点后，电压表的正负接线柱接反了（6）小晋用电压表正确测出AB、BC和AC两端的电压并记录数据，为使实验结论更具有普遍性，小组同学讨论出以下几种方案：方案1：对调L1和L2的位置，再测几组电压值；方案2：多次断开、闭合开关，再测几组电压值；方案3：更换L1和L2，再测几组电压值。你认为上述方案中，最合理的是方案

。实验：探究串联电路中电压的特点甲3（7）下表是实践小组在实验过程中记录的实验数据。实验：探究串联电路中电压的特点实验次数AB间电压UAB/VBC间电压UBC/VAC间电压UAC/V11.21.83.021.51.53.032.50.53.042.70.23.0得出结论，作出解释命题点:①分析数据得出结论；②实验现象解释。（8）