大班健康教案整理

PAGE页码页码大班健康教案整理20____大班健康教案大班健康教案三篇作为一名人民老师，时常要开展教案打算工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的大班健康教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班健康教案篇1活动目标：1、体验探究人体奇妙的爱好，养成良好的饮食、卫生习惯。2、进一步相识人体各消化器官的名称、功能和食物在人体内消化汲取的过程。3、能说出爱护各消化器官的方法。4、加强幼儿的平安意识。5、引导幼儿相识蔬菜，让幼儿知道常见蔬菜的名称并能说出他们的作用。活动打算：1、煮熟的黄豆一盘。2、多媒体课件：《小黄豆的旅行》（包括：故事—小黄豆的旅行、消化器官排序图、健康饮食卫生拍手歌、健康学问抢答题。）活动流程：一、谈话导入，品尝黄豆，激发爱好。二、观看课件，了解消化器官名称、功能和食物在体内消化汲取的过程。三、谈话探讨，爱护各消化器官的好方法。四、健康学问抢答活动活动延长玩健康行为棋。活动反思：在本次的数学活动中，主要是让幼儿进行搭配，从上衣和下装的搭配中，让幼儿学习肯定的搭配方法，培育有序的思索实力，以及发觉数学问题的意识和运用学问与方法解决实际问题的实力。整个活动以丁丁要去旅行为线索，自然将整个环节贯穿，符合幼儿嬉戏化教学的年龄特点。本次教学主要以生活中的丁丁旅行为线索，如穿什么衣服，吃什么菜两个幼儿比较熟识的生活情景，并用情景中人物的语言，充分抓住幼儿的新奇心，是幼儿立刻进入最佳的学习状态，从而达到使幼儿自主学习的目的。本次活动的重点是幼儿结合详细情景，能够进行有序的思索，驾驭搭配的方法。难点是使幼儿进行有序的思索，做到既不重复也不遗漏。在教学活动中我力求体现幼儿的主体地位，防守让幼儿参加到活动中，如在这活动中我通过配一配（衣服的搭配），连一连（配餐），从搭配材料的数目上从简洁到困难的过程，调动幼儿的多种感官，使幼儿真正体验到学习的欢乐，数学活动带的乐趣。活动中幼儿始终保持着兴奋的状态，在操作活动中幼儿对于第一环节驾驭的还是很不错的，但是在其次环节中，幼儿操作的不是很好，这或许是我在交代的时候没有把要求讲得很清晰，在我接下来的发觉问题调整中，幼儿的留意力就不是很集中，就始终在嬉戏的环节中了，没有很好的在听老师的要求了。大班健康教案篇2活动背景：走进宜兴丁蜀镇，到处可见陶缸、陶罐、盆，眼睛里看到的都是陶。而这里的孩子却又是土生土长在泥凳边长大的，他们无时无刻不在与陶联系着。在参观均陶厂后，我们的孩子这样请父母写道：“在大缸中绕来绕去，真好玩……”有了这样的体验，这个活动便自然生成了。活动目标：1、在玩中发展多种动作技能，提高自身协调实力。2、能从中创建性地发觉、尝试缸的多种玩法。3、在玩中体现英勇、不怕困难及相互合作的精神。环境打算：高度为22cm，口径为27cm的小缸若干只。活动流程：一、起先部分：（1）幼儿自由入场，师：“看，那是什么？”幼：“小水缸！”（2）激励幼儿用最快速度找一只小缸。师：“你们听，缸里传出一段好听的音乐”，“来，我们一起做运动！”播放音乐，老师自编动作，与幼儿共同运动。如：上肢运动→两手扶缸，按节奏拎放；下蹲运动→手扶缸沿，做左右下蹲动作；体转运动→将缸翻转底朝上，站在缸底上屈肘体转；腹背运动→两臂伸展，侧身，两手交替触摸小缸；跳动运动→以缸为中心，双脚分开，左右前后跳动；整理运动→坐在缸上做放松动作。教学建议：这一环节通过师幼互动简洁的缸上运动，使幼儿对玩缸有初步的爱好。二、基本部分：（！）请小挚友想一想小缸可以怎么玩？你来试一试，幼儿自由探究玩法。（2）请小挚友找个挚友一起玩，尝试二人合作玩。（3）请小挚友自由分成几个小组进行探究。教学建议：老师在以上这几个环节中应放手让孩子主动探究，全部玩法都应由孩子来发觉、创建、尝试。在玩的过程中，当发觉幼儿有新玩法时，刚好请幼儿在同伴面前演示新玩法，大家试一试，玩一玩，共享欢乐、共同提高。老师以玩伴身份主动参加孩子的探究活动，时时关注孩子玩缸状况，不断随机引导孩子进行创新、合作，不断调整指导方式、方法。如：运动量调控，可采纳男孩、女孩相互调换玩法或试试同伴新玩法等等。如：不愿合作的孩子，可请他将自己的玩法教给其他同伴，激励他大胆合作、交往。如：实力弱小的`孩子，则激励他大胆，英勇参加，由简洁到困难，按部就班，并发挥幼儿大带小的主动合作，帮助同伴的精神。三、结束部分：放松活动，在音乐声中，师幼共同将缸围成大圆圈—“大缸”坐在缸上听音乐自由做动作。以传缸或滚缸方式出场。老师角度：能否适时、相宜、敏捷地进行指导，有效科学地进行现场调控。活动反思：信任幼儿，是老师必备的教化看法，是老师教学才智的另一种体现。因为有了这份信任，所以孩子拥有了自由发挥的空间。爬、走、跨、跳，从俩人合作到多人成组，到处显示出孩子无限的创建力与想象力。在同伴的激励下，孩子们挑战自我的志气也活动中在不断地提升。附玩法：1、缸底朝上，摆成一排，在上面爬、走、跨、跳；2、缸与缸之间留一段距离，可在其间绕缸单、双脚跳动、跑；以缸为障碍进行跨跳；3、缸口朝上，在缸内行走；4、缸口、缸底间隔摆放，“一脚深一脚浅”地行走，发展平衡力；5、缸上加缸进行跨跳、走、练习从高处往下跳，熬炼胆识。激励幼儿想出多种不同玩法，并英勇、大胆地进行尝试练习。大班健康教案篇3活动目标：1．初步了解合理的饮食结构，培育科学进餐的好习惯。2．尝试自己设计一份养分餐，对食物搭配感爱好。3.主动和同伴沟通，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。活动打算：各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、养分师标记。活动过程：一、幼儿尝试第一次选择自助餐。1.导入。以养分师的角色将幼儿带入嬉戏情境。师：小挚友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的养分师。为了欢迎你们的到来，我们哈哈餐厅特意打算了美味的自助餐。2.说到吃自助餐，你觉得在选择事物的时候须要留意些什么呢？（不能推不能挤，选择的事物要是自己吃的下的）那你们都喜爱吃些什么呢？3.幼儿为自己选择一份自助餐。（请你取一个盘子去选择事物，留意了，选择好后抓紧回到座位，和你的好挚友说一说你选择了哪些事物）4.和身边的伙伴沟通所选的食物。5.选择几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿探讨他们的自助餐搭配是否合理。6.养分师针对幼儿选择食物的状况进行小结。二、借助范图，逐层介绍健康饮食金字塔。1.养分师介绍健康饮食金字塔：（分五层）A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平常进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园、家里平常吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？小结：谷类食物能为我们供应人体所须要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。归纳儿歌：宝塔底层最重要，谷类食物养分好。B．其次层应当是什么？引导幼儿进行揣测。（出示其次层图片）你知道哪些蔬菜和水果（启发幼儿分两队开火车接龙嬉戏说出不同蔬菜、水果的名字）你知道吃蔬菜、水果有什么好处吗？小结：除了小挚友刚刚讲的有很多养分外，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士，能帮助我们清除体内垃圾，促进食物消化，所以也必需多吃一些。老师归纳儿歌：蔬菜水果其次层，两类食物不能少C．那么在第三层的又是什么呢？（肉、蛋、鱼、虾）（出示图片拓展）能不能多吃？小结：这些荤菜虽然有丰富的养分，但是多吃了会给身体造成负担，还会影响其他养分的汲取，所以只能每天适量换着吃什么叫换着吃啊？归纳儿歌：肉蛋鱼虾第三层，每天适量换着吃D．每天还应当给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一起看一看。（出示图片）喝了牛奶，我们会···（长个子、身体强壮）这是什么？豆腐是用什么做的？你还吃过哪些豆制品）小结：奶类和豆类都含有丰富的蛋白质，所以每天都要吃一点。归纳儿歌：牛奶豆类第四层，每天记着吃一点E．现在已经到了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上，这里的食物就是平常尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢？集体探讨揣测（出示答案：油炸、烧烤类食品）说说油炸、烧烤类食品的种类和危害。小结：油炸、烧烤类食品不仅不卫生，还会刺激胃肠道，引发腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、养分不良的现象，所以我们应当尽量少吃。归纳儿歌：油炸食品在塔尖，尽量少吃要记牢2．刚才我们一起学习了健康饮食金字塔，养分师还给金字塔编了首好听的儿歌呢！（完整讲解并描述一遍儿歌，幼儿跟说）宝塔底层最重