沪教牛津版八年级上册英语全册教案教学设计

沪教牛津版八年级上册英语全册教案教学设计

编制教师总序号审核人

学生姓名班级小组序号

课题内容八年级上册Unit1Reading1

学习目标1认识单词encyclopaedia,Italian,记住单词inventor,

musician,scinetist等；

2、能根据上下文,猜测bom,inthecountryside,ability,include等词语

词义；

3、了解达芬奇的生平事迹；

4、能用介绍人物生平的一般方法介绍某位人物。

学习重点1、掌握课文的事实信息；

2、掌握介绍人物生平的一般方法。

学习难点谈论人物的生平。

学法指导通过听，看，找，读等手段了解课文内容，掌握阅读技巧。

一、预习案

1、阅读教材1页漫画，写出下列单词的意思：

encyclopaediause(v.)

use(n.)useful

2、看教材2页A部分内容,写出下列词语的意思并写出1至3小题的答案。

paint(n.)paint(v.)painter

cook(v.)cook(n.)Italian

1至3小题的答案：1.2.3.

3、阅读3页课文，了解文章大意。

列出我的疑惑

1.预习反馈：

2.出示学习目标：

3.探究点一：

(1)读教材1页的卡通图，根据Hi和L。的对话，回答下列问题：

WhatdoesHithinkLoisprobablydoing?

Infact,whatisLodoing?

WhatwillHiprobablyfeelwhenhelearnsthatLoisstandingonhis

encyclopaedic?

(2)看2页A部分3题中的图片，了解作者及作品名称。

(3)看3页课文标题及文中图片A,回答下列问题：

Inthetitle,whatdoesthephrase“lookup"mean?

Whatdoesthepronoun"it”inthetitlereferto?

WhatisthepaintinginPicturea?Whopaintedit?

探究点二：默读3页课文第一部分LeonardodaVinci,完成下列问题:

①WhatisDaVinciknownas?

②完成下表

achievements

yearofbirth

yearofdeath

birthplace

childhood

adulthood

contributions

③完成4页Cl练习题中1至4小题。

④完成D1练习题中的第一部分。

⑤听录音，朗读课文。

探究点三：

(1)两人一组谈论达芬奇的生平。

(2)思考如何谈论人物的生平。

(3)完成D2练习中的1,2小题

三、训练案

(A)根据汉语提示，写出单词的正确形式。

1.Attheageofsevenheshowedgreatmusical.(才能)

2.1likemusicsomuchthatIwanttobeainthefuture.(音乐家)

3.Fromhisearlyage,heshowedgreat.(智慧)

4.Benny9sgrandparentsliveoutsidethecountry,theyliveinthe.(乡

村)

5.Theboywasinapoorfamily.(出生)

6.LeonardodaVinciwasagreat.(发明家)

7.Wealllikethepianist'sperformance.(有艺术天赋的)

8.Thearetryingtogetmorefreshwater.(科学家)

(B)读短文，然后用括号中所给词的适当形式填空。

LeonardoDaVinci(1452-1519)wasanItalianpainter,inventor,(1)

(music),engineerand(2)(science).

LeonardoDaVinciwasborninthecountryside.Fromanearlyage,heshowed

great(3)(intelligent)andartistic(4)(able).Whenhegrewolder,he

learnttodomanydifferentthings.His(5)(paint)areveryfamous,andone,

theMonaLisa,isperhapsthemostfamouspaintingintheworld.Healsohadmany(6)

(invent).Forexample,hisnotebooksincludesomeinterestingdrawingsof

flyingmachines.

(C)阅读下面短文，然后从A、B、C、D四个选项中选出一个最佳答案。

LeonardoDaVinci(1452-1519)wasanItalianpainter,inventor,musician,engineer

andscientist.

DaVinciwasborninthecountryside.Fromanearlyage,heshowedgreatintelligence

andartisticabilities.Ashegrewolder,helearnttodomanydifferentthings.His

paintingsareveryfamous,andone,theMonaLisa,isperhapsthemostfamous

paintingintheworld.Healsohadmanyinventions.Forexample,hisnotebooks

includesomeinterestingdrawingsofflyingmachines.(SeeArt)

l.FromthepassagewecanknowthatLeonardoDaVinciwasa/an

A.FrenchB.JapaneseC.ItalianD.American

2.WecandescribeDaVinciusingthefollowingwordsexcept.

A.inventorB.singerC.engineerD.scientist

3.Heshowedgreatintelligenceandartisticabilitieswhenhewas

A.oldB.famousC.hungryD.young

4.whichofthefollowingisNOTTrue.

A.DaVinciwasborninthecountryside.

B.Heisn'tgoodatdrawing.

C.TheMonaLisaisveryfamousintheworld.

D.WecanfindpicturesofflyingMachinesinhisnotebook.

5.Thepassageismainlyabout.

A.LeonardoDaVinciB.theMonaLisa

C.DaVinci'sinventionsD.flyingmachines

编制教师总序号审核人

学生姓名班级小组序号

课题内容八年级上册Unit1Reading

1.认读和理解单词human,even,however,suddenly,nobody,dieout

等。

学习目标

2.学会用some…others…和as…as…描述动物的主要特征和习性。

3.能根据上下文，猜测suddenly,fossil,dieout等词语的意思。

4.能通过比较来描述动物的主要特征和习性。

5.培养爱护动物的意识。

学习重点掌握文章的事实信息，学习核心单词和短语。

运用some...others…和as…as…描述动物的主要特征和习性。

学习难点归纳描述动物主要特征和习性的方法。

学法指导通过听，看，找，读等手段了解课文内容，掌握阅读技巧。

一、预习案

1.看教材2页A部分内容，写出下列词语的意思并写出4至5小题的答案。

dinosaur______________

everywhere（同义词语）

onearth（同义词语）

4至5小题的答案:45

2.阅读3页课文第二部分，了解文章大意，并写出下列短语的汉语意思。

morethan60millionyears

assmallasasbigas

some...others...dieout

列出我的疑惑

二、探究案

1.预习反馈:

2.出示学习目标:

3.探究点一:

（1）看教材3页B图，回答下列问题:

WhataretheanimalsinPictureb?

Whatdoyouknowaboutthem?

(2)阅读课文，根据你对文章的理解，完成下列句子。

Whatdoyouknowaboutdinosaurs?

•Dinosaurslived(1)onEarthover

(2)yearsbeforehumanbeings.

•Somewere(3)andotherswere(4).

•Somecould(5).

•Someate(6)andothersate(7).

•DinosaurslivedonEarthformorethan(8)years.

(3)完成4页Cl中第5小题。

(4)根据上下文，选词填空。

Dinosaursall(slowly/suddenly)diedout.

Thatmeanstheydisappearedveryquickly.(Nobody/Somebody)

knowswhy.

Weknowaboutthemfromtheir(fossils/photos).

探究点二：

(1)听录音，填写表格。然后，两人一组，做对话练习。

Whendiddinosaurslive?Over____________yearsbeforehumanbeings.

Wherediddinosaurslive?___________onEarth.

Howbigwerethey?Somewerechickens.

Otherswere__________tenelephants.

Whatdidtheyeat?Manyofthemate______.

Someate______.

Howdidtheydieout?Theyall________diedout.

Whydidtheydieout?_____________why.

HowcanpeoplelearnFromtheir________.

aboutdinosaurs?

(2)再听录音，朗读课文。

(3)完成D1练习题中第二部分。

(4)完成D2练习题中的3至5小题。

探究点三：(语言点讲解)

1.Some...Others...

2.as...as...

三、训练案

(一)完成教材4页C2练习。

(二)阅读短文，然后按要求完成第1-5小题。Dinosaurslivedonearth(A)

morethansixtymillionyearsago.Thiswasa(B)timebeforepeopleexisted.

Thereweremillionsofdinosaurs.Theylived(C)hereandthem.Somewereassmall

aschickens.Otherswereasbigastenelephants.Somedinosaurshadwingsandcould

fly.

Manydinosaurswereharmless.(D)他们和绵羊一样温顺andateplants.

Otherswereharmful.Theywerefiercerthantigersandatemeat(E)unlikemostother

dinosaurs.

(F)AHoftheDinosaursweredisappearedsuddenly.Nobodyknows(G)

.Weknowaboutthelivesofdinosaursfromtheskeletons,eggsandfootprints

theyleftbehind.(SeeEarthHistory)

1.对文中(A)处划线部分提问：Dinosaursliveonearth?

2.在文中(B)处和(G)处填入恰当的单词：;

3.写出文中(C)处和(E)处的同义词和反义词：;

4.将文中(D)处汉语译成英语：___________________________________

5.将文中(F)处句子改写为同义句：Dinosaursallsuddenly.

(三)阅读回答问题阅读短文，然后根据短文内容，回答所提的问题。

Dinosaurslivedonearthmorethan60millionyearsbeforehumanbeings.Theylived

everywhereonearth.Somedinosaurswereassmallaschickens.Otherswereasbigas

tenelephants.Somecouldevenfly.Manydinosaursateplants.However,some

dinosaursliketoeatmeat.Dinosaurslivedonearthformorethan150millionyears.

Then,suddenly,theyalldiedout.Nobodyknowswhy.However,wecanlearnabout

themfromtheirfossils.

1.Whichlivedonearthearlier,dinosaursorhumanbeings?

2.Canallofthedinosaursfly?

3.Howlongdiddinosaursliveonearth?

4.Whocantellusthereasonthatallthedinosaurdiedout?

4.Whatcanwelearnaboutdinosaursfrom?

编制教师总序号审核人

学生姓名班级小组序号

课题内容八年级上册Unit1Studyskills,ListeningandSpeaking（听说课）

1.学会在百科全书中查找信息，加深对百科全书的认识激发求知欲。

2.认读和理解单词win和短语findout。

学习目标

3.巩固捕捉关键信息的听力技能，并能记录关键信息。

4.学习句子的重音。

学习重点听力中捕捉关键信息

学习句子重音

学习难点听对话的内容，记录关键信息。

学法指导通过捕捉关键词，记录关键信息。

一、预习案

1.阅读教材6页写出下列词语的汉语意思:

winfindout

somuchhardwork

2.阅读教材14至15页内容，初步了解如何使用百科全书，并猜测下列词语的词

义。

consistofanumberof

volum饿inalphabeticalorder

lookforguideword

列出我的疑惑

二、探究案

1、预习反馈：

2、出示学习目标：

3、探究点一：Studyskills

(1)了解百科全书的使用及相关词语

Volum饿inalphabeticalorder

consistofanumberof

(2)完成教材15页A,B,C中的练习题。

探究点二：Listening

(1)阅读Listening板块中的要求，观察第一幅图，然后回答问题。

,Inthepicture,whichoneisJaneDickinson?

,Didshewinthequiz?Howdoyouknowthat?

(2)听录音，在每个空格中填入一个单词或数字。

探究点三：Talktime

(1)听录音，注意划线部分的朗读。

(2)归纳：,,,等实词在句子中需要

重读。

等虚词在句子中不重读。

（3）听录音，跟读，模仿。然后，两人一组做朗读练习。

三、训练案

一、根据汉语意思写出单词的适当形式。

1.Youcan'tchangenature.（人类的）

2.ThereusedtobemanykindsofonEarth.（恐龙）

3.Weknowaboutthelivesofdinosaursfromtheir.（化石）

4.Canallmakeourlivesbetter?（发明）

5.Myparentslikelivinginthebecauseit'squiet.（乡村）

6.Mostofhiswritingspoetryandprose.（包括）

7.Hehasthetospeakseveralforeignlanguages.（能力）

8.hewasthefirsttogettoschoolthismorning.（可能）

9.Whichteamthefootballmatchyesterday.（赢）

10.Hespent100buyingbooksyesterday.（美元）

11.Wealllikethepianisfsperformance.（有艺术天赋的）

12.Fromanearlyage,heshowedgreat.（智慧）

13.Nobodyknowswhydinosaursdiedout.（突然）

二、完形填空

阅读短文，然后从ABCD中选出可以填入空白处的最佳选项。

PeoplecallMary'sgrandmotherauwalkingencyclopaedia,9becauseshe_1_so

much.Shecouldprobablywriteanencyclopaediaonherown,withouttheassistance

（帮助）ofanyoneelse!Whenshetakespartinquizzes,shealways_2.She

knowsthe___3___toallthequestionsandnevergetsanythingwrong."Howdoyou

knowsomanythings?^^Maryaskedher.

“Therearetworeasons,9,shereplied."First,Inever4anythingIreador

hear.Allthe_5_Igetfrombooksortelevisionprogrammesisstored（保存）inside

myhead.Iparticularly（尤其）likereadinglifestories,—6Iknowalotabout

manyfamouspeople.Second,Ihavehadalongandinterestinglife.Ihavedonemany

—7___things.WhenIleftschool,Ibecamenurseandlearntalot___8___healthand

medicine.ThenImarriedyourgrandfather.Hewasanaturalist（博物学家）and

studiedplantsandanimals.Hisjobtookustomanydifferentpartsoftheworld,andI

learntaboutmany

countriesandtheirwildlife.Thenmyson-yourfatherandhisbrothers--were_9,

Theygrewupand___10allkindsofsports,soIlearnttherulesofmanysports

fromthem.^^

1.A.thinksB.saysC.travelsD.knows

2.A.winsB.losesC.makesD.worries

3.A.thingsB.subjectsC.answersD.words

4.A.rememberB.forgetC.thinkD.remind

5.A.storiesB.ideasC.picturesD.knowledge

6.A.soB.butC.becauseD.however

7.A.differentB.sameC.difficultD.hard

8.A.fromB.withC.aboutD.at

9.A.bigB.bornC.youngD.good

10.A.likedB.kickedC.foundD.looked

编制教师总序号审核人

学生姓名班级小组序号

课题内容八年级上册Unit1Grammar（语法课）

1.掌握限定词some和any的基本用法。

学习目标2.掌握不定代词somebody,anybody,nobody等的用法。

3.通过对话，巩固不定代词的用法。

学习重点1.掌握限定词some和any的基本用法。

2.掌握不定代词somebody,anybody,nobody等的用法。

学习难点通过对话，巩固不定代词的用法。

学法指导合作探究法、质疑法

一、预习案

1.看教材7页内容，填空，

some和any意为:修饰可数名词形式或不可数

名词。一般情况下，肯定句中常使用,否定句和疑问句中使

用o

2.看教材8页B部分内容，写出下列各词的汉语意思。

somebodysomeonesomething

nobodynoonenothing

anybodyanyoneanything

二、探究案

1、预习反馈：

2、出示学习目标：

3、探究点一：教材7页A部分

•观察A部分中的句子，归纳使用规则：

some和any意为：修饰可数名词形式或不可数

名词。一般情况下，肯定句中常使用否定句和疑问句中使用

•知识拓展补充：

①如果期望得到肯定答复或想要鼓励对方给与肯定答复，some也可用在疑

问句中。

②句中有否定意义的词hardly,never,seldom时，其后使用any。

•教材7页Al习题，两人一组对话练习。

•教材8页A2习题，用some,any和Al中的其他词汇完成。

探究点二：教材8页B部分

•观察A部分中的句子，明确这些不定代词的含义：

somebody/someone

nobody/noone

anybody/anyone

something________________

nothing___________________

anything______________________

•归纳使用规则：

①somebody/someone,something常用于肯定句中；anybody/anyone,anything

常用于否定句和疑问句中。

②如果期望得到肯定答复或想要鼓励对方给与肯定答复，somebody/

someone,

something也可用在疑问句中。

③句中有否定意义的词hardly,never,seldom时，其后使用anybody/anyone,

anythingo

④nobody/noone,nothing用于句中表示否定意义，分别相当于notanybody

/

notanyone,notanything0

⑤不定代词具有单数含义，作主语时，要与动词第三人称单数形式连用。

⑥不定代词的修饰语放在不定代词后。

•完成教材9页练习题。

三、训练案

(B)单项填空，从A、B、C、D中选出可以填在空白处的最佳选项。

1.Dowehavebread?

Yes,wehavebread.

A.some;someB.some;anyC.any;anyD.any;some

2.You'dbetterwhenyoumeetnewwordsinthearticles.

A.lookitupB.lookupitC.lookthemupD.lookupthem

3.Eddiehastodo,andhesleepsalldaylong.

A.everythingB.somethingC.anythingD.nothing

4.Hello,everyone.Ihavetotellyouall.

A.importantthingB.importantsomething

C.somethingimportantD.someimportantthing

5.Peoplegotoworkindifferentways.Somepeoplegobybus.ride

bicycles.

A.OtherB.OthersC.TheotherD.Theothers

6.Thepolicearetryingtothetruthofthetrafficaccident.

A.lookforB.findoutC.lookoutD.lookup

7Couldyougivemewater?

A.anyB.someC.littleD.many

8Whobrokethewindow?

---.Astrongwindbrokeitlastnight.

A.SomebodyB.AnybodyC.NobodyD.Everybody

（B）句子改写

1.Therearesomebananasonthetable.（改为一般疑问句）

______there________bananasonthetable?

2.Hehadnothingthismorning.（改为同义句）

Hedidn'tthismorning.

3.Thereissomethingonthenoticeboard.（改为一般疑问句）

thereonthenoticeboard?

4.Benhasnofriends.（改为同义句）

Benhavefriends.

编制教师总序号5审核人

学生姓名班级小组序号

课题内容八年级上册Unit1Writing

1认读和理解单词dollar和短语goforawalk。

了解单词语middlenames,firstnames,lastnames

学习目标2用一般过去时描述发生在过去的事。

3能根据图片和关键词的提示，写出简短的描述。

4展开合理想象，培养爱护动物的意识。

学习重点根据图片和关键词、用一般过去时描述图片内容。

学习难点通过合理想象，为故事续写结尾。

学法指导用过去时态将提示词语组成完整句子

一、预习案

1.复述课文第二部分的内容。

2.写出下列各词的过去式。

gofindlook

takeputhear

climbcallread

giveget

3.翻译词语

dollargoforawalk

列出我的疑惑

二、探究案

1、预习反馈：检验课文复述情况。

2、出示学习目标：

3、探究点一：

①了解图片中的主人公Sammy和Dudley.

②逐一观察图片，并按正确顺序排列。

③根据图片和关键词，用短句描述图片。

④完成练习Ao

探究点二：展开合理想象，为故事续写结尾。

①针对下列问题，给出你的猜想。

,WhatdidSammydowiththemoney?

,WhathappenedtoDudleylater?

②交流并用3至4句话编写故事结尾。

三、训练案

A阅读短文，然后从ABCD中选出可以填入空白处的最佳选项。

Oneday,Sammywentforawalkinthemountains.Hefoundastone.Itlooked

likeabigegg.Hetookithomeandputitbythewindow.Onemorning,Sammyheard

somenoise.Thestonebrokeopen.Itwasreallyanegg.Asmallanimalclimbedout

andlookedatSammy.Itwasababydinosaur.Sammycalledit“Dudley”.

Dudleywasalwayshungry.Heateandateandgrewandgrew.Soonhewas

biggerthanSammy.

AmanfromDinosaurParkreadaboutSammyandDudleyinthenewspaper.He

phonedSammyandsaid,"Hello,Sammy.ThisisMrLeefromDinosaurPark.Come

withDudleyandmeetthechildrenhere.Tilgiveyou10,000dollars.0Sammysaid,

"OK."Aweeklater,Sammygotthemoney.

Sammywasveryhappybecausehewasrichnow.Thatnight,hehadadream.He

sawafamousthinkerfromancientGreece.HesaidtoSammy,"Thewaytohappiness

istoownasfewthingsaspossible.Nowyoushouldknowwhattodowiththe

money.”Thenextday,Sammygavethemoneytothepoor.

1.Dudleywas.

A.aneggB.astoneC.adinosaurD.abird

2.Whatcanweknowfromthestory?

A.Sammyboughtalotofthingswiththemoney.

B.Sammyhelpedthepoorpeople.

C.DudleylikedSammyverymuch.

D.InGreeceathinkertoldSammywhattodowiththemoney.

3.MrLeeworksina_.

A.parkB.newspapercompanyC.mountainD.village

4.Fromthereading,Sammywas.

A.cheerfulB.strictC.patientD.helpful

B以Itistoreadencyclopaedias为题写一篇短文，词数80-100。步骤与

要点如下：

1.确定主题并在文中说明原因。

2.围绕主题进行叙述。

3.讲述一段与主题有关的故事或经历。

Itistoreadencyclopaedias

编制教师总序号审核人

学生姓名班级小组序号

课题内容年级上册Unit1Morepracticeandculturecorner

1.了解单词attraction,harbor,merino,type,view等。

学习目标

2.能根据上下文，猜测attraction,merino等单词的词义。

3.通过主题阅读，提高捕捉关键信息的能力。

4.进一步了解百科全书的知识。

学习重点通过拓展阅读，巩固阅读策略。

学习难点朗读拓展阅读，注意重读和弱读的单词。

学法指导小组合作探究

一、预习案

1.阅读教材13页短文，初步了解短文大意。

2.写出下列词语的汉语意思：

attractionbemadeinmerino

atypeofbeimportantto

climbuplookattheview

列出我的疑惑

二、探究案

1、预习反馈：

2、出示学习目标：

3、探究点一：Morepractice

1）看图片，理解attraction

2）看13页插图，回答：Whatarethey?

3）阅读第一篇短文，完成下表

TheBigBanana

WhenwastheBigBananamade?

Whereisit?

Whomadeit?

Whywasitmade?

4）阅读第二篇短文，完成下表:

TheBigMerino

WhereistheBigMerino?

Whatisinsideit

5）再次阅读文章，完成练习Ao

探究点二：Culturecorner

1）阅读《大英百科全书》概况的第一段，说说下列数字分别代表什么？

1768-

15-

32-

40000000-

500000-

2）阅读全文回答下列问题：

WhatistheEncyclopaediaBritannica^

Besides15printededitions,doestheEncyclopaediaBritannicahaveother

editions?Whatarethey?

三、训练案

A阅读短文，然后从ABCD中选出可以填入空白处的最佳选项。

Australia'sbigattractions

TheBigBanana

TheBigBananaisinCoffsHarbour.Itwasmadein1964byJohnLandy.Landy

wantedsomethingtomakepeoplecometohisfruitshop,sohebuilttheBigBanana.

Theideaworked.ManypeoplevisitedhisfruitshopandtookpicturesoftheBig

Banana.SoonpeoplealloverAustraliabeganmakingbigthings.

TheBigMerino

TheBigMerinoisinthecityofGoulbum.Merinosareatypeofsheep.Theycan

liveindryweather.SomeplacesinAustraliaareverydry,sothesesheeparevery

importanttothefannersthere.InsidetheBigMerino,thereisasmallmuseumabout

thehistoryofwoolinAustralia.VisitorscanalsoclimbuptotheBigMerino'shead

andlookattheviewthroughitseyes.

1.HowlonghastheBigBananabeeninCoffsHarbour?

A.FormorethanhalfacenturyB.Foraboutfortyyears

C.FornearlythewholecenturyD.Forlessthanfiftyyears

2.Thetextseemstotellusthatmakingbigthingshasbeenpopularsince.

A.JohnLandyhadaverygoodidea.B.theBigBananaattractedmanypeople

C.JohnLandyopenedhisfruitshopD.theBigBananawassoonbuilt

3.Merinosareveryimportanttothefarmerslivingin.

A.thecityofGoulburnB.CoffsHarbourC.somefruitshopsD.somedry

places

4.Theunderlinedword"its"inthetextrefersto""

A.thevisitor'sB.thecity'sC.theBigMerino'sD.themuseum's

5.Whatdoyouthinkthetextismainlyabout?

A.Australia'sbigfruits.B.Australia'shistoryofwool

C.Australia'sbigattractionsD.Australia'sdryweather

B阅读短文，然后按要求完成第1—5小题。

TheBigMerinoisinthe(A)ofGoulburn.Merinosarea(B)typeofsheep.

Theycanliveindryweather.SomeplacesinAustraliaare(C)verydry,sothese

(D)areveryimportanttothefarmersthere.InsidetheBigMerino,(E)有一个小博

物馆aboutthehistoryofwoolinAustralia.(F)VisitorscanalsoclimbuptotheBig

Merino'sheadandlookattheviewthroughitseyes.

1.在文中划线A和D处填入适当的单词：;

2.写出文中划线部分B和C的同义词语或近义词语：;

3.将文中划线部分E翻译成英语：_________________________________

4.写出文中划线部分F的同义句：

VisitorscanclimbuptotheBigMerino'sheadandalookattheview

throughitseyes.

5.从文中找出能说明本文主旨大意的短语：

课题内

Unit2NumbersGrammar（语法课）

容

1理解基数词和序数词的表达及使用方法。

2了解和加，减，乘，除运算有关的单词correctly,plus,minus,equal和短

语add...and...,subtract...from...,multiply...by...,divide...by...,

学习目...multipliedby...和...dividedby...等；认读和理解单词

标instructions,check,correctly,copy和短语copydown。

3学会使用祈使句表达加，减，乘，除的基本运算指令，用“主-系-表”

结构表达运算算式。

4能与他人沟通，懂得向他人请求或提供帮助。

学习重用祈使句表达加，减，乘，除的基本运算指令，用“主-系-表”结构表达运

点算算式，

学习难用祈使句表达加，减，乘，除的基本运算指令，用“主-系-表”结构表达运

点算算式。

学法指

合作探究法、质疑法

导

一、预习案

1.写出下列基数词：

1到30：

405060708090100一

丁写出下列序数词：

1到19：

21到29：

20304050607080

90100

列出我的疑惑

二、探究案

1、预习反馈：

2、出示学习目标：

3、探究点一：

一、基础词的概念：

二、基数词的构成：

(1)1-12是独立的单数，有各自的形式。

(2)13-19,除为特殊形式之外，其余都是由

其个位数形式后加后缀构成。

(3)20-99,表示整几十的单词中除

,________,________,___________,_________为特殊形式外，其余都是其个

位数形式加后缀构成。表示几十几时，在几十和个位基数词之间必须有

连字符

例：21,38

(4)100-999,整百数由1-9加hundred构成。表示“几百几十”或“几百零

几”在百们后加上______再加上十位和个位。

600,301,759

(5)1000以上，先将数字从右向左数起，每三位数加一个逗号“，”分隔。

从右开始，第一个“，”前的数字用thousand,第二个“，”前的数字用million,第三

个“，”前的数字用billion.

然后读数字时，从左向右三位数、三位数地读。两个逗号之间最大的数为

百位数形式。

7,540______________________________________

63,247______________________________________

235,756_____________________________________

5,001,625_____________________________________

42,631,457,008__________________________________

Tip:(1)hundred,thousand,million被several或基数词修饰表示计数时不能

用复数。如：

3000：threethousand.(2)和of连用时必须加-s,如:几千，成千上万

thousandsof

探究点二：

一、序数词的概念：

二、序数词的构成：(1)1-3的序数词为不规则变化。

One-,two-,three-

(2)4-19的序数词由“基数词+th”构成。

Four-,seven-,sixteen-

其中第五、第八、第九、第十二为特殊形式。

five-,eight-,nine-,twelve-

(3)整数第几十的序数词形式为把y变成ie,再加th。、

Twenty-,thirty-

(4)从“二十一”以后的基数词在变序数词时，只需将个位数变成序数词。

twenty-one一;fbrty-six—

三、序数词的缩写形式

有时序数词可以用缩写形式来表示。主要缩写形式有：

first-1st,second-2nd,third-3rd,fourth-4th

其中1st,2nd,3rd及以1st,2nd,3rd结尾的序数词为特殊形式，其它的都是在阿

拉伯数字后加th.

twenty-first—>21st;nineteenths19th

Tip:在使用序数词时，通常前面要加定冠词the.

数词的一些常见用法：(1)年份，在1999年,in1999

(2)年代，在20世纪60年代，inthe1960s=inthe1960's

(3)年龄，在某人三十几岁时，inone'sthirties

(4)事物编号，第一课，LessonOne209房间，Room

209

探究点三:

祈使句“主-系-表”结构

加

AddAandBAplusBequals/is(A+B)

(A+B)

减

SubtractBfromAAminusBequals/is(A-B)

(A-B)

乘

MultiplyAbyBAmultipliedbyBequals/is(AxB)

(AxB)

除

DivideAbyBAdividedbyBequals/is(A:B)

(A+B)

看教材25页Table1和Table2的表格，做25页习题。

我的知识网络图

三、训练案

一、根据句意填上适当的单词

l.Ifyoufifteenbythree,yougetfive.

2.Ifyou3from5,youget2.

3.5by9is45.

4.3plus58.

5.Ifyouthreebysix,youget18.

教与学的反思

二、单项填空

l.Forty-twosevenissix.

A.plusB.minusC.timesD.dividedby

2.Thestreetiswide.

A.twometresB.twometreC.thetwometreD.atwometre

3.AboycansingtheEnglishsongverywell.

A.ten-years-oldB.tenyearsold

C.ten-year-oldD.fifthyearsold

4.AbrahamLincolnwasPresidentoftheUnitedStates.

A.sixteenB.thesixteenC.sixteenthD.thesixteenth

5.Theoldprofessorstillworkshardthoughheis_.

A.inhissixtyB.inhissixtiesC.insixtiesD.inthesixty

6.Howmanynewwordsarethereinlesson?

-Thereareonly.

A.five;fifthB.fifth;fiveC.thefifth;thefiveD.thefifth;five

7.Coca-ColabegantoenterChina'smarket.

A.In1970'sB.In1970C.Inthe1970s'D.Inthe1970's

8.Inourcity,—middleschoolstudentswanttoworkasateacherinthefuture.

A.thousandB.thousandsofC.thousandofD.twothousandof

9.Thenumber4,123isread.

A.fourthousandonehundredandtwenty-threeB.fourthousandandonehundred

twenty-threeC.fourthousandandahundredandtwenty-threeD.fourthousandsa

hundredandtwenty-three

10.Whichroomdoyoulivein?—.

A.The201RoomB.Room201C.Room201stD.The20TsRoom

三、翻译下列短语或句子

1.3+9=12___________________________

3+9________________________________

2.15-7=8_____________________________

15-7______________