新XXX年人教版初中化学初三上册第六单元达标检测卷

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第六单元达标检测卷

（100分，90分钟）

也许用到的相对原子质量：C—12O—16Ca—40

一、挑选题(本题包括15小题，1～10题每题2分，11～15题每题3分，共35

分)

1．下列变化属于物理变化的是()

A．石墨制成金刚石B．木炭生火取暖

C．CO2制成干冰D．CO2使紫群石蕊溶液变红

2．同学们经过一年来的化学学习，了解了一些物质的“个性”，小真同学对物质“个性”认识错误的是()

A．二氧化碳具有酸性B．金刚石硬度大

C．CO有毒性D．石墨有润滑性

3．金刚石、石墨、木炭和C60基本上由碳元素组成的单质，下列叙述正确的是()A．基本上黑XXX固体B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C．碳原子的罗列方式相同D．基本上由碳原子构成的

4．石墨烯是由碳原子构成的单层片状结构的新材料，它是一种透明的电的良导体，是目前最薄、最硬的纳米材料。下列对于石墨烯的讲法别正确的是()A．是一种新型的化合物B．硬度较大

C．具有良好的导电性D．彻底燃烧生成二氧化碳

5．对含碳物质的用途与性质解释错误的是()

A．二氧化碳用来灭火——别支持燃烧，别能燃烧，密度比空气大

B．石墨可以作电池的电极材料——石墨可以导电

C．焦炭能够把铁从它的氧化物矿石里还原出来——焦炭具有氧化性

D．制糖工业中用活性炭来脱群以制白糖——活性炭具有吸附性

6．有关碳和碳的氧化物的讲法错误的是()

A．碳单质燃烧只生成二氧化碳

B．在常温下，碳的化学性质别爽朗

C．一氧化碳有毒，能污染空气

D．金刚石、石墨和C60都属于碳单质

7．下列物质间的转化，别能一步实现的是()

A．CO2→COB．CO2→CaCO3

C．CO→CO2D．CO→H2CO3

8．如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的要紧操作过程，其中需要纠正的是()

9．下列有关碳和碳的氧化物的讲法，错误的是()

A．《清明上河图》至今图案清楚可见，是因为在常温下碳单质的化学性质稳定

B．碳在空气中充分燃烧时生成CO2，别充分燃烧时生成CO

C．CO和CO2的组成元素相同，因此它们的化学性质也相同

D．CO可用于冶炼金属，作气体燃料；干冰可用于人工落雨，CO2可用于灭火

10．下列知识归纳正确的一项是()

A.常见碳单质

B.减少温室气体二氧化碳的排放

①物理性质相同

②在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳

③碳原子的罗列方式别同①多用煤发电，少用风力发电

②把还未用完的作业本烧掉

③植树造林

C.鉴不一氧化碳和二氧化碳两种无XXX气体

D.缘故解释

①通入澄清的石灰水中

②通入紫XXX石蕊溶液中

③经过灼热的氧化铜①书写档案规定必须使用碳素墨水：碳的化学性质稳定

②石墨能制铅笔芯：石墨非常软

③金刚石制钻石：硬度大

11.一种无群气体X经过灼热的碳，得到另一种气体Y，Y和灼热的CuO反应

又得到铜和X，下列推断正确的是()

A．X是COY是CO2B．X是O2Y是CO

C．X是CO2Y是COD．X是O2Y是CO2

12．二氧化碳和一氧化碳基本上我们熟悉的物质，下列对于二氧化碳和一氧化碳的讲法正确的一组是()

①二氧化碳和一氧化碳元素组成相同，性质相同

②二氧化碳能使染有紫群石蕊的干燥纸花变红

③二氧化碳是一种空气污染物

④进入久未开启的菜窖，应举行灯火试验

⑤一氧化碳、木炭、氢气都具有还原性和可燃性

⑥一氧化碳能与人体内的血红蛋白结合，使人中毒死亡

A．①②③B．②⑤⑥

C．④⑤⑥D．③④⑤

13．下列实验中，能达到实验目的的是()

14．将CO2、CO、O2、N2的混合气体依次经过灼热的铜网、澄清石灰水、灼热的CuO，充分反应冷却至室温，最终剩余的气体是()

A．N2B．CO2和N2

C．O2和N2D．CO2和CO

15．取一定质量的CaCO3高温加热一段时刻后，冷却，测得剩余固体的质量为

8.0g，剩余固体中钙元素养量分数为50.0%。下列推断正确的是()

A．生成2.0gCO2气体B．原来CaCO3的质量为14.3g

C．生成了5.6gCaOD．剩余CaCO3的质量为3.0g

二、填空题(本题包括5小题，共46分)

16．(6分)从氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳等气体中，挑选合适的气体用化学式填空：

(1)具有可燃性的气体是________。

(2)可用排水法收集的气体是________。

(3)通入紫XXX石蕊溶液中，溶液变红的气体是________。

(4)能使带火星的木条复燃的气体是________。

(5)只能用向上排空气法收集的气体是______。

(6)能使灼热的氧化铜还原成铜的气体化合物是___________________________。17．(10分)按要求写出符合条件的化学方程式：

(1)有二氧化碳生成的化合反应_________________________________________。

(2)有二氧化碳生成的分解反应_________________________________________。

(3)有二氧化碳参加的化合反应_________________________________________。

(4)有一氧化碳参加的非化合反应_______________________________________。

(5)实验室检验二氧化碳的反应_________________________________________。18．(10分)某课外活动小组举行了以下实验，依照实验回答咨询题。

(1)家庭小实验：将洗净的碎鸡蛋壳(要紧成分是碳酸钙)放入小玻璃杯中，然后加

入适量的稀盐酸，观看到鸡蛋壳表面__________，该反应的化学方程式是__________________________，马上用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住，一会儿，便可观看到澄清石灰水__________，该反应的化学方程式是_________________________________________________________________。

(2)向盛有紫XXX石蕊溶液的试管中通入适量的CO2，紫群石蕊溶液变为________

XXX，其反应的化学方程式为______________________。将反应后的溶液加热，则溶液变成________XXX，其反应的化学方程式为________________________。19．(13分)碳是形成化合物种类最多的元素，含碳物质是中学化学研究的重要内容。

(1)碳元素的化学性质与其原子的________________________关系紧密，碳元素

组成的别同碳单质有广泛的用途，制玻璃刀用到的碳单质是________，制铅笔芯用到的碳单质是________，制居室吸味剂用到的碳单质是________；别同碳单质物理性质存在明显差异的缘故是_______________________________________________________________________________________________。

(2)烧煤炉时看到煤炉上方产生的火焰呈________群，该反应的化学方程式为

_________________________________________________________________。

(3)如图所示，向一具收集满CO2气体的质软的塑料瓶A中加入约1

3体积的水，立

即旋紧瓶盖，振荡，产生的现象为______________________________。

(4)二氧化碳与一氧化碳的组成元素相同，化学性质差不非常大，但却可以互相转

化，请写出二氧化碳转化成一氧化碳的化学方程式：_________________________________________________________________。

(5)“共享单车”是指在公共场所提供共享服务的自行车，由于符合“低碳出行”的理

念，颇受年轻人的喜欢。“低碳出行”中“低碳”指的是较低的________________气体排放。

①下列举措别能达到“低碳”目的的是__________(填序号)。

A．提倡使用节能灯B．开辟和利用太阳能、风能等能源C．挑选步行等方式出行D．广泛使用一次性筷子

②为减少二氧化碳等温室气体的排放，科学家采取“组合转化”技术，将二氧化

碳和氢气在催化剂和加热条件下转化为一种重要的化工原料乙烯(C2H4)和水，该反应的化学方程式为_____________________________________________。20．(7分)A、B、C、D基本上初中化学常见的物质。它们之间的转化关系如图所示(“→”表示物质间的转化关系)。

(1)若A和D均为单质，B和C是氧化物且组成元素相同，常温下B、C、D基本上气体，A为黑群固体粉末。自然界中，绿群植物可实现C→D的转化。

A的化学式为____________________；B→C反应的化学方程式为_____________________________________________________。

(2)若A、B、D基本上氧化物，A和B组成元素相同，C为单质且常温下为气体。

A的化学式为________________；C的化学式为________________；

D→B反应的化学方程式为______________________________________。三、探索实验题(本题包括1小题，共12分)

21．(12分)实验是举行科学探索的重要方式。某同学利用图1和图2举行二氧化碳的制取和性质的实验。请填空：

(1)写出指定仪器的名称：A__________，C__________。

(2)实验室制取二氧化碳时，应选用的仪器是________(填字母)，有关反应的化学

方程式是________________________________；某同学将燃着的小木条放在集气瓶口，始终未看到小木条熄灭，浮现这种事情的缘故也许是____________________________________________________________。(3)图2中实验1采纳了科学探索中的操纵变量法，该实验操纵的变量是

________________________________。

(4)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观看到的现象是

_______________________________________________________，该反应的化学方程式是__________________________________________。

(5)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直

放置的玻璃管中，能观看到第____________(填序号)号棉球先变XXX，经过此现象可获得对于二氧化碳的另外一条性质是_________________________________________________________________。

四、计算题(本题包括1小题，共7分)

22．(7分)实验室新进一批块状大理石，某化学小组成员称取12.5g该大理石样品，加入脚量稀盐酸测定碳酸钙的含量，彻底反应后，称得固体剩余物的质量为2.5g，样品中杂质别溶于水且别与稀盐酸反应，请回答下列咨询题：

(1)该样品中碳酸钙的质量为__________。

(2)计算12.5g该样品最多能够制得二氧化碳的质量，写出必要的计算过程。

答案

一、1.C2.A3.B4.A5.C6.A7.D8.D9.C10.C

11．C：无XXX气体X是二氧化碳，它与碳反应生成一氧化碳，一氧化碳与氧

化铜反应又生成二氧化碳，符合转化关系，故C正确。

12．C办法规律：本题运用对照法解答。将CO与CO2从组成、结构、性质、

用途等方面作对照，选出符合要求的选项。CO与CO2尽管组成元素相同，但由于分子构成别同，化学性质别同；CO2能使染有紫XXX石蕊的湿润纸花变红，因为CO2能与水反应生成碳酸，但别能使染有紫群石蕊的干燥纸花变红；CO2别是空气污染物；久未开启的菜窖内含有较多的CO2，所以进入久未开启的菜窖前，应先做灯火试验；CO、C、H2基本上既有可燃性又有还原性；CO有毒，能与人体内的血红蛋白结合而使人中毒。

13．D：比较MnO2和Fe2O3的催化效果，必须操纵的变量是H2O2的浓度和

催化剂的用量等，A错误；二氧化碳密度比空气大，别能用向下排空气法收集，B别正确；测定空气中氧气含量时，别能用木炭，C错误；D中下层蜡烛先熄灭，证明CO2的密度比空气大。

14．B：把O2、N2、CO、CO2的混合气体经过灼热的铜网时，氧气能与灼热

的铜网反应生成氧化铜，氧气被除去；经过澄清的石灰水时，二氧化碳会与石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，CO2被汲取；再经过灼热的氧化铜后，一氧化碳与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳，一氧化碳被汲取，但生成了二氧化碳；最终充分反应后得到的气体为二氧化碳和氮气。

15．A办法规律：本题可用守恒法解答，如反应前后钙元素养量别变，反应前

钙元素养量为8.0g×50%＝4.0g，则CaCO3的质量为4.0g÷40%＝10.0g，生成CO2的质量为10.0g－8.0g＝2.0g，A正确。

二、16.(1)H2、CO(2)H2、O2、CO(3)CO2(4)O2(5)CO2(6)CO

17．(1)C＋O2=====点燃CO2(或2CO＋O2=====点燃2CO2)

(2)H2CO3===H2O＋CO2↑(或CaCO3=====高温CaO＋CO2↑)

(3)CO2＋H2O===H2CO3(或CO2＋C=====高温2CO)

(4)CO＋CuO=====△Cu＋CO2(其他合理答案均可)

(5)Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O

18．(1)产生气泡；CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O；变浑浊；CO2＋

Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O

(2)红；CO2＋H2O===H2CO3；紫