农村小学第一学期工作计划

2/2农村小学第一学期工作计划

5、各班总结。

6、抽查部分学科作业。

7、召开期中总结会。

十二月份

1、召开各班班干会议“进一步强化班级管理”。

2、备课评比。

3、出一期专题墙报。

4、召开班主任工作座谈会。

元月份

1、组织元旦文娱联欢会。

2、结束课程，拟订复习方案。

3、评比最佳作业，最佳。

4、组织期末质量检测。

5、填写同学素养报告书。

6、各班报“三好生”名单。

二月份

1、民主理财。

2、整理档案，做好试卷分析。

3、支配同学寒假生活。

4、给放寒假，报护校名单。

篇二：农村学校训练工作方案

丰旺学校训练处工作方案

（20xx——20xx学年度第一学期）

一、指导思想

本学期教学工作坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，把握一个重点（提高训练教学质量），强化三项管理（强化“两基”工作建设管理，强化教学规范达标建设管理，强化校本教研管理），连续推动“高效课堂”深入到到开展。训练处工作以提高教学质量为抓点，以研为力，优化老师教学行为，打造高效课堂；以建为重，加强师生读书引领，打造书香校内；以管为翼，培育良好的习惯，促进学校、老师、同学三者和谐进展。运用科学的管理手段和方法，实现教学管理的决策科学化、内容系列化、运行规范化、手段现代化，以高效的教学管理打造学校课堂，促进教学质量的全面提高。

二、工作目标

1、提高管理效能，坚持以人为本。通过训练教学检测，提高教学质量，有效课堂管理，深化课程改革，有效学科管理，进展同学素养，有效培训管理，提升老师专业素养。

2、加强岗位练兵，提升老师实践力气。通过开展多元的教学争论活动，以教研工作为重点，努力推动前进课程改革，优化课改环境，促进科研型老师队伍的成长。

3、深化改革，强化质量管理。依据学校实际，课堂教学以培育同学良好的学习习惯为重点，留意全程全员进展，切实提高40分钟的课堂教学效率。

4、以丰富多彩的活动为抓手，开展班级特色活动，组织校级各类学科竞赛，进一步丰富同学的学习生活，陶冶同学的情操，全面提升同学综合素养。

三、工作重点

（一）夯实教学常规，提高教学质量。

本学期切实抓好课程管理、教学常规管理、老师专业进展管理。

1、严格执行课程方案。

坚持依法执教，严格执行课程方案，依据规定开齐上足，教好各类课程，坚决做到老师、教室、训练处的课表全都。本学期除训练处组织人员对课程方案执

行状况进行不定期检查外，还将以同学调查问卷的形式来监控教学全过程，不断促进老师增加执行课程方案的法规意识，并变为自觉行为。

2、加强请假制度管理。

为了使我校教学常规真正落到实处，严格按课表上课，需要把请假，调课制度重新规定一下，教职工除享受国家法定节假日外，凡请公假、病假、事假、产假等必需事先按规定办理请假手续（急病例外）否则均按旷课论处。

3、加强学科备课管理。

开展并完善备课制度。加强集体探讨，争论教材，教法学法教学思路，形成的要联系自己所教班级同学的现状，体现自己的教学特长风格，凸现“以学定教”的备课宗旨，从“以教为中心”转变为“以学为中心”博采众长，求实创新，充分体现自己的缔造性劳动。各教研组要从实际动身，做到“三争论三统一”。即争论教材、争论同学、争论习题，并统一进度，统一检测，统一质量分析。要求各学科任课老师在课堂教学结束后要认真端详自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。

4、坚持四有效。

第一，有效备课。备课提倡“微格教学”，强调片断细节，不断提高教学技能，体现宏观与微观的统一。

其次，有效上课。老师上课要有猛烈的目标意识，质量意识，效益意识，每一句话都要力求字字清晰，每一个提问都要力求富有启发，每一种都要力求细心奇异，每一道习题都要力求典型规范，每一步环节都要力求严谨相关，切忌漫不经心，切忌随心所欲。老师要真正做到教学思想端正，教学功底扎实，教学态度亲切，教学方法恰当，教学过程机智，教学效果明显。努力做到“三要”“三互”即目标要明确，容量要饱满，重点要突出；师生互动，三维互举，课内外互延。确保同学实现“三有”即课课有得，课课有思，课课有悟。

第三，有效听课。要求每位老师每学期听课不少于10节，校长听课不少于15节，听完课后要组织评课。外出学习听课，回校要上汇报课。

第四，有效作业。同学的作业本，应是教学质量的名片。老师要按规定把握同学作业总量，对同学布置的作业必需细心选题，体现基础性，层次性和选择性，满足了不同层次同学的需要，务求针对性强，有实效。坚持以义务训练四

项规范达标为依据，突出强调作文批改不过周，其他学科批改不过日，在习作教学方面，二班级加强说话，写话训练，每周练笔二次，三至四班级提倡写好周记，准时，认真评改，增加批改效果。作业必需坚持五必即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，同学作业老师必先做。

5、加强教学质量监控。

进一步改进调研方式，提高调研效益。一是深入到到课堂，加强课堂教学的争论，切实提高课堂教学效率。在训练主任的带领下，以课例为载体，总结阅历，发觉共性问题，寻求对策，接受应用重点课例剖析法对典型课进行系统，精细的争论，围绕有效课堂进行主动探究，不断提高课堂教学的艺术和教学效率。二是通过检查备课，课前预备，课后测试等方式，了解教学成效，并从中总结阅历和探寻问题，三是加强学科教学质量检测，留意分析，反馈，改进。

6、重视“培优”“补差”。

在切实做好减负工作的前提下，认真加强“培优”“补差”工作，促使各科教学质量再上台阶。平常的教学要重视“培优”即在优等生中选好苗子，进行提高训练，让他们“跳一跳”摘到果子。语文老师可着重在习作（写话）方面，数学老师可着重在“探究与应用”方面。老师还应特别留意“补差”，建立“学困生”转化档案，摸清致差缘由，因人而异，对症下药。对“学困生”多鼓舞，少批判，多辅导不放任；力争班级同学的合格率达到目标要求。同时，训练处准时了解各学科存在的问题，对薄弱班级，学科选择实行跟踪调研，做好学科质量调研的分析，总结工作。

（二）有效培训管理，提升老师专业水平。

课程改革成败的关键在师资质量，实践证明，结合教科研培育各层次老师是一条可行之路。以建立老师梯队，强调分层管理为突破口，以老师实际需求入手，通过梯队的建立和管理，对不同层次的老师提出不同的要求，实施不同的培育措施，从而使每一位老师的专业水平，都能够在原有基础上得到不同程度的提高，为形成专家型老师队伍奠定基础。

1、学习理论，主动积累。

努力缔造学习机会，供应学习空间。有方案地支配老师参预各级各类训练教学研讨活动，教材培训活动，平常利用教研活动时间，适时组织老师阅读有关教

育教学理论、教学阅历文章等，不断提升老师的现代教学理念，不断适应形势的进展与变化，跟上时代步伐。宽阔老师志存高远，自加压力，做到“五个一”，即：上一节优质公开课，设计一篇示范教案，组织一次中队观摩活动，撰写一篇训练教学论文，出一份高质量的学科试卷。

2、精于思索，勤于笔耕。

要求老师主动参预各级各类教学论文评比，认真撰写相关学科的教学论文，教学案例等，并保证质量，争取得奖。要求每位老师至少写一篇论文，分层组织教学论文评比活动，有论文发表或科研成果获奖的老师，应赐予嘉奖，并把老师的论文作为考核老师的重要指标。

3、骨干辐射，突出重点。

加强骨干老师培育力度，引导他们把压力化为动力，为他们缔造更多的学习，亮相机会。为骨干老师搭台子，压担子，充分发挥他们的示范及辐射作用。把“经典案例”教学作为培训的重点，以弥补年轻老师课堂教学阅历不足，为理论供应实践支持。

（三）做好复式教学

随着农村学龄人口的削减、学校布局调整，我校同学数量削减，师资力气薄弱，复式教学已是摆在我校老师面前的一个重要课题，这也是同学人数较少的农村学校的必定性和必要性。本学期我校三、四班级语文，二、三班级数学就开展了复式教学。在教学中老师把新课程理念融入到复式教学实践中，培育和提高同学各方面的力气，从而达到提高教学质量的目的。

寿安丰旺学校20xx年9月

附：主要活动支配：

九月份：

1、制定各类工作方案。

2、支配老师工作量，排课。

3、检查各学科老师开学备课状况。

4、教学质量研讨会。

5、组建兴趣小组。

6、教学常规大检查。

十月份：

1、庆“国庆”。

2、开展青年老师的帮扶结对子工作。

3、三、四班级公开教学。

4、教学常规检查。

5、组织老师参预素养大赛。十一月份：

1、期中素养测评。

2、召开家长会。

3、一、二班级公开教学。

4、诵读竞赛

十二月份：

1、三、四班级作文竞赛。

2、数学学问竞赛。

3、作业、教案大检查。

元月份：

1、结束课程，副课测评。

2、教学工作总结，组织期终复习及素养测评。

篇三：学校第一学期教学工作方案

晏城镇大冀学校

20xx--20xx学年度第一学期教学工作方案

一、指导思想：

全面贯彻党的训练方针，全面提高训练教学质量。以促进全校老师的教学水平的不断提高和全校学校生素养的不断进展为宗旨。在本学期重点抓好“当堂达标教学”的实施，以及本校立项的市级课题“如何指导农村学校生有效预习”县级课题：“动手操作制作生物标本”的教科研工作。努力创办优质训练，努力实现优质教学。

二、工作思路：

坚持一个中心——提高教学质量；抓住两个重点——全面实施素养训练，全面提高课堂教学效率；做好三篇文章——加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强教研教改工作，努力在教的科学，改的规范上做文章；加强同学参预学习的过程管理，连续在探究“当堂达标教学”课堂教学模式，培育同学创新精神和实践力气，努力在学的科学，习的高效上做文章。建立一支高素养的领导和业务精湛的老师队伍，走学习、反思、总结之路。

三、工作目标：

1、学前班入学率达100%。

2、学校生入学率达100%。

3、学校生巩固率达100%。

4、学校生合格率达100%。

5、毕业班升学率达100%。

8、上级组织的各级各类师生竞赛参预率达100%，力争取得优秀名次。

9、在教学管理、新课程改革、教研教改工作等方面力争取得好成果。

10、加强学籍管理，严格依据县镇要求工作。

四、主要工作及保证措施。

（一）、加强教学常规管理，向管的科学要质量。

第一、严把备、教、辅、批教学常规管理关，坚持把教学管理过程落实到位。隔周都要对老师的教学工程进行细致的检查，每次检查后都要认真地做好记录（记好成果，问题，提出改进措施）并为老师打综合评定分。擅长总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公正地评价老师的工作，每月都要进行总结，充分调动宽阔老师的工作主动性。要把检查评比工作成为教学过程监控的主要手段。要通过严格的管理，在量化管理的基础上，实现质的飞跃，真的做到向科学、高效、严格的管理要质量。备课；在本学期全部任课老师人人撰写教案，依据老师年龄特点，高龄老师可写简案，但课堂质量不能下降。每位老师都生疏教材的编写意图，备课体现“当堂达标教学”的教学模式，使备课真正为课堂教学服务。

其次、要严把课堂教学质量关，坚持把老师会教，同学会学，开发智力、培育力气、提高课堂效率的标准要求落实到位。在学校推广“当堂达标教学”的课堂教学模式。课堂教学重点看老师引导力度，同学参预程度，同学学习深度，学问把握广度，学问运用迅速而灵敏性，听、说、读、写、提出问题分析问题、解决问题力气等方面。在把好课堂教学质量关方面通过两个措施来保证：一是每位老师都要学会《新课程标准》，老师做到不备课不讲课，要讲课必需提前备课，做好一切预备工作（尤其是同学课前预习预备），尽量用《标准》来完善课堂教学。二是学校领导要坚持听课，一是跟踪听课，二是推门听课（推门听课）通过走进课堂了解老师备课状况，了解教情和学情等状况，分析制约教学质量提高的课堂上的主要因素，找准解决课堂教学效率底的有利措施，争取在本学期人人的课堂教学效率都有明显的提高，再也不消逝因课堂教学效率底而影响教学质量的状况消逝。在老师中掀起相互学习相互请教的争论风气（有必要的话学校要缔造条件到其他学校学习阅历）。总之，各校要在提高课堂教学质量上多做文章，死死盯住、紧抓不放，力求学问当堂消化，问题当堂解决。通过以上措施真正体现向教的科学要质量。

第三、要严把教学质量检测关，坚持章节把关跟踪问题的教学监控过程落实到位。其次做好各单元检测内容（以省下发的基础训练和单元测试卷为准），通过检测解决教学中存在的问题，选择实行相应对策，不段改进教和学的方法，进而促进教学质量的提高。

第四、要严把差生辅导关，坚持把面对全体，因材施教，大面积提高的培优补差措施落实到位。首先，任课老师要依据同学的平常表现和各次测试成果，查找出差生的缘由。其次是制定帮教辅导方案，组建学习小组（帮教小组），发挥帮教小组长的作用，在整个训练教学过程中，老师都要发挥学习小组的作用，使差生在同学的关怀下提高上来。再次是老师对差生选择实行优先政策，即优先调动差生学习的主动性，优先提问差生，优先批改差生作业。总之，在老师和同学的共同关怀下使差生的成果尽快提高。

第五、严把教研教改质量关，坚持把改革与创新、质量与效益同步落实到位。首先是在领导和老师中树立科研兴校科研提质重要性和必要性的熟识。再次是宽阔老师认真参预本校立项的市级课题“如何指导农村学校生有效预习”县级课题：“动手操作制作生物标本”两大课题进行争论，在教学过程中就留意搜集资料，在学期末人人形成教研材料，人人的教研水平、教学水平都有一个提升。

（二）、全面实施素养训练，向素养训练要质量。

1、课堂教学是素养训练的主阵地，要本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，努力通过课堂教学实现全面进展，培育特长，培育力气，提高质量的目标。要留意从四个方面培育同学的力气：一是在课堂教学中多给同学创设提出问题的机会，让同学敢于提出问题，擅长分析问题，培育解决问题和辨别是非的力气，体现素养训练的方向性；二是在课堂教学中均接受应用“当堂达标教学”的教学方法，重点培育同学的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，（提倡同学自己能学会的老师就要引导同学学会），提高同学把握基础学问的力气体现素养训练的基础性；三是在课堂教学中多给同学创新想象的机会，培育同学赐予想象，永于创新的力气，体现素养训练的进展性；四是在课堂教学中多给同学缔造动手动脑的机会，培育同学动手动脑，适应生存环境的力气，体现素养训练的实践性。总之，在训练教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求适合同学心理和兴趣爱好的教学方法；二是寻求有效激励同学学习主动性的训练方法；三是寻求对同学有效学习的实践和争论；四是寻求心育和德育协同训练的新路子。从而由学会学问到学会学习。

2、强化质量意识，围绕训练教学质量这个中心来实施素养训练。要突破旧的训练模式，着重解决教学方法滞后的问题，学校要狠抓训练观念的转变，结实树立素养训练的新理念，是老师由过去的课堂“主宰”转变为以同学为主体，老师是同学学习的支持者、激励者、服务者、点拨者和把握者，培育同学多方面力气。

3、学校要努力缔造实施素养训练的宽松空间和环境，为同学的天赋和潜能的充分开发缔造条件。首先学校都要上好音、体、美等课程，在课堂上培育同学的多方面素养；其次学校都要开展艺体活动，使同学的共性和特长得到健康进展；再次学校组建各种活动队，全面开展艺体活动。最终是要开放图书室，定期为同学发放图书丰富同学的阅历，学校要召开一次以读书为内容的活动。

4、做好古文诵读工作

以学校指定的《中华经典文诵读读本》（学校篇）及学校《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中学校生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。

总之，通过课内外的各项有益的活动，来培育同学多方面的素养，真正来实施素养训练。

（三）、加强老师文化业务培训，向老师素养提高要质量。首先从观念抓起，人人树立“为了做一名合格的人民老师，我要不断学习充实自己”的理念，