高考作文复习：探讨“文脉清晰”的几点要求

探讨“文脉清晰”的几点要求

——以2022全国1卷作文为例文风端正，文脉清晰，文气顺畅高考作文评价的总体要求文脉，指文章的思路。文脉清晰，要求学生作文观点明确，行文结构清晰，能够体现一定的逻辑关联。教学目标：

1.培养作文的精准审题能力。2.在作文提纲及主体论证段中体现概念的内涵和关系，做到文脉清晰。教学重难点：

在作文提纲及主体论证段中体现概念的内涵和关系，做到文脉清晰。原题呈现：

“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袋：不得泄露个人信息；不少于800字。一、检查预习：

1.给材料语分层，明确层意。第一层次（1、2句）给“本手、妙手、俗手”三个围棋术语下定义。第二层次（3、4句）应重视“本手”，不要忽视“本手”。第三层次（5、6句）阐述了三者的辩证关系，点明观点。一、检查预习：

2.寻找材料关键词，正确解读概念内涵特点。本手：正规下法、常用、基础——基本功、基础功夫、常规功夫。下好本手:打好基础、训练好基本功夫。妙手：出人意料、精妙、创造——卓越、创新。追求妙手:追求创新、追求卓越。俗手：全局会受损、没有对本手的深刻理解——平庸、功利性的做法。下出俗手:短视、急功近利、沦为平庸。一、检查预习：

3.把握概念之间的关系。本手、妙手的关系：本手理解深刻，才可能出现妙手——基础扎实才会创新、卓越。本手、俗手的关系：忽视本手，难免下出俗手——基础不牢，沦为平庸。妙手、俗手的关系：俗手打好基础，也可出现妙手；忽视本手，妙手也会下出俗手。一、检查预习：

4.根据任务语列出任务。1.请结合材料（材料的内容、含意、情境及逻辑关系）2.谈启示意义（由此及彼，棋理到世理）3.体现你的感悟与思考（学生自己的感触、体悟）

官方公布的“符合题意”的要求：

要言之，本手、妙手、俗手是什么?为什么要重视本手?怎么做才能将重视本手落到实处?在此基础上，由此及彼作拓展，延伸至其他行业、领域、界别，均视为“符合题意”。——华南师范大学文学院张玉金教授二、牛刀小试：找出以下同学的提纲存在的问题。示例1：题目：理解本手，进而出妙手，免俗手中心论点：所以，我认为要懂得这棋盘智慧，理解本手，出妙手，免俗手。分论点1：理解本手，方出妙手，助力对弈。分论点2：看重妙手，轻视本手，则会出现俗手。分论点3：无论何事，我们都要注重本手，使出妙手。明确：逻辑不严谨，解读材料不细心示例2：题目：以本手行稳，用妙手致远中心论点：这便启示我们，以本手行稳，用妙手致远。分论点1：本手为基，踏实脚步以行稳。分论点2：以妙手创造，得精妙致远。分论点3：本手与妙手相辅相成。明确：概念不全，关系错误示例3：题目：牢固本手，追求妙手，避免俗手中心论点：所以，于生活中我也应牢固本手，再追求妙手，从而避免俗手的出现。分论点1：于未来，我们应当扎实本手的功夫。分论点2：于前途，慎重的下出每一步妙手。分论点3：稳固本手，追求妙手，一步一脚印地避免俗手明确：表述不严谨，不体现