阿基米德原理教学设计

十章第2节阿基米德原理教学设计教学目标：理解验证阿基米德原理的实验方法；掌握浸入液体中的物体受到的浮力与其排开液体的重力的关系；教学过程：一、课前小测1、物体在液体中受到的浮力，其方向总是_______________，施力物体是__________，其大小与______________和__________________有关。2、一个盛有水的容器中沉着一个石头，容器放在斜面上如图1所示。四个同学画出了不同的浮力，其中正确的是（）A、F1B、F2C、F3D、F4图1图23、图2是探究“决定浮力大小的因素”的实验。（1）在b步骤中，物体受到的浮力大小为_______；（2）对比步骤____和______可以得出：浸入液体中的体积越大、浮力越大。（3）对比步骤______和________可以得出结论：完全浸没的物体受到的浮力大小与深度无关。（4）对比步骤d和e可以得出结论：浮力的大小与_________________________有关。二、新课导入1、练习使用称重法测量物体的浮力，要求石块要完全浸没。你所测得的石块所受的浮力大小为____________N。石块浸没后，改变深度，发现浮力与深度___________（有没有关系？）。2、感受实验：把水瓶竖直压入水中，注意感受浮力的变化，同时观察水的溢出。（1）通过实验，你发现水瓶浸入的深度越大，浮力越________，同时溢出的水越________。（2）这个实验说明，物体在水中受到的浮力大小与____________________有关。3、我们这堂课的目标就是研究浮力的大小究竟与排开的水有什么关系，能否精确计算。三、学习目标：“浮力的大小与排开水所受到的重力的关系”1、探究实验：（1）测量浮力F浮：利用步骤______和________可以测量物体受到的浮力大小；（2）测量排开水受到的重力G排：利用步骤______和________可以测量排开的水受到的重力大小；（3）比较F浮和G排的大小关系，得出结论。（4）实验时注意在书本55页的表格中记录数据。2、实验结论：浸在液体中的物体受到向________的浮力，浮力的大小等于它____________________，这就是著名的阿基米德原理。用公式表达为：__________________3、对比上图的实验顺序和书本54页彩图的实验顺序，你发现课本的实验方法存在什么问题？会造成什么影响？四、课堂练习图41、图4中的实验是小明同学进行“验证阿基米德原理”的实验：（1）开始实验时，小明在甲步骤的溢水杯加水，他应该（）A、加水到准备满时，用滴管加水，让水刚好到溢水口；B、溢水口下面放一小烧杯，加水到溢水杯让水溢出，直到停止溢水；C、加水到能够浸没石头即可；（2）对比步骤______和_______可以测得物体在水中受到的浮力；根据小明的实验，他的测量结果将会___________（选填“正确”、“偏大”或者“偏小”）。（3）对比步骤______和_______可以测得排开水受到的重力；根据小明的实验，他的测量结果将会___________（选填“正确”、“偏大”或者“偏小”）。（4）经同学提醒，小明知道实验步骤出错了，请你正确排序：__________________。2、一艘货船的排水量（满载时最大的排开水质量）为200吨，那么这艘货船满载时受到的浮力为_______________N。3、烧杯中有一石头浸没在水中，如果其体积为200cm3、密度为×103kg/m3，那么它受到的浮力大小为_____________N。拓展题：1如图5所示，用称重法可以测量物体的体积，据图中数据，该物体的体积为_