十面埋伏教学设计

第六单元《八音和鸣》（二）——《十面埋伏》教学设计第八中学王安琪教材分析：本课的教学内容延伸了七年级上册《八音和鸣(一)》，其目的旨在扩大学生对中国民族乐器认知的视野以及对优秀传统音乐独特魅力的体验。但与上册的《八音和鸣(一)》有所不同的是，本课更侧重于向学生介绍我国最古老的乐器，聆听相关的传统音乐作品。这对激发学生感知中国古代乐器以及传统音乐的兴趣，是大有裨益的。学情分析：进入初中以来，学生的生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望逐渐增强，虽设计了富有趣味的“活动与练习”。然教材呈现的音乐、图片、文字的编排，都比较精当，但是以当下初中学生的生活经历而言，古代音乐离他们确实比较遥远。所以对于学生在知识性目标的达成方面，可以停留在乐器外形、音乐特色认知、八音的概念等层面。且学生对于古曲欣赏缺乏热情和兴趣。三、媒体与技术、资源分析：PPT、希沃软件3。运用希沃软件3支持运行。四、教学目标：1.能认真听赏《十面埋伏》，了解作品的音乐情绪及背景。2.能积极参与本课“听赏与体验”，“交流与探究”活动，知晓琵琶的音色及琵琶的艺术表现力。3.能通过欣赏《十面埋伏》以及《阳春白雪》，了解文曲和武曲。教学重点：了解琵琶的音色特点。教学难点：感受琵琶的艺术表现了。五、教学过程：（一）、视频导入，激发兴趣师：2008年中国举办了一项重要的体育赛事，（生：奥运会）下面让我们重温北京奥运会开幕式现场片段……播放2008年奥运会开幕式——《击缶而歌》片段提问：为什么全球瞩目的奥运会开幕式用“缶”而不用“鼓”？生：缶是我国古老的乐器……小结导入：对，缶是我国很古老的乐器，能体现中华民族的厚重，今天我们就一起沿着历史的长河，走进《第六单元八音和鸣（二）》了解中华古代音乐！板书课题：第六单元八音和鸣（二）（师生集体诠释课题）（二）、微课展示，重温旧知（中国传统乐器）师生共同诠释课题，微课复习了解“八音”；师生交流，给乐器分类；实物展示，了解琵琶这门乐器。(琵琶由直项琵琶和曲项琵琶发展而来的，属于弹拨乐器。其中曲项琵琶是南北朝时，通过丝绸之路与西域进行交流时由波斯(今伊朗)经今新疆传入我国。虽然同样是弹拨乐器、一拨一音，但其出音的密度比古琴、古筝大大增加了，弹奏的灵活性和迅捷性也大大增强了，因而表现力也更为丰富，其风格也更为多样。)（三）、了解文曲和武曲对比听赏《十面埋伏》和《阳春白雪》片段，说说你会联想到什么场景？了解文曲和武曲导言：像这种通过分段节目(标题)，绘声绘色、有起有结地表达所要表演的始未情节的乐曲类型，在古代称为武曲。这种类型的曲子速度大都较快，音响较强，右手指法类型相对较复杂且大部分都用夸大的指法。提问：那么跟武曲相对应的是什么类型的曲子呢?连接语：一起来回顾上学期学过的这首文曲《阳春白雪》，请同学们根据它的旋律特点来说说文曲有什么特点。（四）、听赏《十面埋伏》初步听赏请学生讲十面埋伏的故事。初次听赏：播放琵琶演奏家刘芳演奏的《十面埋伏》；师旁白《十面埋伏》故事全概。（2）提问：根据十面埋伏的故事背景想想先后会有些什么场景出现。①列营②擂鼓③走队④排阵⑤埋伏⑥小战⑦吶喊⑧追击2．深入听赏学生听赏，全班交流乐曲的音乐情绪、表现力。第一部分：大战前的准备。汉军演习，点将、列阵，着重表现威武雄壮的汉军阵容。音乐情绪激昂，有鼓声、号角声。鼓声由慢渐快，表现出剑拔弩张的气氛。其中包括五个小段落，分别是：列营、吹打、点将、排队、走队。“列营”，是全曲的引子部分。节奏自由，富于变化，但音乐情绪却铿锵有力，一开始就用强有力的“轮拂”技巧，运用长音模仿号角的声音，形象地表现出人声鼎沸、铁骑奔驰的壮烈场面，渲染了紧张激烈的战争气氛。“吹打”，是全曲中唯一的一小段旋律感较强、优美抒情的段落。采用了轮指的技法，模拟了古代管乐器的进行曲风格。苼管齐鸣、浩浩荡荡，准备向战场进发。“点将”、“排队”、“走队”这三个小段落，环环相扣，紧密联系，表现了刘邦的汉军在战斗前高昂的士气。它们的相同特点是节奏整齐划一，展现了严肃的纪律性。在音乐上，音调跳跃、富于弹性，刻画出士兵英勇矫健的形象。第二部分：战争的描述。包括埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战三个小段落。这段音乐是对整个楚汉之争的主体的描绘，音乐情绪多变、节奏紧促，在琵琶的演奏技法上连续运用了弹、扫、轮、滚、刹等手法，形象地刻画出楚汉两军短兵相接、激烈厮杀的场面，从音乐的气势上烘托出惊天动地的战争场景。“埋伏”这段音乐很有特色，体现乐曲的主题，运用了一种节奏型的模进，不断地发展新的旋律，造成紧张的气氛，使人觉得具有一种压抑、恐惧的神情，仿佛觉得楚军快要伏兵四起、黑暗阴森的感觉。“鸡鸣山小战”这段音乐令人最为印象深刻的是琵琶的“刹弦”技巧，这种手法演奏出来的声音不是纯的音乐声，而是一种金属声响，用来模仿两军交战时兵器互相碰撞的声音。“九里山大战”是整首乐曲的高潮部分。这段音乐糅合了琵琶演奏的多种技法，声音效果更加丰富，音乐变化莫测，力度强烈，节奏紧密，描绘了千军万马声嘶力竭的呐喊和最后的拼杀。第三部分：故事的结尾。包括最后的五个小段落，即项王败阵、乌江自刎、众军凯旋、诸将争功、得胜回营。前两段写的是项羽的失败，特点是具有悲情音乐的特色。尤其是“乌江自刎”这一小段，音乐低沉委婉、凄切无助，感人肺腑，塑造了项羽慷慨悲歌的艺术形象。而后三段则与前两段具有鲜明的对比形象，描述了汉军这边的胜利，音乐色彩明快，体现了汉军凯旋而归的情景。整个部分在乐曲中具有“收官”的作用，但是在实际演奏中有所删节。3.拓展欣赏《十面埋伏》：琵琶和现代元素的结合演绎。（五）、课堂小结1.生：交流《十面埋伏》视频感受……2.师总结：其实民