部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文及教案

部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文及教案【#六班级#导语】春节是我国重要的传统节日。春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，始终到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。这是我国民间最隆重、最喧闹的一个传统节日。以下是我为大家细心整理的内容，欢迎大家阅读。

部编版六班级下册语文《北京的春节》课文原文

照北京的老法规，春节差不多在腊月的初旬就开头了。“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。在腊八这天，家家都熬腊八粥。粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。

除此之外，这一天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。

孩子们预备过年，第一件大事就是买杂拌儿。这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。孩子们喜爱吃这些零七八碎儿。其次件大事是买爆竹，特殊是男孩子们。唯恐第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。

孩子们忙乱，大人们也紧急。他们必需预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。

腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜爱。

过了二十三，大家更忙，春节刺眼就要到了啊。除夕前必需大扫除一次，名曰扫房。还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充分，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。

除夕真喧闹。家家赶做年菜，处处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团聚饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

元旦的光景与除夕截然不同:除夕，街上挤满了人;元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们午前到亲戚家、伴侣家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外很多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特殊爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，在老年间，据说还有赛骆驼的。这些竞赛并不为争谁第一谁其次，而是在观众面前表演骡马与骑者的美妙姿势和娴熟技能。

多数铺户在初六开张，又放鞭炮，从天亮到清早，全城炮声不绝。除了卖吃食与其他重要日用品的铺子，大家并不很忙，铺中的伴计们还可以轮番着去逛庙会、逛天桥和听戏。

元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，到处张灯结彩，整条大街像是办喜事，红火而漂亮。出名的老铺都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。

小孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街上去调皮，在家中照样能有声有光地玩耍。家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必需吃元宵啊!这的确是美妙欢乐的日子。

一刺眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。同学该去上学，大人又去照常做事。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活了。北京虽是城市，可是它也跟着农村一齐过年，而且过得格外喧闹。

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本文老舍，选作课文时有改动。

部编版六班级下册语文《北京的春节》课文教案

[教学目标]

1.熟悉9个生字和2个多音字，会写8个字。自主积累词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的喧闹气氛，体会对北京、对生活的喜爱。

3.了解文章的表达挨次，并体会文章详略得当的特点。

[教学重点]

了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。

[教学难点]

品尝老舍的语言风格，学习有挨次、详略得当的写作方法。

[教学预备]

关于童谣的课件;各地区各民族春节习俗资料

[教学时数]

2课时

[教学过程]

第一课时

一、创设情境，导入课题

1.同学们，你们喜爱过春节吗?能说说你们家乡过春节的一两件事吗?

2.现在，我们就跟随作家老舍，去老北京过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

二、初读课文，整体感知

1.自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序号。

2.请同学按自然段轮番读课文，其他同学边听边画出自己不太理解的词语或句子。

3.沟通汇报，依据上下文理解词语。

截然不同：截然，很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与元旦的“静”形成鲜亮对比。

万象更新：万象，宇宙间的一切景象。更，变更。一切事物或景象都变得焕然一新。

4.再读课文，整体感知：老北京的春节给你留下了怎样的印象?(引导同学结合阅读说出“喧闹、忙乱、喜庆、团聚”等初步感受。)

三、细读课文，了解习俗

1.北京的春节从哪天开头，到哪天结束?

2.默读课文，小组合作填写下表，主要事例写得具体一点。

时间主要事例

腊八腊八粥，腊八蒜

腊月十九买杂拌儿，买爆竹，买玩意儿

二十三祭灶

除夕穿新衣，贴对联和年画，炮声日夜不绝，吃团聚饭，祭祖，守岁

元旦男人出门拜年，女人在家待客，逛庙会

元宵悬灯结彩，放花炮

3.沟通填表状况，老师相机在表格中板书关键词。有不同看法的相互争论。

4.观看上表，你知道课文是按什么挨次写的吗?

四、朗读体会，感受民俗

1.通过阅读填表，找出春节中最喧闹、喜庆的日子。(除夕和元宵节)

2.除夕和元宵节这两天中你更喜爱哪一天，请找出相应的段落，试着把喧闹喜庆的气氛读出来。

五、小结，布置作业

这节课我们了解了老北京过春节的习俗，知道了课文的写作挨次，朗读了自己宠爱的段落。课文中还有许多生字新词需要大家专心去揣摩，联系上下文记住它们的音形义。下节课我们进行听写竞赛。

其次课时

一、听写词语

腊月熬粥饺子腊八蒜高醋年糕逛庙会

1.对比课文检查改错，评出本次的听写冠军。

2.讲解易错字。

“熬粥”的“熬”字，左上方的一竖不能和下面的一撇连成一笔;“醋”字的左边不能写成“西”。

二、深化片段，品读课文

1.老舍先生是按什么挨次来写的?主要有哪几个时间段?

指名回答，老师相机板书：腊八，腊月十九放年假，二十三过小年，除夕，元旦，元宵节

2.预备过年。

①在这五个时间段中，哪个时间段是预备过年的情景?(腊八，正月十九放年假)

②请找出课文中描写人们预备过年的段落。(1—7自然段)你想用哪个词语来形容人们预备过年的场面?(可以用自己的话，也可以找出文中的“忙乱、紧急”)

③大人在忙些什么?小孩儿在忙些什么?他们这时心情怎么样?你是从哪里看出来的?

④你最喜爱哪一种活动?请找出来读一读。

⑤指名朗读，读出你的感受。

⑥联系生活实际，说说春节前的这段时间你都会干些什么。

3.过年时。

①沟通：重点写了哪几个日子?(除夕、元旦、元宵)的特点是什么?(喧闹)

②都是一样喧闹吗?默读思索：除夕、元旦、元宵这三个日子各自的特点是什么?找出文中关键词句反复读一读，想一想。

③沟通各自的体会，老师相机引导：

除夕：喜庆、团聚;元旦：闲适、欢乐;元宵：红火、漂亮。

④品读“除夕”一段，进一步体会喜庆、团聚。

抓关键词“赶、处处、都穿起、贴上”感受除夕的喜庆、热闹;抓“除非、必定”体会春节在人们心目中的位置，感受团聚的氛围。

⑤品读“元旦”一段，进一步体会元旦的闲适、欢乐。

重点指导朗读写人们“逛庙会”的地方，来体会闲适与欢乐。

⑥重点品尝“元宵节”的气氛。

画出文中描写花灯的句子，指导有感情地朗读，体会排比句的作用。引导想象：还会有哪些花灯呢?除了灯，还有什么?

重点句子品读：“除夕是喧闹的，可是没有月光;元宵节呢，恰好是明月当空。元旦是风光的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美。元宵节，到处悬灯结彩，整条的大街像是办喜事，火炽而漂亮。”有感情地朗读，体会十五的红火、漂亮。

三、总结课文，领悟写法

1.总结课文：从腊八到正月十九，一个多月的时间，课文却只记叙了五个时间段的主要活动，就为我们勾画出了一个喧闹喜庆、欢快祥和的春节。让我们再次走进文本，去专心体会的表达方法。

2.默读课文，独立思索，再小组争论：

①课文哪些部分写得具体，哪些部分写得简略，这样写有什么好处?

②再读写“腊八”一段，思索：腊八的活动许多，为什么单写腊八粥、腊八蒜，这样写有什么好处?这种抓主要特点描写的方法课文中还有许多，你能再举一例吗?

③假如让你写春节，你准备怎么写?回忆你过春节的情景，写一写。

四、作业

朗读课文，读出过年的喜庆气氛。