大班科学教案十篇 科学教案中班

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班科学教案十篇科学教案中班不倒的奥秘[导读]：活动目标：

1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，探索不倒娃娃不倒的理由，激发幼儿举行科学探索的兴趣。

2、通过让娃娃不倒的操作活动，培养幼儿的动手才能。

3、引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。

活动打定：

各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干，沙子、棉花、木……活动目标：

1、通过看看、玩玩、做做、说说等多种活动，探索不倒娃娃不倒的理由，激发幼儿举行科学探索的兴趣。

2、通过让娃娃不倒的操作活动，培养幼儿的动手才能。

3、引导幼儿体验不倒玩具给我们带来的乐趣。

活动打定：

各种不倒娃娃和不倒娃娃外壳若干，沙子、棉花、木块、彩泥、圆形金属、胶带、剪刀若干。

活动过程：

（一）察觉问题师：今天老师请小挚友来玩不倒娃娃。孩子们有兴趣的玩了起来，一会儿向不同的方向把不倒玩具推倒，一会儿把玩具拿在手里摸来摸去，一会儿在手里掂来掂去….师：谁能报告老师，你们察觉了什么？（小挚友争先恐后的举手，有的说不倒娃娃头小脚大；

有的说娃娃没有脚，娃娃下面是圆的；

有的说不倒娃娃永远倒不了；

还有的小挚友感觉不倒娃娃有点重。）（二）举行对比（发肚子里没有东西的不倒娃娃外壳给幼儿）师：小挚友再来玩一玩老师方才发给你的不倒玩具。（幼儿自由的玩）师：小挚友你现在察觉了什么？（有的小挚友察觉两个娃娃一模一样，有的小挚友察觉不倒娃娃站不住，有的小挚友察觉后发的不倒娃娃很轻。）（三）开动脑筋师：两个娃娃看起来一样，为什么前面发的不倒娃娃能不倒而后面发的不倒娃娃却站不住呢？（小挚友再次议论起来。有的小挚友说不倒娃娃肚子里有东西，有的小挚友说由于前面发的不倒娃娃重……。）（四）动手尝试师：那给娃娃肚子里放什么东西才能让娃娃不倒呢？请用老师给你打定的东西试一试。（幼儿开启后发的娃娃，有的先用沙子放到娃娃的肚子里，结果察觉娃娃倒了还是起不来；

有的小挚友用木块放到玩具的底部也不行；

欣喜小挚友先用橡皮泥团成一个圆球放到玩具的底部，察觉娃娃倒了站不起来，他又取了一大块橡皮泥聚合压扁固定在娃娃底部，这次他察觉娃娃不轻易倒了。他欣喜的让周边小挚友看；

有的小挚友试用了几种材料后察觉用对比重的金属材料能使娃娃不轻易倒；

更有的小挚友察觉放在底部的东西务必在中间不动，娃娃才会倒了再站起来。）活动举行一段时间，引导幼儿彼此交流、探讨，并举行再次尝试。

（五）交流结果师：现在请你们报告老师你们是怎样让娃娃不倒的？（小挚友争先恐后报告我他们的测验过程。有的小挚友报告我他先用棉花和木块，察觉太轻了，娃娃照样倒下去起不来；

他又用沙子放在里面，沙子在娃娃肚子里动来动去，娃娃倒了还是站不起来；

结果他用厚铁圈放在娃娃底部，娃娃能站起来却是个歪的。）师；

谁察觉了帮他解决这个问题的方法？（让大家议论）（六）看看构造，开启不倒娃娃的肚子，幼儿查看内部布局。

师：小挚友不倒娃娃的肚子里毕竟有什么？（七）察觉机要师：小挚友现在你察觉娃娃不倒的机要了吗？幼儿总结：应在娃娃肚子的底部放重一点的东西并固定住。

延迟活动：

1、修一修坏了的不倒玩具。

2、把不同形象的不倒玩具放在科学角，让幼儿持续探索。

3、打定蛋壳、橡皮泥、胶水、彩笔、彩纸供幼儿自制不倒翁幼儿园大班科学教案：各种洗涤用品活动目标：

1、运用各种感官感知各种洗涤用品的形状、特征。

2、在尝试、操作中了解各种洗涤用品的作用。

3、对日常生活洗涤用品有查看兴趣。

活动打定：

1、请幼儿自带2—3种洗涤用品，并请家长报告幼儿洗涤剂的名称。

2、儿带一块脏手帕。

3、幼儿用书人手一册。

4、在每一张桌子上放3个碗，肥皂，洁厕灵，84消毒液，衣领净等。

活动过程：

1、猜谜语，引出洗涤用品。

四四方方一块糕，像糖不是糖，不能吃来不能咬，能用不能尝，帮你洗衣又洗澡，见水吐泡泡，讲究卫生少不了，去油又去脏。

教师：肥皂、洗衣粉有什么用处呢？早日常生活中，除了肥皂、洗衣粉，还有哪些洗涤用品？2、幼儿介绍自己带来的洗涤用品。

让幼儿表示自己带来的洗涤用品，并向大家介绍洗涤用品的名称以及用途。

3、进一步感知各种洗涤用品，了解洗涤用品的状态、颜色气味。

指导幼儿在碗里倒入3种洗涤用品（粉状、固体、液体），让幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，说说：他们是什么状态的？是什么颜色、是什么味道的？摸上去有什么感觉？4、教师引导幼儿熟悉几种洗涤用品：洁厕灵、衣领净、消毒液。（幼儿没有带的洗涤用品）。

报告幼儿洁厕灵可以冲洗厕所，衣领净特意用来清洗衣服领子等等。

5、幼儿用洗涤剂清洗手帕。

请幼儿用肥皂、洗衣粉清洗手帕，感知洗涤剂去污的作用。

激励家长和孩子一起做亲子嬉戏，增加孩子对各种洗涤用品的进一步熟悉。

概括玩法为：

l、家长将这些物品混放，请孩子试着按照用途为它们分类。

2、家长请孩子说出哪些东西是用来洗涤的。

3、家长和孩子一起将洗涤用品放回原来的地方，请再次孩子说出它们的名称。

4、家长讲解它们的使用方法和使用的时候理应留神的事情。

5、和孩子一起画出几种洗涤用品。

幼儿园大班科学教案：颜色对对碰活动目标：

1、激发幼儿对色调的变化活动产生兴趣和探究的欲望。2、引导幼儿通过玩色，察觉两种颜色混合后产生的一些新变化。3、激励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。

活动打定：清水三瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。

活动过程：

一、变魔术猜猜会有什么变化。

1、教师拿三瓶清水用力晃动后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。

今天老师给小挚友带来了三瓶水，这三瓶水还会变魔术呢，我们一起来看看会变出什么呢？2、这三瓶水还要和它不一样的颜色做挚友呢，哪请小挚友猜猜看，它与另一种颜色合在一起会有什么变化？（幼儿陈述）二、幼儿举行第一次尝试活动。

1、介绍材料2、每人取两种不同的颜料，放在杯子中轻轻晃动，看看有什么变化。

3、和身边的挚友说说自己的察觉，相互间对比一下各自变出的新颜色。

三、集中交流：我的察觉。

1、幼儿向大家介绍自己在操作中的察觉。

方才把两种不一样的颜色放在了一起，那谁来报告老师你察觉了什么？四、幼儿再次举行尝试活动。

1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水一致颜色的标签。

那你们变出的颜色水毕竟由哪两种颜色变出来的呢？怎么才能让大家一眼看出来，等会儿请小挚友在加颜色的时候在杯子上贴上同颜色的标记，你用了哪两种颜色就在杯子上贴上那两种颜色的标记。

五、集中议论。

1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。现在请小挚友来说说，你的新颜色是怎样变出来的。2、小结：小挚友真聪明，察觉红颜色和黄颜色合在一起可以变出橙色，红颜色和蓝颜色合在一起可以变出紫色，黄颜色和蓝颜色合在一起可以变出绿色。

幼儿园大班科学测验教案：油和水活动目标：

1、通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分开的现象，对科学探索活动感兴趣。

2、了解生活中油水分开的相关现象，体验科学学识在生活中的运用活动打定：

每人一瓶水、一瓶油、一根筷子、一张用油画棒画过的图画；

各色颜料水若干；

海鸥头饰一个；

图示若干活动过程：

一、情景导入1、小海鸥：小挚友们，昨天海上有一艘油轮漏油了，漏下的油都留在了海水里，同时出示油和水引导幼儿举行查看：油、水的颜色，他们的共性——滚动性。

2、出示图片请幼儿举行推测，油到了水里会展现以下那种现象:①油在水上面②油在水下面③油和水混在一起二、感知油和水相互倾倒后分开的现象1、请你去试一试：把油倒在水里或者把水倒在油里看一看，会展现什么现象？2、幼儿操作，教师指导3、交流：你把什么倒入什么？察觉了什么？4、出示图示并用海鸥的口吻小结：不管是油倒在水里还是水倒在油里，油在上面，水在下面，它们是分开的，不会混合的。小挚友们，你们猜对了吗？三、通过操作感知油和水搅拌后分开的现象1、小海鸥：可是海上经常会有大风大浪，当风浪来的时候油和水不会混在一起呢？请幼儿举行推测2、两名幼儿上前示范，用力搅拌油和水，教师引导幼儿查看搅拌时的现象和中断后的现象。你们察觉了什么？3、请全体幼儿操作：你也去试一试，毕竟是不是这样？4、出示图示并用海鸥的口吻小结：用筷子用力的搅拌（就像海上风浪来的时候），油和水还是分开的，不会混合。这次你们猜对了吗？5、小海鸥：这些浮在水上的油把我们住的海水都弄脏了，养护海洋环境的叔叔阿姨们现在把这些油都打捞起来了，海水又变明净了，现在我该回家去了！

四、延迟请幼儿玩一玩“油水分开画”，想一想为什么颜料水不会和油画棒混在一起呢？感受油水分开现象在生活中的运用。

幼儿园大班科学教案：空气在哪里活动目标：

1、通过尝试活动，让幼儿感知空气看不见摸不着的特点，在我们周边四处都有。

2、培养幼儿学习探索事物的简朴方法和细致查看的才能，提高动手动脑才能。

3、培养幼儿对科学小测验的兴趣，进展幼儿的语言表达才能。

活动打定：

每桌一盆清水；

每人一份操作材料；

手帕、玻璃杯、塑料袋。

活动过程：

一、引起兴趣教师做深呼吸，幼儿也模仿着做深呼吸。

提问：我们用鼻子吸到了什么？空气在哪儿？能用眼睛看到吗？二、尝试活动：装空气1、幼儿每人拿一塑料袋在活动室任何地方自由地抓空气。（报告幼儿先张开塑料袋口，然后再捏紧袋口）2、提问：你们在什么地方抓到了空气？引导幼儿初步感知空气在我们周边，四处都有。

3、议论：想一想，你见过、用过、玩过的哪些东西里有空气？4、总结。

三、尝试活动：手帕的变化1、请幼儿每人拿一玻璃杯，让他们看看杯子里有东西吗？（杯子里没有东西，杯子是空的）2、请幼儿将手帕塞入杯底，把杯子倒扣着压入水下，查看发生了什么现象？教师个别指导幼儿按要求举行操作，激励幼儿大胆陈述自己的察觉。

3、议论：手帕为什么没有湿？水为什么进不了杯了？杯子里有什么东西不让水进去呢？4、请幼儿将手帕放入杯底，然后将茶杯倒扣倾余着放入水中，查看有什么现象发生？同时指点幼儿查看手帕的变化，并激励幼儿大胆陈述自己查看到的现象。

5、议论：

第一次手帕为什么没湿？其次次手帕为什么湿了呢？6、总结。

四、活动延迟将一只昆虫和一盆花分别放在密封的容器中，查看它们的变化。

幼儿园大班科学教案：神秘的蛋壳幼儿园大班科学教案：神秘的蛋壳（拱形面能承受较大力）设计意图本设计试图借助蛋壳这样一个孩子们熟谙的物品作为媒介，在一系列相互关联的操作活动中，让孩子感知拱形面能承受较大力的现象，并对力作用于蛋壳凹面、凸面展现的不同现象产生探索的欲望