小班音乐小屋

音

乐

小

屋教学领域艺术年龄段/班小班活动目标1、初步感知快、慢节奏的音乐，尝试用身体动作表现。

2.培养幼儿喜欢听音乐的兴趣。活动准备1、音乐：节奏快的音乐《加油歌！》节奏慢的音乐《虫儿飞》《

快慢相间的音乐

》2、音乐小屋的课件

活动过程实录一、开始部分，故事引入《快先生和慢小姐》（播放PPT，教师边讲故事边表演动作）。

师：漂亮的草原上有两座音乐小屋，里面分别住着快先生和慢小姐，快先生说话很快很快，“大家好，我是快先生”，慢小姐说话好---慢---好

----慢

“大

---家----好，我----是---慢---小----姐”，快先生跑步好快好快，慢小姐跑步好慢好慢，（小朋友可以一起来学学快先生和慢小姐的动作）快先生擦玻璃好快好快，慢小姐擦玻璃好慢好慢，快先生拍皮球好快好快，慢小姐拍皮球好慢好慢，快先生游泳好快好快，慢小姐游泳好慢好慢。但是他们两个都喜欢听音乐和跳舞，快先生喜欢在他的音乐小屋里放很快很快的音乐，跳很快很快的舞蹈，而慢小姐喜欢在她的音乐小屋里放很--慢---很---慢的音乐跳很---慢---很----慢的舞蹈。今天快先生和慢小姐要请我们小朋友猜猜他们究竟住在那座小屋里？”（幼儿猜猜,老师请小朋友回答）

师：其实我们想知道他们住在那座小屋里很简单，就是打开两扇音乐小屋的门，里面就会传出好听的音乐，我们听听小屋里面音乐就会知道里面住的是快先生还是慢小姐了。先打开蓝色小屋还是红色小屋的门？二、基本部分，继续播放PPT，欣赏感受快、慢节奏的音乐并用身体动作表现。

1.蓝色的房子，音乐：《加油歌！》

（1）师：现在我们就一起推开蓝色音乐小屋的门。（播放音乐《加油歌》）

（2）音乐停止后，师：你觉得蓝色音乐小屋里住的是快先生还是慢小姐？为什么？（幼儿回答）

师：说的好像很有道理，究竟你们猜对了吗？等会儿我们打开红色小屋的门以后就知道了。听到这个音乐你们想干什么呀？（幼儿回答或做动作：跑步、拍手）我们一起来做做。我们还可以做什么动作？我们做什么运动的时候需要加油？（教师根据孩子的回答或动作带孩子做不同的动作）

（3）播放第二次音乐《加油歌！》：现在我们再跟着音乐来跳一跳，看看谁还有不一样的动作？

（4）师：刚才小朋友们跟着音乐进行了运动，现在赶快回到座位上，红色小屋的音乐要响了。

2.红色的房子：音乐《虫儿飞》

（1）师：好，我们就一起推开红色音乐小屋的门吧。（播放音乐《虫儿飞》）（2）音乐停止后，师：蓝色音乐小屋里住的是谁呢？为什么？（幼儿回答）说的很有道理，那我们一起来看一看你们说对了吗？（播放快先生和慢小姐分别从小屋出来的PPT,随着播放红色小屋的音乐“虫儿飞”）我们可以做什么动作？（教师根据幼儿的回答或动作一起做不同的动作）3、教师小结。师：刚才我们听了几段音乐？这二段音乐听上去一样吗？（不一样）

与幼儿一起小结：是啊，蓝色小屋的音乐听上去很？（引导幼儿说：快）对，蓝色小屋的音乐听起来节奏很快，听着音乐就想动起来。红色小屋音乐听上去很？（引导幼儿说：慢）红色小屋的音乐听起来很安静、节奏很慢，让我们觉得很舒服。不同的音乐给我们的感觉也是不一样的。三、结束部分，请真人模仿快先生和慢小姐，邀请小朋友到音乐小屋玩的游戏形式，感受“快慢节奏相间”的音乐。（播放时快时慢的音乐，让幼儿随音乐节奏走路）

师：今天老师要给你们一个惊喜，小朋友闭上眼睛，看看他们是谁？（请出快先生和慢小姐）快先生：小朋友们，今天你们个个表现都很棒，所以我和慢小姐邀请你们到我们的音乐小屋去玩，你们想去吗？但是你们要跟着音乐走路才能到我们家哟！（播放音乐，小朋友随快慢相间的音乐走路）

师:

今天你们玩的高兴吗？好，孩子们下次我们再来玩听音乐的游戏好吗？

活动小结

在幼儿园的五大领域当中，艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

在这次《音乐小屋》的活动当中，通过有趣的故事，设置快先生、慢小姐的角色让小朋友无形中掌握了快、慢的概念，然后再通过