二连浩特2022年中学教师招聘考试真题及答案解析

二连浩特2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1：老师的天职是传授学问。（）

推断题

对

错

2：能够为人的身心进展供应前提的因素是（）。

单项选择题：

A、成熟

B、遗传素养

C、环境

D、教育

3：老师的专业化的尝试始于（）

单项选择题：

A、老师职业的消失

B、师资培训机构的建立

C、国民教育制度的确立

D、教育立法的规定

4：在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是（）。

单项选择题：

A、福禄培尔的《人的教育》

B、夸美钮斯的《大教学论》

C、赫尔巴特的《一般教育学》

D、斯宾塞的《教育论》

5：老师职业的特别要求是，必需具有（）。

单项选择题：

A、管理力量

B、掌握力量

C、教育力量

D、讨论力量

6：奥苏贝尔认为同学学习的主要形式是（）

单项选择题：

A、有意义接受学习

B、无意义接受学习

C、发觉学习

D、接受学习

7：把同学看成是独特的人的基本含义是（）。

多项选择题

A、同学是完整的人

B、每个同学都有自身的独特性

C、同学与成人之间存在着巨大的差异

D、同学与同学之间没有什么差异

8：老师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他污辱同学的行为，由于同学享有（）。

单项选择题：

A、身心健康权

B、人身自由权

C、人格尊严权

D、隐私权

9：1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。

单项选择题：

A、认知目标、情感目标、动作目标

B、认知目标、情感目标、审美目标

C、认知目标、技能目标、动作目标

D、认知目标、情感目标、技能目标

10：1969年，第一次正式提出“教学心理学”概念的心理学家是（）

单项选择题：

A、加涅

B、布鲁纳

C、奥苏贝尔

D、杜威

11：看同样一个人，由于距离远近不同，在视网膜上视像大小相差很大，但我们总认为他并没有什么变化，这是()。

单项选择题：

A、知觉的整体性

B、知觉的选择性

C、知觉的理解性

D、知觉的恒常性

12：教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点是（）

多项选择题

A、主管恒定

B、诉讼专属

C、被告举证

D、不得调解

13：在近代教育史上，反对思辨，主见用实证方法讨论学问价值，提出教育的任务是教育人们为完善生活做预备的教育家是（）。

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、斯宾塞

D、卢梭

14：把解决问题的全部可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为（）。

单项选择题：

A、算法式

B、推理式

C、启发式

D、演绎式

15：科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是（）。

单项选择题：

A、学校教育

B、高新技术的应用

C、科学理论的产生

D、完善的社会制度

16：依据强化的性质和目的，可以把强化分成（）。

单项选择题：

A、自然强化物和人为的近似强化物

B、乐观强化和消极强化

C、正强化和负强化

D、强化和惩处

17：讨论表明，学习的娴熟程度达到（）%，记忆效果最好。

单项选择题：

A、100

B、150

C、200

D、50

18：展现试验让同学观看的叫（）。

单项选择题：

A、演示法

B、试验法

C、实习作业法

D、讨论法

19：依据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（）

多项选择题

A、直观动作思维

B、发散思维

C、详细形象思维

D、聚合思维

E、抽象规律思维

20：编写教科书和老师进行教学的直接依据是（）

单项选择题：

A、教学方案

B、课程目标

C、教学目标

D、教学大纲

21：美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看作是打算人的一切行为的本质力气。

单项选择题：

A、威尔逊

B、格塞尔

C、华生

D、洛克

22：奥苏贝尔认为影响迁移的认知结构变量包括【】

多项选择题

A、可利用性

B、变通性

C、可辨别性

D、适应性

E、稳定性

23：班级建设设计以（）最为重要。

单项选择题：

A、实现目标的途径

B、实现目标的详细方法

C、实现目标的工作程序

D、班级建设目标的制定

24：老师专业进展只有职前教育和入职培训两种途径。（）

推断题

对

错

25：要求同学辨别英勇和鲁莽，谦让和退缩是刺激的（）。

单项选择题：

A、获得

B、消退

C、泛化

D、分化

26：学习的定义说明（）。

多项选择题

A、学习是行为或行为潜能的变化

B、学习引起的变化是长久的

C、学习引起的变化是短暂的

D、学习是由反复阅历引起的

E、学习是生理心理成熟的结果

27：公办学校的内部管理体制有（）

多项选择题

A、校长负责制

B、党委领导下的校长负责制

C、董事会领导下的校长负责制

D、党代会负责制

28：世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）。

单项选择题：

A、中国古代的《学记》

B、古代印度的《吠陀》

C、柏拉图的《抱负国》

D、亚里士多德的《政治学》

29：1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。

单项选择题：

A、凯洛夫

B、赞可夫

C、布鲁纳

D、维果斯基

30：老师胜任教学工作的基础性要求是必需具有（）

单项选择题：

A、学科专业素养

B、教育专业素养

C、品德专业素养

D、职业道德素养

31：下列关于同学学习的表述，错误的是（）

单项选择题：

A、学习是同学的主要任务

B、同学的学习主要是在老师指导下进行的

C、同学所参与的学习是一种规范化的学习

D、同学的学习大部分是离开老师独立进行的

32：教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违反了（）

单项选择题：

A、人的身心进展的挨次性

B、人的身心进展的阶段性

C、人的身心进展的不平衡性

D、人的身心进展的稳定性

33：爱因斯坦相对论的提出，是物理学思想的一场重大革命，他（）。

单项选择题：

A、否定了牛顿的力学原理

B、借鉴了法国科学家拉瓦锡的学说

C、揭示了时间空间并非肯定不变的属性

D、修正了能量、质量相互转化的理论

34：我国闻名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、乐观主动地把握社会的和个体的阅历的过程。

单项选择题：

A、学习行为

B、社会理论

C、社会生活实践

D、文化视野

35：中国最早试图以马克思主义观点编写教育学的学者是（）

单项选择题：

A、徐特立

B、李大钊

C、陶行知

D、杨贤江

36：观摩和分析优秀老师的教学活动是老师的成长与进展的基本途径。（）

推断题

对

错

37：在条件反射讨论基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括（）

单项选择题：

A、获得与消退

B、刺激泛化

C、分化

D、同化

38：构成人的思想品德的基本要素不包括（）

单项选择题：

A、知

B、思

C、情

D、行

39：当今社会比以往任何社会都更加强调进展人的（）

多项选择题

A、组织性

B、主体性

C、独立性

D、制造性

E、稳定性

40：同学在老师的指导下，由全班或小组成员围绕老师提出的议题，相互沟通，发表自己的见解，最终弄清问题的教学方法是（）

单项选择题：

A、讲授法

B、谈话法

C、争论法

D、练习法

41：综合实践活动课程的教材由国家组织编写。（）

推断题

对

错

42：跟一字千金这个成语有关的人物是（）。

单项选择题：

A、刘向

B、吕不韦

C、司马迁

D、刘义庆

43：在心理测验中，智力测验属于（）。

单项选择题：

A、认知测验

B、力量测验

C、人格测验

D、智商测验

44：设计教学法的提出者是（）

单项选择题：

A、杜威

B、华虚朋

C、帕克赫斯特

D、克伯屈

45：1966年，联合国教科文组织在《关于老师地位的建议》中指出，应当把老师职业视为一种（）。

单项选择题：

A、独立的社会职业

B、非独立的社会职业

C、非特地化职业

D、特地化职业

46：对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。

单项选择题：

A、挨次性

B、互补性

C、阶段性

D、不平衡性

47：课堂导入的作用主要体现在集中留意、引发爱好、进入课题。（）

推断题

对

错

48：下列命题正确的是（）

单项选择题：

A、三角形内心到三角形的三个顶点的距离相等

B、三角形重心是内角平分线的交点

C、三角形的外心是其外接圆的圆心

D、三角形的外心在其外部，内心在内部

49：“我们的教育方针，应当使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到进展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”是______年的教育方针。()

单项选择题：

A、1957

B、1958

C、1985

D、1995

50：下列作家中属于台湾儿童散文作家的是（）。

单项选择题：

A、徐鲁

B、桂文亚

C、吴继路

D、毕淑敏

51：德育强调无私奉献与重视德育的“享用功能”并不冲突。（）

推断题

对

错

52：对个体身心进展的动因持外铄论的观点的人物有（）。

多项选择题

A、孟子

B、荀子

C、华生

D、格塞尔

E、洛克

53：依据维果斯基对人的心理机能的划分，以下哪些机能属心理的低级机能（）

单项选择题：

A、思维

B、规律记忆

C、形象思维

D、有意留意

54：德国教育家赫尔巴特是（）

单项选择题：

A、儿童中心论的代表

B、老师中心论的代表

C、劳动教育中心论的代表

D、活动中心论的代表

55：在教育教学活动中，有的老师对同学的不良行为视而不见、不管不问或对同学讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚。这些行为违反了现行中学校老师职业道德规范要求中的（）。

单项选择题：

A、为人师表

B、教书育人

C、终身学习

D、关爱同学

56：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）

单项选择题：

A、刺激反应联结

B、信号

C、概念学习

D、问题解决

57：老师在对教具和试验进行演示操作的同时，最重要的是必需（）

单项选择题：

A、讲解操作的要领

B、讲解相关的书本学问

C、指导同学观看

D、激发同学的爱好

58：德育的过程具有唯一性。（）

推断题

对

错

59：老师的教态语言主要包括身姿变化、面部表情和外表修饰。（）

推断题

对

错

60：（）不是标准化成就测验的优越性。

单项选择题：

A、客观性

B、方案性

C、可比性

D、公正性

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1：答案错误

解析：

2：答案B

解析遗传物质供应了人身心进展的物质前提。

3：答案B

解析老师专业化的尝试始于师资培训甜L构的建立。

4：答案C

解析：

5：答案C

解析老师的教育力量是老师的基本力量，是老师职业的特别要求。

6：答案A

解析奥苏贝尔认为接受学习是在老师指导下，学习者接受事物意义的学习。接受学习也是概念同化过程，是课堂学习的主要形式。在接受学习中，有意义接受学习更有利于同学的学问的同化，所以是同学学习的主要形式。(本解析由张恩凯供应)

7：答案A,B,C

解析把同学看成是独特的人，包含几个基本含义：第一，同学是完整的人，并不是单纯的抽象的学习者，而是有着丰富共性的完整的人；其次，每个同学都有自身的独特性：第三，同学与成人之间存在着巨大的差异，同学的观看、思索、选择和体验，都和成人有明显不同。

8：答案C

解析：

9：答案A

解析：

10：答案A

解析识记性学问。加涅于1969年第一次正式提出“教学心理学”概念。(本解析由张恩凯供应)

11：答案D

解析知觉的恒常性是指在肯定范围内，知觉的条件发生了变化，而知觉的映象却保持相对稳定不变的知觉特性。题干中的距离远近不同即为知觉条件发生了变化．但感觉他没有什么变化是指映象保持稳定不变。

12：答案A,B,C,D

解析教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点有主管恒定、诉讼专属、被告举证、不得调解。（资料来源《教育法规概论》）(本解析由张恩凯供应)

13：答案C

解析斯宾塞反对思辨，主见用实证方法讨论学问价值，在教育目的的问题上，他提出了“教育预备说”，即教育的任务是为将来完善的生活做预备。

14：答案A

解析：

15：答案A

解析科学技术是第一生产力，教育对生产力有促进作用，可以再生产科学学问。

16：答案C

解析依据不同的标准，强化可以分成不同的类型：①依据强化的性质和目的，可分为正强化和负强化；②依据人类行为受强化影响的程度，可分为一级强化和二级强化；③依据时间间隔，可分为连续式强化和间隔式强化；④依据强化物的性质，可分为乐观强化和消极强化；⑤依据强化的来源，可分为外部强化和内部强化。

17：答案B

解析过度学习不意味复习次数越多越好。l50％时，效果最好。

18：答案A

解析：

19：答案A,C,E

解析：

20：答案D

解析教学大纲是编写教科书和老师进行教学的：直接依据。

21：答案A

解析西方内发论者从人机体需要和物质因素来说明威尔逊提出“基因复制”是打算力气。

22：答案A,C,E

解析奥苏贝尔认为，原有认知结构的清楚性、稳定性、概括性、包涵性、连贯性和可辨别性等特性都始终影响着新的学习的获得和保持。以上变量都可以影响迁移的发生。(本解析由张恩凯供应)

23：答案D

解析班级建设设计以班级建设目标的制定最为重要。

24：答案错误

解析：

25：答案D

解析：

26：答案A,B,D

解析生理成熟和短暂的变化不属于学习。

27：答案A,B

解析：

28：答案A

解析中国古代的《学记》是世界上最早系统地论述教学理论的专著。

29：答案A

解析苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，主编了《教育学》。

30：答案A

解析老师的学科专业素养是老师胜任教学工作的基础性要求，它主要包括以下几个方面：(1)精通所教学科的基础性学问与技能；(2)了解所教学科相关的学问；(3)了解学科的进展脉络；(4)了解学科领域的思维方式和方法论。

31：答案D

解析同学的大多数学习都是在老师的指导下进行的。

32：答案A

解析：

33：答案C

解析爱因斯坦相对论揭示了时间、空间并非肯定不变的属性，能够广泛地解释不同运动状态下的物质，从而解决了建立在超低速运动基础之上的牛顿力学所无法解释的一系列问题。

34：答案C

解析：

35：答案D

解析：

36：答案正确

解析略。

37：答案D

解析：

38：答案B

解析：

39：答案B,C,D

解析：

40：答案C

解析：

41：答案错误

解析：

42：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】一字千金通常用来形容文章的价值或修辞的奇妙。典出《史记卷八五吕不韦列传》，吕不韦组织编纂完成《吕氏春秋》之后，将该书置于广场，宣布对著作有能增损一字者予千金。后用一字千金比方文辞精当，结构严谨。或用来形容价值极高的作品。亦可以用以指书法上一字价值千金。因此本题选B。

43：答案A

解析心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。按不同的标准进行分类，认知测验可分为智力测验、特别力量测验、制造力测验和成就测验。

44：答案D

解析克伯屈首先提出设计教学法。设计教学法正式提出者是美国教育家克伯屈（WilliamH.Kilpatrick,1871-1965）。面对美国当时教育民革中消失的传统派、初会功能改革派、进展学派和科学民革派的四家之争，克伯屈集前三家之长，提出了设计教学法。所以选择D，需要好好理解这个学问点。

45：答案D

解析1966年，联合国教科文组织在《关于老师地位的建议》中指出，应当把老师工作视为一种特地化职业，老师是从事教育教学工作的专业人员。

46：答案B

解析：

47：答案正确

解析课堂导入的作用主要体现在集中留意、引发爱好、进入课题。（资料来源《教育教学技能概论》）(本解析由张恩凯供应)

48：答案C

解析三角形的内心是由三角形三个角的角平分线的交点，故内心是到三角形的三边的距离相等，A项错误；三角形的重心是三角形的三条中线的交点，B项错误；三角形的外心是三角形三边的中垂线的交点，即其外接圆的圆心，C项正确；