我爱阅读四自强不息

我爱阅读四自强不息抓住重点语段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理。在把握主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中运用。（一）王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天浙江的诸（zhū）暨（jì）。王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。路过学堂，朗朗的读书声一下子把他吸引住了，他悄悄地跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把听到的内容默默地记在了心里。天黑了，王冕才想起该回家了，可一看，牛却不知道哪儿去了。王冕提心吊胆地回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打，可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷地溜了过去，把放牛的事儿又给忘了。看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。”这以后，王冕就来到一个庙里安下身来。每天夜里，他都偷偷地溜进佛殿，坐在佛像的膝盖上，借着长明灯昏暗的光，读书直到天亮。佛殿里供奉着许多泥塑的佛像，在昏暗的灯光下，显得格外的狰狞可怕。可王冕对这一切就像没有看见一样，仍然专心致志地读书。后来，安阳有一个韩姓的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。几年之后，王冕成了一个博学多才的人。1.王冕是代的，他是一个的人。2.王冕夜里独自坐在佛像的膝盖上读书，为什么不害怕那些显得狰狞的佛像？3.短文是通过几件事来写王冕勤奋好学的？都是什么事情？4.给短文加一个标题：5.王冕勤奋好学的故事对你有什么启示？请写一写。（二）战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。然而不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运对他们太不公平。恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的抱怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但是耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始了新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。一天，美术家和音乐家又遇到那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢，事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一条道路的！”1.给下面词语中的加点字选择正确的解释。（1）心里一亮A.光线强B.发光C.响亮D.开朗；清楚（2）名扬四海A.高举；往上升B.往上撤C.传播出去D.指容貌好看2.文中加点的词语“果然”的本意是，文中指。3.“孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。”句中的“孩子们听了，心里一亮”表现了他们此时怎样的心理？4.你是怎样理解“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一条道路的”？

我爱阅读四参考答案：（一）1.元画家和诗人博学多才2.因为王冕读书专心致志，对其他的东西毫不在意。3.两件事。第一件事是躲在学堂外听人读书，忘记放牛。第二件事是在佛殿借着昏暗的灯光读书。4.勤奋好学的王冕（二）1.（1）D(2)C2.事实与所说或所料相符耳聋的孩子改学绘画成了美术家，眼瞎的孩子改学音乐成了音乐家3.示例：耳聋的孩子会想：是啊，既然耳朵坏