乌审旗2022年中学教师招聘考试真题及答案解析2

乌审旗2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1：马克思主义关于人的全面进展学说在中国教育界的详细实践是（）。

单项选择题：

A、教育的国际化趋势

B、素养教育

C、新课程改革

D、教育改革的实践

2：进展性教育理论的创立者是（）。

单项选择题：

A、凯洛夫

B、巴班斯基

C、赞科夫

D、马卡连柯

3：班级授课制的特点是（）

多项选择题

A、以“班”为同学人员组成的单位

B、以“课时”为教学的时间单位

C、以“课程表”为教学活动的基本周期

D、以教室为教学活动的主要场所

E、以“课”为教学活动的基本单位

4：对l9世纪以后教育实践和教育思想产生重大影响，最明确地构建教育学体系，被称为传统教育学的代表人物是（）。

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威♂∮

D、凯洛夫

5：在教育教学活动中，对同学的不良行为视而不见、不问不管或对同学讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中学校老师职业行为规范要求中的（）。

单项选择题：

A、关爱同学

B、爱岗敬业

C、教书育人

D、爱国守法

6：示意教学法的核心就是老师间接地告知同学怎么做。（）

推断题

对

错

7：老师胜任教学工作的基础性要求是，必需具有（）。

单项选择题：

A、品德专业素养

B、教育专业素养

C、职业道德素养

D、学科专业素养

8：依法执教的重要意义不包括（）。

单项选择题：

A、依法治国的必定要求

B、依法治教的重要内容

C、人民老师之必需

D、依法执教才能保证人权

9：老师运用英雄人物的形象对同学进行思想品德教育，这种方法属于（）。

单项选择题：

A、说理教育法

B、榜样示范法

C、陶冶教育法

D、实际熬炼法

10：《教育行政惩罚暂行实施方法》属于（）

单项选择题：

A、教育行政法规

B、教育法律

C、地方性教育法规

D、教育规章

11：老师敬重家长的正确方式方法是（）。

单项选择题：

A、同学犯了错误．让家长来学校惩处同学

B、主动联系．准时沟通

C、将“淘气捣蛋”的同学交给家长，管教好了再送回来

D、让家长到学校和家长共同商议 怎样体罚同学

12：打算教育性质的根本因素是（）

单项选择题：

A、社会生产力

B、上层建筑

C、政治经济制度

D、科学技术

13：以长久性的心境低落为特征的神经症称为（）。

单项选择题：

A、抑郁症

B、恐怖症

C、焦虑症

D、强迫症

14：砖不仅可以造房子、砌墙，还可以叠起来当凳子，当直尺吊线用，这体现了制造性的（）

单项选择题：

A、流畅性

B、变通性

C、独创性

D、序列性

15：老师对同学的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于同学学习的进步。老师期望的这种效应是（）

单项选择题：

A、马斯洛效应

B、艾宾浩斯效应

C、格式塔效应

D、罗森塔尔效应

16：《物种起源》是哪位科学家的名著（）

单项选择题：

A、拉马克

B、孟德尔

C、魏斯曼

D、达尔文

17：当今建构主义学习理论的基本观点不包括（）学问观学习观同学观老师观

单项选择题：

A、学问观

B、品德观

C、同学观

D、老师观

18：人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。

单项选择题：

A、社会本位论

B、环境打算论

C、遗传打算论

D、教育万能论

19：智力测验所测量的是（）。

多项选择题

A、言语力量

B、数学力量

C、记忆力量

D、空间知觉

E、推理力量

20：老师从同学的实际状况动身，个别差异动身，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）

单项选择题：

A、直观性原则

B、启发性原则

C、循序渐进性原则

D、因材施教原则

21：迄今为止，福建省自然景观、文化遗址被列入《世界遗产名录》的是（）。

单项选择题：

A、武夷山三坊七巷

B、福建土楼三坊七巷

C、三坊七巷泰宁金湖

D、武夷山福建土楼

22：智育要解决的是信不信的问题，德育要解决的是知不知的问题。（）

推断题

对

错

23：建立老师威信的途径有（）。

多项选择题

A、培育自身良好的道德品质

B、培育良好的认知力量和性格特征

C、给同学以良好的第一印象

D、注意良好仪表、风度和行为习惯的养成

E、做同学的伴侣与知己

24：下列选项中，体现郑胜利重大历史业绩的一项是（）。【2022年上中学】

单项选择题：

A、虎门销烟

B、收复台湾

C、官渡之战

D、七擒孟获

25：言语直观是在形象化的语言作用下，通过同学对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）

推断题

对

错

26：“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调（）

单项选择题：

A、老师的权威

B、榜样的作用

C、领导的权威

D、社会的作用

27：假如学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对将来成败的期望。（）

推断题

对

错

28：关于个人自己认知过程的学问和调整这些过程的力量，即对认知的认知，在心理学上称之为（）。

单项选择题：

A、认知策略

B、认知力量

C、基本认知

D、元认知

29：进行德育时要有肯定的抱负性和方向性，以指导同学向正确的方向进展，这体现了德育的（）。

单项选择题：

A、疏导原则

B、因材施教原则

C、导向性原则

D、全都性和连贯性原则。

30：远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。（）

推断题

对

错

31：同学借以获得信息，做出方案和解决问题的心理活动称为（）．

单项选择题：

A、认知方式

B、认知过程

C、认知风格

D、学习策略

32：汉语拼音的学习干扰英语音标的学习，这种迁移属于（）

单项选择题：

A、逆向迁移

B、负迁移

C、垂直迁移

D、一般迁移

33：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、全都程度，即（）

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

34：性格具有直接的社会意义，也是人与人相互区分的主要方面。（）

推断题

对

错

35：群体规范会形成群体压力，对同学的心理和行为产生（）。

单项选择题：

A、极大的影响

B、不大的影响

C、乐观的影响

D、消极的影响

36：“除数是小数的除法”，某老师把同学分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12-0.5=24（人），这一做法体现了（）。

单项选择题：

A、巩固性原则

B、直观性原则

C、理论联系实际原则

D、因材施教原则

37：在进行心理辅导时，辅导老师与受辅导同学之间的人际关系的主要特点有（）。

多项选择题

A、乐观关注

B、询问

C、敬重

D、真诚

E、同感

38：同学身心的进展是根据某种固定的挨次绽开的。（）

推断题

对

错

39：教育法规的形式渊源即是教育法规演进的历史渊源。（）

推断题

对

错

40：当同学做出我们所期盼的行为时，用一些小红花或盖章的卡片作为强化物，可以兑换实际的嘉奖物。这种行为转变的方法属于（）

单项选择题：

A、强化法

B、行为塑造法

C、代币嘉奖法

D、示范法

41：教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。

单项选择题：

A、赫尔巴特的《一般教育学》

B、杜威的《民本主义与教育》

C、凯洛夫的《教育学》

D、夸美纽斯的《大教学论》

42：同学的思想品德是在社会交往活动中形成的，没有社会交往，就没有社会道德。（）

推断题

对

错

43：把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初始状态、目标状态和操作过程，即形成问题表征的过程。这一过程被称为（）。

单项选择题：

A、发觉问题

B、理解问题

C、提出假设

D、检验假设

44：依据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()

单项选择题：

A、社会动机与个人动机

B、工作动机与提高动机

C、高尚动机与低级动机

D、交往动机与荣誉动机

45：依据自己的生物钟支配学习活动属于学习策略的（）。

单项选择题：

A、资源管理策略

B、元认知策略

C、组织策略

D、认知策略

46：世界上最早系统地论述教学理论的专著是（）。

单项选择题：

A、中国古代的《学记》

B、古代印度的《吠陀》

C、柏拉图的《抱负国》

D、亚里士多德的《政治学》

47：在教育史上主见“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、孟子

C、墨翟

D、荀子

48：教学过程的结构包括（）。

多项选择题

A、引起学习动机

B、领悟学问

C、巩固学问

D、运用学问

E、检查学问

49：在我国的教育管理实践中，学校对老师的行政处分打算以及对同学的处分打算，老师或同学假如不服的，无法通过（）方式获得救济。

单项选择题：

A、教育行政复议

B、教育申诉

C、民事诉讼

D、行政诉讼

50：亲密联系各科任课老师，准时反映同学对教学的建议和要求，是（）的职责。

单项选择题：

A、班长

B、副班长

C、学习委员

D、宣扬委员

51：老师职业劳动过程中具有（）

单项选择题：

A、历史继承性

B、时代同步性

C、艺术制造性

D、将来进展性

52：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）

单项选择题：

A、测验

B、观看

C、访谈

D、试验

53：陶冶包括（）

单项选择题：

A、人格感化、环境陶冶和艺术陶冶

B、人格感化、环境陶冶和审美教育

C、人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化

D、人格感化、艺术陶冶和情境陶冶

54：下列因素中，哪种因素引起的行为的长久变化属于学习?（）

单项选择题：

A、有机体的成熟

B、适应与创伤

C、疲惫

D、个体的阅历

55：现代教育心理学的奠基人是（）

单项选择题：

A、弗洛依德

B、冯特

C、华生

D、桑代克

56：我国传统教育心理学将学问学习的心理过程分为（）

多项选择题

A、学问的理解

B、学问的记忆

C、学问的巩固

D、学问的运用

E、学问的评价，

57：低智商的人可能有高制造性，也可能有低制造性。（）

推断题

对

错

58：随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随着孩子的自我意识渐渐增加，许多孩子对父母的教导听不进去或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。老师应当（）。

单项选择题：

A、放弃对家长协作自己工作的期望

B、督促家长，让家长成为自己的“助教”

C、敬重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作

D、在孩子面前称赞这些家长

59：桑代克通过一系列试验，提出了（）

单项选择题：

A、尝试—错误学习

B、顿悟说

C、认知地图

D、操作性条件反应

60：现场教学是（）

单项选择题：

A、老师组织同学到生产现场和其它现场进行教学

B、老师到特定的地点对同学进行教学

C、老师通过媒体对同学进行形象教学

D、同学到实习场地独立完成作业

查看答案

1：答案B

解析素养教育提倡人的全面进展，它是马克思主义关于人的全面进展学说在中国教育界的详细实践。

2：答案C

解析答案错误，应是C赞可夫；马卡连柯主要是平行教育思想；赞可夫主要讨论进展性教育（本解析由233网校学员供应）

3：答案A,B,C,E

解析：

4：答案B

解析：

5：答案A

解析《中学校职业道德规范》中规定老师要关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，公平、公正对待同学。对同学严慈相济，做同学的良师益友。爱护同学平安，维护同学合法权益，促进同学全面、主动、健康进展。不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。

6：答案错误

解析：

7：答案D

解析：

8：答案D

解析D项说法错误，不属于依法执教的意义。

9：答案B

解析榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响同学的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和激励，鼓舞人们前进。运用榜样示范法符合青少年同学爱好学习、擅长仿照、崇拜英雄、追求上进的年龄特点，也符合人的熟悉由生动直观到抽象的进展规律。

10：答案D

解析：

11：答案B

解析略

12：答案C

解析：

13：答案A

解析：

14：答案B

解析：

15：答案D

解析美国心理学家罗森塔尔和贾可布森讨论探讨了老师的期望作用，提出了“罗森塔尔效应”，也叫“皮格马利翁效应”。

16：答案D

解析达尔文在1859年出版的《物种起源》一书中系统地阐述了他的进化学说。

17：答案D

解析：

18：答案C

解析：

19：答案A,B,C,D,E

解析目前通用的智力测验而言，一般注意的是表现在认知活动中的稳定的一般力量，如言语力量、数学力量、记忆力量、空间知觉、推理力量等。

20：答案D

解析因材施教原则是指老师从同学的实际状况动身，个别差异动身，有的放矢进行差别教学，使每个同学都能扬长避短。获得最佳的进展。

21：答案D

解析在加拿大魁北克城进行的联合国教科文组织第三十二届世界遗产大会将“福建土楼”作为世界文化遗产列入《世界遗产名录》。这是中国第三十六项世界遗产，也是继武夷山之后，福建又一获此殊荣的文化成果。

22：答案错误

解析德育要解决的是信不信的问题，智育要解决的是知不知的问题。

23：答案A,B,C,D,E

解析五项均为建立老师威信的途径。

24：答案B

解析略

25：答案正确

解析略。

26：答案B

解析：

27：答案错误

解析若将成败归因于稳定因素，则会增加他们的骄傲感、自信念或产生耻辱、自卑感。

28：答案D

解析元认知是对认知的认知，详细地说，是关于个人自己认知过程的学问和调整这些过程的力量。

29：答案C

解析引导同学向正确的方向进展体现的是德育的导向性原则。

30：答案正确

解析【系统解析】依据学习动机与学习活动的关系，可将其划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相连的。

31：答案B

解析：

32：答案B

解析：

33：答案A

解析：

34：答案正确

解析略

35：答案A

解析群体规范对同学的心理和行为产生有极大的影响。

36：答案C

解析引入馒头这一生活中的事物开展数学教学，阐释“除数是小数的除法”这一观念，充分体现了理论联系实际的原则。

37：答案A,C,D,E

解析B选项是评估性会谈应把握的一项技术。

38：答案正确

解析：

39：答案错误

解析：

40：答案C

解析：

41：答案D

解析：

42：答案正确

解析√

43：答案B

解析略。

44：答案C

解析依据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。

45：答案A

解析系统暂无解析

46：答案A

解析中国古代的《学记》是世界上最早系统地论述教学理论的专著。

47：答案A

解析孔子是我国古代宏大的思想家、教育家，启发式教学原则的提出者，题干引句正是体现了孔子的启发式教学原则。

48：答案A,B,C,D,E

解析略。

49：答案A

解析