习水中学教师招聘2022年考试真题及答案解析4

习水中学教师招聘2022年考试真题及答案解析【版】1：属于教育行政法规的文件是（）

单项选择题：

A、学位条例

B、上海市同学损害事故处理条例

C、教学成果嘉奖条例

D、教育行政惩罚暂行实施方法

2：教学原则是依据（）来制定的。

单项选择题：

A、教学过程的基本规律

B、教育部颁发的文件

C、教育目的和教育过程规律

D、教学目的

3：__________的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

单项选择题：

A、老师领导风格

B、班级

C、学校

D、班级

4：态度与品德形成过程经受的其次阶段是（）。

单项选择题：

A、依从

B、接受

C、认同

D、内化

5：加涅认为，心智技能与学习策略都属于（）的范畴

单项选择题：

A、感性学问

B、理性学问

C、陈述性学问

D、程序性学问

6：个体认为失败是无法避开的，这种观念是（）

单项选择题：

A、悲观感

B、习得性无助

C、自卑感

D、失败感

7：任何一个班集体的形成都经受了（）过程。

多项选择题

A、初识

B、组建

C、形成

D、进展

E、解体

8：以个人好恶、爱好爱好为联系纽带、具有剧烈情感颜色的群体是（）

单项选择题：

A、联合群体

B、松散群体

C、正式群体

D、非正式群体

9：班级管理的终极目标是促进全班同学学好功课，提高智力。（）

推断题

对

错

10：将能达到目标的全部可能的选择都找出来，试遍全部可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为（）

单项选择题：

A、启发式

B、推理式

C、算法式

D、演绎式

11：弗洛伊德把人格分为（）。

多项选择题

A、本我

B、自我

C、超我

D、力比多

12：能较全面地反映被评价者品德状况，且应用较广的品德评价法的是（）

单项选择题：

A、加减评分法

B、操行评语法

C、模糊综合测评法

D、评等评分评语综合测评法

13：个体在不同的年龄段表现出身心进展不同的总体特征及主要冲突，面临着不同的进展任务，这就是身心进展的（）

单项选择题：

A、差异性

B、挨次性

C、不平衡性

D、阶段性

14：教育史上最早消失的教学组织形式（）

单项选择题：

A、个别教学

B、班级授课制

C、复式教学

D、小组教学

15：下列属于布鲁纳教育观点的是（）

单项选择题：

A、范例教学法

B、设计教学法

C、五段教学法

D、结构化教学法和发觉学习模式

16：通过常能训练可培育同学的（）

多项选择题

A、自学力量

B、自理力量

C、自治力量

D、自护力量

E、自爱力量

17：皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知进展处于（）

单项选择题：

A、思维预备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

18：班级管理的主要对象是（）。

单项选择题：

A、班级公共财产

B、班级信息

C、同学

D、班级资料

19：提出“不愤不启，不悱不发”，重视启发教学的教育家是我国的（）。

单项选择题：

A、孔子

B、孟子

C、荀子

D、朱熹

20：最早从理论上阐述班级授课制的教育家是（）。

单项选择题：

A、孔子

B、夸美纽斯

C、杨贤江

D、裴斯泰洛奇

21：德育目标是德育工作的（）。

单项选择题：

A、基础

B、途径

C、动身点

D、重要环节

22：德育体谅模式特别注意培育同学的（）。

单项选择题：

A、道德意志

B、道德情感

C、道德熟悉

D、道德行为

23：（）是最自觉、糊涂地论证了直接阅历在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接阅历加以规范和详细化为课程并且付诸实践的教育家。

单项选择题：

A、泰勒

B、桑代克

C、斯金纳

D、杜威

24：下列选项中属于中学德育教育内容的是（）

多项选择题

A、爱国主义教育

B、集体主义教育

C、社会主义教育

D、劳动教育

E、抱负教育

25：筹码、小红星、盖章的卡片作为嘉奖替代物来使用，这属于（）。

单项选择题：

A、行为塑造法

B、代币嘉奖法

C、系统脱敏法

D、心情辅导法

26：在课程改革过程中，老师成为同学学习的合，由教学中的主角转向（）。

单项选择题：

A、学问的传授者

B、学问的接受者

C、教学的组织者

D、行为的示范者

27：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学进展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

单项选择题：

A、《大教学论》

B、《人是教育的对象》

C、《教育心理学》

D、《教育心理大纲》

28：班级成员在听从班级集体的正确打算和担当责任的前提下，参加班级管理的模式是（）

单项选择题：

A、常规管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目标管理

29：各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，爱护同学、老师、学校的合法权益，为学校供应（）。

单项选择题：

A、制度保障

B、平安保障

C、经费保障

D、卫生保障

30：教学口语是老师教学中最基本最广泛的表达工具。（）

推断题

对

错

31：在一套智力测验量表里，包括了三个分测验的智力气表是（）。

单项选择题：

A、斯坦福—比纳量表

B、推孟—比纳量表

C、瑞文量表

D、韦克斯勒量表

32：言语直观是在形象化的语言作用下，通过同学对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。（）

推断题

对

错

33：马克思主义关于“人的全面进展”的内涵：其一是指劳动力量的全面进展；其二是指实现人的共性的（）

单项选择题：

A、真正自由的进展

B、真正全面和自由的进展

C、有条件的自由进展

D、有条件的全面进展

34：光环效应又称（）

多项选择题

A、晕轮效应

B、定势效应

C、成见效应

D、以点概面效应

E、刻板效应

35：能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（）。

单项选择题：

A、课程是学问

B、课程是方案

C、课程是阅历

D、课程是活动

36：奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的（）。

单项选择题：

A、夸美纽斯

B、埃拉斯莫斯

C、杜威

D、觊洛夫

37：心智技能与操作技能相比，在结构上的特点是（）。

单项选择题：

A、具有观念性

B、具有内潜行

C、具有简缩性

D、具有整体性

38：依据学习动机的动力来源，我们可以把中同学的学习动机分为（）。

单项选择题：

A、近景动机和远景动机

B、直接动机和间接动机

C、内部动机和外部动机

D、高尚动机和低级动机

39：有些课题主要包含高度有结构的学问和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，假如教学目标是要求同学尽快地把握这种学问和技能，则宜于采纳（）。

单项选择题：

A、以老师为中心的讲授策略

B、师生互动策略

C、以同学为中心的发觉学习

D、合作学习策略

40：把人作为教育目的根本所在的思想主见是（）

单项选择题：

A、社会本位的价值取向

B、伦理本位的价值取向

C、人本位的价值取向

D、理论本位的价值取向

41：下列属于一级课程的是（）。

单项选择题：

A、国家课程

B、地方课程

C、学校课程

D、基础型课程

42：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡高校建立了世界上第一个心理试验室为标志的。

单项选择题：

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

43：我国第一本《教育心理学》教科书是由杨贤江于1924年编写的。（）

推断题

对

错

44：下面哪种表现说明罗森塔尔效应?（）

单项选择题：

A、老师让背书，同学们仔细地背书

B、老师对同学说：“你很聪慧，只要仔细学习，成果肯定会提高。”结果这个同学成果提高了

C、同学犯了错误，老师批判了他

D、老师穿得很美丽，结果同学们在课堂上乐观地协作老师

45：“教育不应再限于学校的围墙之内”是（）的教育抱负。

单项选择题：

A、非制度化

B、前制度化

C、制度化

D、义务教育

46：同学原有的学问水平或心理进展水平对新的学习的适应性，称为（）

单项选择题：

A、定势

B、最近进展区

C、学习迁移

D、学习预备

47：传统教育中（）教学的弊端，就是老师简洁地将自己的理解强加给同学，剥夺了同学思维、选择和尝试的权利。

多项选择题

A、“注入式”

B、“填鸭式”

C、“启发式”

D、“引导式”

48：难易不同的两种学习之间的相互影响是（）

单项选择题：

A、垂直迁移

B、水平迁移

C、顺向迁移

D、逆向迁移

49：课程目标的依据主要有三个方面（）。

多项选择题

A、对同学的讨论

B、对老师的讨论

C、对社会的讨论

D、对学科的讨论

E、对教材的讨论

50：班主任实行通过全班同学争论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）

单项选择题：

A、群体分散力

B、群体规范

C、课堂气氛

D、从众

51：关于教育起源，持“交往起源说”的代表人物是（）。

单项选择题：

A、杨贤江

B、叶澜

C、蔡元培

D、孟禄

52：学校实施青年老师成长“导师制”，作为导师的李老师手把手地对青年老师进行“传、帮、带”。这体现了李老师（）

单项选择题：

A、廉洁从教，勤恳敬业

B、因材施教，乐于奉献

C、团结协作，甘为人梯

D、治学严谨，勇于创新

53：中同学品德进展的基本特征包括（）

多项选择题

A、伦理道德进展具有自律性

B、品德进展由动荡向成熟过渡

C、具有稳定性

D、言行全都

54：目前讨论男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。

单项选择题：

A、男优于女

B、男女总体水平大致相等

C、女优于男

D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等

55：同学在记圆周率3.14159时，用“山颠一寺一壶酒”来记，这是利用了（）。

单项选择题：

A、复述策略

B、精细加工策略

C、组织策略

D、调整策略

56：我国农历以干支纪年。公元1976年是农历丙辰年，据此推算，公元1977年应当是（）。【2022年上中学1

单项选择题：

A、农历丁巳年

B、农历戊午年

C、农历丙寅年

D、农历辛亥年

57：关于人的学习工作中精神状态和留意力的变化模式，说法错误的一种是（）。

单项选择题：

A、先高后低

B、中间高两头低

C、先低后高

D、中间低两头高

58：充分利用同学头脑中生动而鲜亮的形象来关心记忆，这是使用了（）。

单项选择题：

A、组织策略

B、复述策略

C、元熟悉策略

D、精细加工策略

59：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。

单项选择题：

A、人际关系

B、群体分散力

C、群体规范

D、课堂气氛

60：整个教学方法体系中运用最多、最广泛的一种方法是（）

单项选择题：

A、讲授法

B、试验法

C、争论法

D、参观法

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1：答案D

解析：

2：答案C

解析教学原则是依据肯定的教育目的和对教育过程规律的熟悉而制定的指导教学工作的基本准则。

3：答案B

解析：

4：答案C

解析态度与品德形成过程是：依从-认同-内化。（本解析由小熊供应）

5：答案D

解析：

6：答案B

解析：

7：答案B,C,D

解析班集体的形成一般都经受组建、形成和进展三个阶段。

8：答案D

解析：

9：答案错误

解析：

10：答案C

解析：

11：答案A,B,C

解析略。

12：答案D

解析略

13：答案D

解析：

14：答案B

解析个别教学与生产力进展水平低的状况相适应，因而最早消失。

15：答案D

解析布鲁纳提出结构课程理论和发觉学习模式。

16：答案A,B,C,D

解析：

17：答案B

解析皮亚杰把个体的认知进展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(诞生到2岁)、前运算阶段(2～7岁)、详细运算阶段(7-11岁)、形式运算阶段(11-15岁)。

18：答案C

解析班级管理的对象是班级中的各种管理资源，主要是同学。

19：答案A

解析：

20：答案B

解析：

21：答案C

解析：

22：答案B

解析德育体谅模式把道德情感的培育置于中心地位。

23：答案D

解析杜威是最自觉、糊涂地论证了直接阅历在个人成长中的意义，以极大的魄力将儿童个体的直接阅历加以规范和详细化为课程，并且付诸实践的教育家。他使得直接阅历进入学校课程，获得正式地位，与以间接阅历为主的课程分庭抗礼。

24：答案A,B,C,D,E

解析：

25：答案B

解析：

26：答案D

解析：

27：答案B

解析：

28：答案C

解析略

29：答案B

解析有关部门应依法维护学校周边秩序，为学校供应平安保障。

30：答案正确

解析任何一种教学方法都离不开教学口语的协作，特殊是作为使用最广泛的讲授法更离不开教学口语的运用，因此教学口语是老师教学中最基本最广泛的表达工具。(本解析由张恩凯供应)

31：答案D

解析：

32：答案正确

解析略

33：答案B

解析马克思和恩格斯是在两个层次上谈论人的全面进展的：一是指劳动力量的全面进展；二是指克服人进展的一切片面性，实现人的共性的真正全面和自由的进展。

34：答案A,C,D

解析：

35：答案D

解析能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是课程是活动。杜威认为课程应是儿童自己组织的一系列活动，儿童通过活动获得阅历，学会独立解决问题，熬炼力量。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙供应)

36：答案A

解析：

37：答案C

解析：

38：答案C

解析：

39：答案A

解析以老师为中心的讲授策略速度最快。

40：答案C

解析：

41：答案A

解析：

42：答案A

解析1879年冯特在德国莱比锡高校建立第一个讨论心理学的试验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。

43：答案错误

解析1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

44：答案B

解析：

45：答案A

解析制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的，按年龄分级的教育制度，它从初等学校延长到高校，并且除了一般的学术性学习以外，还包括适合于全日制职业技术训练的许很多多专业课程和机构。制度化的教育指向形成系统的各级各类学校。非制度化教育相对于制度化教育而言，它针对了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否定。非制度化教育所推崇的抱负是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”每一个人应当能够在一个比较敏捷的范围内，比较自由地选择他的道路。非制度化教育相对于制度化教育而言，转变的不仅是教育形式，更

46：答案D

解析：

47：答案A,B

解析传统教育中“注入式”“填鸭式”教学的最大弊端，就是老师简洁地将自己的理解强加给同学。这种灌输式的教学方式，剥夺了同学思维、选择和尝试的权利。

48：答案A

解析：

49：答案A,C,D

解析制定课程目标应讨论同学、社会、学科。

50：答案B

解析：

51：答案B

解析