教育八年级政治上册第三单元在合作中发展第六课合奏好生活的乐章第1框心中有他人教案

心有人年级

八

科目

思品

任课教师

授课时间课题

心中有他人

授课类型

新课一、教材分析二、学情分析

本目是“第六课合奏好生活的乐章”的第一目一目从平等待人学会换位思考理解宽容他人三个方面导学生学会与人合作助学生做到心中有他人。本目设置了两个层次：平等相待你我他；走出自我，豁达待人。教材通过真是而典型的事例说没有平等的作不是真正意义上的合作等待人是维系合作的基础。引导学生学会尊重、宽容他人。培养学生以平等、宽容、尊重的方式对待他人，与人为善的良好品质。“平等相待你我他”是本目的重点内容上看平待人是建立良好合作关系的基础。只有平等相处、互相尊重，才能与他人建立良好的合作关系。从学生思想品德培养上看，只有让学生明确人与人都是平等的，要尊重对方，自觉承担应有的责任，才能让学生学会与人平等相让，培养善于与人合作的良好品德。“走出自我，豁达待人”是本目的教学难点。在学生的实际生活中，让学生真正理解并实现豁达待人有一定难度。在教学中，一方面要创设情境和问题，让学生在情境中思考、感悟，明白其中的道理；另一方面要针对学生中存在的问题，引领学生去体验、认识、明白应如何去做，从而提高教育的实效性。本目对于学生来说有大的理论难度培养学生的平等待人人善，尤其是让学生在现实生活中真正做到关心他人重他人理解和宽容他人不是一蹉而就的，是一个长期任务，也有一定难度。

情感、态度、价值观目标1、帮助学生树立平等意识，在习生活和社会生活中能够平等待人，尊重他人的人格和权利，不凌弱欺生，也不以家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑。2、引导学生在与他人交往合作做到相互尊重、理解、宽容和相互帮助，能够与人为善，友好地对待伙伴、同学和邻人。能力目标：三、教学目标1、学会恰当处理合作中的人际关系的技能。2、掌握在与伙伴、同学发生不快、冲突乃至争吵时进行换位思考，有效化解矛盾的途径和方法。知识目标：1、知道每个人在人格上和法律位上是平等的。2、理解“已所不欲，勿施于人的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。平等相待你我他重点四教学重点难点走出豁达，平等待人难点

一、从课标题的意思进入学习二、展示学习目标1、懂得每个人在法律和人格上平等,要平等待人。2、理解“己所不欲，勿施于人的意思。3、学会在生活中平等待人、理宽容他人。三、自学指导自学课本p69—页考：（时间：5分钟字部分速读，大字内容细读理解，把答案找出来，画上线）五教学过程设计1、为什么平等待人？怎样做？2、为么要体谅他人？“所不欲，勿施于人”什么意思？怎样做？3、为什么要理解宽容他人？怎做？四、分享交流自学成果；列举生活中事例，情景材料，考察学生如何去做五、课堂小结单项选择题：1、要建立良好的人际关系，与人交往和相处，应当遵循的原则有（）①严以律己，宽以待人②所欲，勿施于人③讲究义气，不伤和气④尊重他人，平等待人A、①②③B、①②④C、②③D、①③④2、建立良好的合作关系的基础（）六练习及检测题A、平等待人B、尊重他C、文明礼貌D、理解宽3、孔子说所不欲，勿施于

句话是指（）A、在合作过程中，自己不愿意的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。B在合作过程中自愿意做的接受的事就要让别人去做自不愿意、

不接受的事，就让别人去做。C、在合作过程中出现了矛盾，让别人去做，去想。D、在合作过程中，要时刻理解宽容别人、4、孔子说所不欲，勿施于

句话是指（）A、在合作过程中，自己不愿意的，不接受的事，就不要推给他人，要求他人去做。B在合作过程中自愿意做的接受的事就要让别人去做自不愿意、不接受的事，就让别人去做。C、在合作过程中出现了矛盾，让别人去做，去想。D、在合作过程中，要时刻理解宽容别人。简答题小强从农村