复习教案4　遗传物质基础专题复习教学设计-高一生物必修二教学（苏教版）

/05/5/复习教案4遗传物质基础专题复习一、命题规律：本部分知识都是考查的重点之一，在选择、简答中都占有一定比例，且分值相对较高。在过去几年的考查中，侧重在对DNA是主要的遗传物质实验的考查，DNA结构、复制以及转录、翻译的有关计算，基因的转录、翻译过程及比较的考查以及重要相关概念的比较区别的考查。各地考查相对均衡，广东、上海尤重。二、命题角度：变化不大，考频较高的是：实验思路的设计、实验结果的分析以及注意的问题，且常与实验设计的理论、中心法则中有关DNA复制的内容、同位素示踪技术相联系，高考时常集中考查这两个生理过程，包括这两个生理过程的比较及与中心法则中其他生理过程的比较。另外，涉及基因表达过程中的数量关系的计算题也常出现。大纲地区对基因结构的考查较多。三、考查题型：主要分两类：选择、简答。基本的概念、基本知识的比较以及有关DNA结构、复制、转录、翻译，合成蛋白质的有关数量计算，多为选择题；而相关实验的设计、中心法则与信息流的识图作答的有关问题多以简答题出现。四、命题趋势：DNA是遗传物质的经典实验及拓展应用一直受到历年高考命题专家的青睐。预计2012年高考，此类试题还会变化问题情景，以选择题的方式出现，难度系数维持在0.56左右。以肺炎双球菌为素材，考查原核细胞的结构与功能特性，预计这种命题思路可能会被采纳。单纯的知识点或概念的考查日趋减少，取而代之的是多知识、多角度的综合交叉的辨析考查。五、重难点分析：DNA的结构和复制包括DNA的结构、特点，DNA复制的过程、特点、条件等内容，与碱基互补配对原则有关的计算题，也常有根据DNA的复制特点进行推理的题目，基因的表达是实现基因对生物性状控制的方式，涉及转录与翻译两个生理过程。六、课时安排：1七、教学过程：【归纳梳理】一、熟练经典实验，完成相关填空实验名称操作对象操作过程结果结论相同点①②肺炎双球菌的转化实验体内转化实验加热杀死的S型细菌R型细菌注射到小鼠体内小鼠死亡，分离到和两种细菌加热杀死的S型细菌体内有体外转化实验S型细菌的DNA混合培养分离____和____细菌“转化因子”是______①实验思路相同：设法将蛋白质与DNA(或RNA)分开，单独、直接地研究它们各自的作用。②实验设计原则相同：都遵循对照原则。S型细菌的其他物质只分离到____细菌S型细菌的DNA和DNA酶只分离到____细菌噬菌体侵染细菌的实验35S标记的噬菌体细菌侵染细菌细菌体内无____，体外有________是噬菌体的遗传物质32P标记的噬菌体细菌体内有____，体外无____烟草花叶病毒侵染烟草实验烟草花叶病毒烟草侵染烟草患烟草花叶病________是烟草花叶病毒的遗传物质烟草花叶病毒的RNA烟草花叶病毒的蛋白质二、DNA分子复制的有关计算1．.DNA的复制为半保留复制，一个DNA分子复制n次，则有(1)DNA分子数①子代DNA分子数＝____个；②含有亲代DNA链的子代DNA分子＝____个；③不含亲代DNA链的子代DNA分子数＝____个。(2)脱氧核苷酸链数①子代DNA分子中脱氧核苷酸链数＝____条；②亲代脱氧核苷酸链数＝2条；③新合成的脱氧核苷酸链数＝______条。(3)消耗的脱氧核苷酸数若一亲代DNA分子含有某种脱氧核苷酸m个，经过n次复制需要消耗该脱氧核苷酸______个。思维拓展1．子代DNA分子中，含14N的有2n个，只含14N的有(2n－2)个，做题时应看准是“含”还是“只含”。2．无论复制多少次，含15N的DNA分子始终是2个，占总数比例为eq\f(2,2n)。2．子代DNA分子的链中，总链数2n×2＝2n＋1条。含15N的链始终是2条，占总数比例为eq\f(2,2n＋1)＝eq\f(1,2n)。做题时，应看准是“DNA分子数”还是“链数”。三、DNA复制、转录、翻译的比较遗传信息的传递遗传信息的表达复制转录翻译时间细胞分裂____期在生长发育的过程中场所___________________主要在__________细胞质(______)原料四种游离的_________四种________________种氨基酸模板亲代DNA的____条链均为模板以DNA的________条链为模板以____为模板条件解旋酶、DNA聚合酶等各种酶以及ATP、适宜的温度、pH等需要特定的酶(解旋酶、RNA聚合酶)和ATP、适宜的温度、pH等多种酶和ATP、适宜的温度、pH等过程解旋→碱基互补配对→合成子链→恢复双螺旋在细胞核中以DNA解旋以后的一条链为模板，按照(____、C－G、G－C、T－A)碱基互补配对原则，合成mRNA，mRNA从细胞核进入细胞质中，与核糖体结合在细胞质中以mRNA为模板，按照(____、____、G－C、C－G)碱基互补配对原则，与mRNA上每三个碱基配对的tRNA运载着氨基酸进入核糖体，按照mRNA上的________顺序，把一定的氨基酸放在相应位置，合成具有一定氨基酸序列的蛋白质模板去向DNA复旋DNA复旋mRNA利用后降解特点________________________，多起点复制__________________一个mRNA分子可连续结合__个核糖体，进行多肽链的___次合成产物完全相同的两个________________(多肽)信息传递方向DNA→______DNA→______mRNA→______意义准确____与传递遗传信息，保持亲子代间的____连续性、稳定性通过RNA，将________反映到______分子结构上，使后代重现亲本性状(表达遗传信息，使生物体表现出各种遗传性状)思维拓展基因表达与个体发育之间的关系(1)个体发育：受精卵eq\o(→,\s\up7(细胞分裂),\s\do5(细胞分化))幼体eq\o(→,\s\up7(发育))成体(性成熟)在这一过程中，生物个体的各种性状(或表现型)得以逐渐表现。个体发育过程是受遗传物质控制的，发育过程是细胞内基因选择性表达的结果。【例】下图为原核细胞中转录、翻译的示意图。据图判断，下列描述中正确的是(多选)()A．图中表示4条多肽链正在合成B．转录尚未结束，翻译即已开始C．多个核糖体共同完成一条多肽链的翻译D．一个基因在短时间内可表达出多条多肽链【答案】ABCD四、基因指导蛋白质合成的有关计算1．DNA(基因)、mRNA中碱基与肽链中氨基酸个数关系图解2．析图得规律(1)基因中碱基数与mRNA中碱基数的关系转录时，组成基因的两条链中只有一条链能________，另一条链则________。基因为双链结构而RNA为__________结构，因此转录形成的mRNA分子中碱基数目是基因中碱基数目的1/2。(2)mRNA中碱基数与氨基酸的关系翻译过程中，信使RNA中每____个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中的氨基酸数目是信使RNA碱基数目的____，是DNA(基因)中碱基数目的1/6。(3)计算中“最多”和“最少”的分析①翻译时，mRNA上的__________不决定氨基酸，因此准确地说，mRNA上的碱基数目是蛋白质中氨基酸数目的3倍还要多一些。②基因或DNA上的碱基数目比对应的蛋白质中氨基酸数目的6倍还要多一些。③在回答有关问题时