大班创意美术教案珍藏版

PAGE页码页码大班创意美术教案珍藏版20____大班创意美术教案大班创意美术教案作为一位无私奉献的人民老师，就难以避开地要打算教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我整理的大班创意美术教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。大班创意美术教案1活动目标：1、能依据自己剪下的手型图，进行组合拼贴，创作别出心裁的画面。2、发挥想象力、创建力和表现力，体验手型画的乐趣。重难点：组合手型图，拼贴出别出心裁的画面。活动打算：废旧报纸若干;每人一张黑色卡纸、一把剪刀、一只黑色水彩笔;每组一盒浆糊、一块抹布;实物投影仪一台。活动过程一、带领幼儿玩手指嬉戏，激发幼儿爱好1、玩手指嬉戏：石头、剪子、布。2、其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出许多的手型来，老师边念儿歌边做动作，我的小手变变变，变成兔子跳跳跳;我的小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞;我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬……3、请小挚友用你自己的一只手来变换出你喜爱的手型。(幼儿自由变)二、幼儿画手型。1、小挚友，你能把你变换出的手型画出来吗老师利用实物投影仪做手型，请幼儿试着在报纸上画出来。2、请个别幼儿变出手型，其他幼儿照着画。3、幼儿自己变手型并画下来。4、实力弱的幼儿可以照着自己的手型轮廓描画下来。5、请幼儿将自己画的手型图剪下来。三、幼儿尝试手型组合。1、刚才我们一起画了好多手型，还把它们剪下来了，现在我们一起来看一看。(选一些手型通过投影仪观看)2、你觉得这些手型像什么(引导幼儿从各个角度去视察)3、假如把这些手型图组合起来，拼一拼、摆一摆又会变成什么呢(请个别幼儿上来试一试)4、老师小结：单个的手型图像好多东西，把它们放到一起，拼一拼、摆一摆，又会变出更多的东西，真好玩!我们一起来试一试吧。5、幼儿用刚才剪好的手型图在黑色卡纸上尝试摆拼。(老师巡察，关注有创意的作品)6、老师选择几幅有创意的作品，通过投影仪让幼儿观赏。7、请这几名幼儿介绍自己的作品。四、粘贴手型组合图。1、小挚友拼的手型图真好玩，可是这些手型图只能放在桌子上看，一拿起来就会散掉，怎样让它能够拿起来，让更多人一起观赏呢2、请幼儿想方法，自由发表看法。3、最终确定用浆糊粘贴，老师讲解粘贴方法。4、幼儿再次摆拼手型，最终将自己最喜爱的手型图用浆糊固定在黑卡纸上。五、观赏作品。1、请幼儿大胆地介绍自己的手型组合画。2、同伴之间相互说说喜爱谁的手型画，为什么。3、幼儿把自己的作品展示在画墙上，体验胜利的喜悦。设计意图师生同做手形嬉戏，使孩子们在玩玩、想想、说说的过程中，逍遥自在、自由自在地想像，既顺应了幼儿心理、生理特点，引发童真欢乐，又有利于幼儿内在潜能的发挥。幼儿看投影仪画手型更直观、形象。照看实力弱的幼儿，让每一个幼儿都有胜利感。引导幼儿从不同角度视察手型图，为下面的组合活动做铺垫。通过观赏同伴的作品，拓展幼儿思维。定格自己的作品，感受胜利的喜悦。激励幼儿发觉同伴的优点，表扬别出心裁的想法，培育审美实力。注：此活动可以分为两课时。小食品绘画写生课(幼儿绘画教案)第四周专题作业活动课试行第4课小食品绘画写生课活动主线：教学中要引导学生详细的____观赏各种小食品包装的实物，详细的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。教学目的：通过画各种小食品，引导学生加深理解形态和色调等绘画学问，培育学生的视察实力、记忆实力和绘画表现实力。教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。教学难点：小食品的不同形态特点与不同装饰风格的表现。教学打算：1.学生自带一样小食品。要求没有老师的允许下不许打开，违反者禁止参与本课的活动。作业要求：写生或想象画几个小食品，要留意好外形特点和图案与色调的设计效果。活动过程一、小食品欣赏活动。解决以下问题（培育学生敏锐的审美感知实力）（造型的审美）关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经探讨我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色调：以色为主，还有颜色。色调搭配的作用：适合的年龄段。1．哪些颜色再一起对比比较剧烈2．包装和内容是否统一？是不是3．画几种你发觉的线条。你还发觉了什么：。二、老师小结学生在探讨的过程中，发觉的色调运用的规律。三、把你视察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合（审美实力的理解。a美术学问的介绍）四、调查反馈。1．读自己的探讨报告，张贴自己的探讨成果。2．比一比谁的小食品画的又象又好。（d通过学生优秀作业的比照、比较、鉴别）五、布置作业，通过探讨，我们学习了对事物的细致的视察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的沟通。关于对小食品（）的调查.年班所研专题名称：经探讨我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色调：以色为主，还有颜色。色调搭配的作用：适合的年龄段。哪些颜色再一起对比比较剧烈包装和内容是否统一？是不是画几种你发觉的线条。你还发觉了什么：。关于对小食品（）的调查年班所研专题名称：经探讨我知道调查内容包装上面有什么：4种以上通过包装我知道里面是：外形：色调：以色为主，还有颜色。色调搭配的作用：适合的年龄段。哪些颜色再一起对比比较剧烈包装和内容是否统一？是不是画几种你发觉的线条。你还发觉了什么：。关于对小食品（）的调查年班大班创意美术教案2设计思路：小挚友都喜爱听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，经过小蝌蚪找妈妈的曲折经验，使幼儿了解到青蛙的生长改变过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不一样的情节资料，明白其先后依次，制作成连环画，并且在活动中培育幼儿相互合作的本领。活动目标：1、进一步熟识和理解《小蝌蚪找妈妈》的故事资料，了解故事的主要情节。2、会区分故事中不一样的情节资料，明白其先后依次，并能经过绘画表现出来，制作成连环画。3、与同伴协商，在分工与合作的基础上共同完成任务。活动打算：1、白纸裁成32k，数量7倍于幼儿人数。2、事先熟识《小蝌蚪找妈妈》的故事资料。3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。活动过程：一、回忆故事《小蝌蚪找妈妈》的主要情节。1、播放录音，再次观赏故事《小蝌蚪找妈妈》。2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样貌？小蝌蚪把哪些动物当成自我的妈妈了？小蝌蚪去找妈妈，先遇到了谁？之后又遇到了谁？最终它找到自我的妈妈了吗？小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮忙下，最终找到了自我的妈妈。二、探讨：怎样制作连环画？1、师：小挚友明白什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）2、怎样来做连环画呢？①.画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。②.把画好的故事资料根据先后依次排列并写上页码。③.装饰封面。利用故事的名字《小蝌蚪找妈妈》，画在封面上，让别人一看就明白这本连环画告知我们的是什么故事。④.装订。三、请幼儿观赏图画书，边思索边探讨绘画方法。老师：这么长的故事我们能够怎样画？（小组合作）小组合作时怎样分工？一共要画几张？有哪几张？四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，老师巡回指导，赐予刚好的帮忙。老师留意提示幼儿依据情节的发展表现完整的画面。难点：与同伴分工合作完成任务。五、幼儿之间相互观赏、沟通。大班创意美术教案3活动目标：1．尝试运用不同的材料进行创建性的艺术表现，感受彩绘、拼画的特别效果。2．体验合作创作的乐趣，发展孩子的想象力和创建力。活动打算：1．范例：彩绘积木、积木拼图。2．材料：三角形木块、丙烯颜料、棉签、毛笔、白色底板。活动过程：活动一：积木彩绘1．感知观赏。(1)老师出示材料——三角形木块，提问：小挚友，你们看看这些是什么它们是什么形态的(2)老师再出示彩绘的木块，引导孩子视察：这些木块跟刚才那些相比有什么不同上面有哪些颜色和图案假如让你们来画彩色的积木，你想在上面画上什么样的图案和花纹呢2．创作表现。(1)老师介绍彩绘的材料：丙烯颜料、棉签、毛笔。(2)提出创作要求：在木块上画上自己喜爱的颜色和图案，制作美丽的彩色积木。(3)孩子动手彩绘，老师重点指导孩子在木块上先涂上底色，再大胆设计图案和花纹，留意运用对比色进行装饰。活动二：积木拼图1．观赏探讨。(1)老师：上次大家都制作了许多五彩缤纷的积木，想一想，这些彩色的积木可以怎么玩呢(2)老师出示积木拼图范例，引导孩子观赏，激发爱好：你们看，老师用彩色积木拼了一个什么图案你们想用彩色的积木拼出什么东西呢(3)请个别孩子上来示范拼图，大家一起评价探讨，提出改进方案。2．合作设计。提出活动要求：请每组的小挚友一起探讨设计，合作拼出作品，看看哪组的设计最有创意。孩子以小组为单位进行合作创作，老师激励孩子大胆想象，边想边拼，边拼边调整。3．展示作品。每组派一个代表来介绍自己组的作品，孩子相互观赏评价。大班创意美术教案4活动目标：1、能依据自己名字的寓意，从自己名字的笔画和结构特征动身，大胆地绘画出有创意的名字。2、对绘画活动感爱好，体验名字设计、创作带来的喜悦。活动打算：1、阅历打算：幼儿能精确的书写自己的名字；幼儿向家长了解过自己名字的含义；2、物质打算：钩边笔、彩笔、绘画纸、写有幼儿名字的绘画纸活动过程：（一）谈话导入，调动幼儿已有阅历，激发幼儿参加活动的主动性。1、指导语：你还记得克丽桑斯美美这个名字吗？她的爸爸妈妈为什么会给她取这个名字？2、引导幼儿感受名字中爸爸妈妈对自己的爱。引导语：你知道你的爸爸妈妈在给你取名字时是怎么想的吗？你的名字有什么意思？3、激励幼儿大胆、清楚、连贯地讲解并描述自己名字的美妙寓意。（二）幼儿观赏老师作品，感受名字创意画的趣味性，激发幼儿创作欲望。1、老师出示自己名字的创意画进行介绍，幼儿仔细倾听、观赏。2、幼儿细致视察作品，学习依据名字的寓意进行创名字意画的方法，为创作阶段做打算。（三）幼儿进行设计和创作1、指导语：现在让你们的名字也来个好玩的大变身吧！2、要求：我们在用不同的线条、不同的造型进行创作的时候不能破坏字形，让人家一看还能相识你的名字，而且肯定你的名字要体现爸爸妈妈对你们的爱哦。3、幼儿进行创作名字创意画。4、老师对幼儿进行适当的指导。（四）幼儿作品展示、评价1、将幼儿作品展示到黑板上，让幼儿观赏。提问语：你还相识这个名字吗？为什么？猜一猜、说一说小挚友名字的寓意吧2、共享：看到这些有意思的名字，你还想知道谁的名字的意思？3、活动自然结束。（五）活动结束大班创意美术教案5活动背景：本次活动设计的灵感来源于一次户外活动，那天，天气晴朗、阳光明媚，孩子们三三两两在场地上一起做“踩影子”嬉戏，个别孩子玩得有点热了，就撸起了袖子管，这时杨轶凡小挚友高举着手臂向我喊道：“老师，快看，我的蛇在游动！”我扭头一看，真的！他的手臂在不停的扭动着，真像一条蛇！于是我就想何不让全部的孩子都来做一回手臂上的动物，体验一下在手臂上作画的感觉。活动目标：1、能在自己的手臂上大胆地创建，画出别出心裁的的动物形象，发展幼儿的想象力和创建力。2、体验美术创作给自己带来的美感和欢乐感。3、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。4、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动爱好。活动打算：1、各色水粉颜料、排笔、抹布、积木、小树枝、彩纸、2、花纹图案。活动过程：1、谈话导入，引起爱好。师：动物王国要实行选美大赛，你们看，谁来参赛了？（师用手臂作孔雀状）幼：是孔雀。师：这回又是谁来了？（师作蛇状）幼：是一条蛇。师：这蛇还有一条长长的舌头，你们看，蛇吐着长长的舌头说“我也来参与竞赛”。（师随意地取一张纸条剪成“舌头”状，而后把纸条粘贴在手中做舌头）活动的起先是以动物王国实行选美赛为切入口，引起幼儿对用手创作动物形象的爱好，老师很随意地选用协助材料来完善动物造型，为下一环节的迁移应用作了很好的铺垫。2、玩一玩，变一变，引导幼儿探究。师：请你也来请一位动物挚友，先把左手的衣袖管撸起，露出手臂，然后在桌子上找一样东西，放在手中，看看像什么？再看看边上的小挚友做的是什么动物，和他说上几句静静话。幼儿自由选择材料，尝试用手臂做各种动物，自由沟通。师：请哪个小挚友来介绍一下你请的是什么动物？用了什么材料？幼：我用积木做了牛的角。幼：我用小树枝做了梅花鹿的角。第一次操作要求详细明白，幼儿操作活动时，既有同伴间的自由沟通，也有集体沟通。自己动手创作动物形象令他们充溢了新奇，也为他们充分绽开想象营造了宽松、开心的心理氛围，在玩乐中幼儿既动手，又动口动脑，有效发展了创建想象实力及动手实力。3、看一看、比一比，帮助幼儿驾驭图案。师：小挚友的手可真能干，请出了这么多可爱的小动物，可是他们没有美丽的衣服怎么去参与竞赛。来，我们来为这些小动物穿上合适的美丽衣服？（师出示粘贴成圆桶状的图案）师：这种花纹谁最适合穿？幼：我觉得奶牛穿最合适。幼：这种花纹是长颈鹿穿的。我不进行常规的示范演示，而是有目的地出示粘贴成圆桶状的动物图案，解决了幼儿如何在手臂上作画的难点，使幼儿明白在手臂作画时应转动着手臂来作画4、提出作画要求。师：那请你就给你喜爱的动物穿上漂亮的衣服，用笔的时候要留意，先用粉笔在手臂上画上花纹，然后用排笔蘸上颜料，涂抹在手臂上，把整个手臂都涂满，颜料不要蘸得太多，否则颜料就流下来，假如流了下来，就用抹布擦掉。先用淡色的颜料画，最终用深色的颜料。画好花纹后，就把你的小动物的眼睛、角装上，看一看比一比谁请来的动物最漂亮。5、幼儿创作，老师巡回指导。激励幼儿自己选择、改变手臂，大胆作画。帮助个别幼儿完成作品，并合理运用颜料。6、作品讲评：师：请先完成的小挚友来到竞赛现场，和你的动物好挚友说说静静话。说一说，你请的动物挚友是谁？你给它穿上了什么样的衣服？幼：我请的动物挚友是长颈鹿，我帮它穿上了橙黄色的衣服。幼：我请的动物挚友是蛇，我给它穿上了五彩缤纷的衣服。师：那就请各位选手入场，竞赛立刻起先。（选择几位幼儿在音乐伴奏下走起猫步）看似简洁的活动环节，使整个活动达到了高潮，不仅奇妙地展示了幼儿的创作作品，而且体验到了美术创作给自己带来的美感和欢乐感。师：请下面的评委说一说“你觉得哪个动物的衣服最美丽？”师：你们为动物设计的衣服可真美丽，评委们认为都可以得到奖杯，请你们来领取奖杯。活动反思：本次活动老师突破了传统美术活动的框架，利用幼儿身体的一小部分（手臂）来作画，激发了幼儿创作欲望，使活动内容和绘画载体奇妙地结合起来。活动中老师赐予幼儿充分的活动自由，在活动中幼儿自由选择作画内容，自由选择各种材料运用各种颜料搭配、组合，按自己的意愿作画，体现出活动环境的自由性。我没有进行常规的示范演示，而是有目的地出示粘贴成圆桶状的动物图案，解决了幼儿如何在手臂上作画的难点，使幼儿明白在手臂作画时应转动着手臂来作画。我在“教”的过程中只是赐予了适当的点拨与启发，充分让幼儿发挥自己的想象空间，创建性地完成绘画作品。或许作品不是特别完备，这还须要在今后的活动中多让幼儿尝试、练习。大班创意美术教案6活动目标：1．能在观赏的基础上，迁移阅历，用五金材料创建出不同的五金制作作品。2．相识螺丝、钉子、钳子等一些常见的五金材料，并会正确运用。3．在手工制作中体验与同伴一起合作制作的乐趣与胜利感。活动打算：1．五金材料：垫片、螺丝、铅丝等，操作纸板两人一份、双面胶等。2．五金制品范样若干。3．实物投影仪、操作音乐。活动过程：1．观赏五金制作，引起幼儿的爱好。（1）老师：今日，老师带来了几副画，请你们细致看一看画面上有什么？是用什么材料做成的？（2）老师：你觉得这些画怎么样？它用的材料和我们平常用的一样吗？2．老师引导幼儿设计画面：动手试拼。老师：今日我们就要用这些小五金材料，来拼贴出各种形象。想一想，你打算拼些什么呢？幼儿思索、探究操作。3．探讨沟通，老师提问幼儿，并请个别幼儿展示自己的操作老师：你刚才用什么材料拼出了什么？怎样可以让它更美丽些呢？4．讲解操作要求。（1）提示幼儿依据材料，确立想拼出什么图案。（2）要耐性、细致地进行操作，并留意材料的操作平安。5．幼儿两两结伴操作，老师巡回进行视察，激励幼儿大胆地运用材料进行创建，赐予必要的指导。6．活动评价。（1）展示幼儿的作品，说一说作品中有创意的地方。（2）相互参观作品。活动延长：参观五金制作长廊。老师：我们幼儿园里的老师们也很棒，用五金材料作成了许多美丽的画，让我们一起去看一看吧。大班创意美术教案7随着天气的改变，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些改变也已引起孩子们的留意。依据我们班幼儿爱好与实际发展须要，结合季节特征，我们正围绕多彩的秋天主题开展教化活动。特设计了此活动。1.依据树叶原有的形态组合，拼贴图案。2.发展剪、贴、添画的美工技能。1.收集多种形态颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。2.粘贴画范例。3.《小树叶》音乐、课件。一、嬉戏导入，视察树叶。1.引导师：小挚友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里，小挚友们捡起树叶放在手上的手上。（老师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）请小挚友拣起来一片树叶，和旁边的小挚友比一比，看看你的叶子和小挚友的叶子有什么地方相同，有什么地方不一样？（新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得简便活跃）2.视察树叶谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样貌的？（提示：形态、颜色、和大小）它像什么？（老师刚好赐予确定和激励）二、出示范画，请幼儿视察，并引导幼儿细致视察粘贴画制作过程。小树叶真奇妙，形态不一样，能够像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一齐会变成什么？1.出示范画（金鱼）这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？请幼儿细致视察并回答。2.老师现场做粘贴画一幅师：（拿银杏树叶）小挚友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么？能够做什么？让孩子发挥自我的想象，自由的说。（有小挚友说像孔雀，像花裙子，像扇子）这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画，小挚友们帮老师一齐做吧！引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一齐做一幅秋天的图画。（让孩子视察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）三、制作粘贴画1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。师：小挚友，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？请幼儿自由的选择树叶，构思自我的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。2.请幼儿跟同伴说说自我拼摆的是什么，是怎样做的？相互启发更好的创意。3.让幼儿粘贴，制作作品。请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自我的作品。留意用剪刀要留意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。老师对不一样水平的幼儿分层指导。四、观赏作品。将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐《小树叶》舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。将幼儿的作品办成会变的树叶作品展，让大家观赏。孩子们对《树叶变变变》这个活动很感爱好，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个漂亮生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人称赞不已。从这个活动中我发觉，孩子们对于感性的、具有操作性的活动异样感爱好，探究欲望剧烈，参加的进取性也比较高，完成的效果自然就好。大班创意美术教案8一、活动目标：1、幼儿能够精确大胆的书写自己的名字。2、幼儿能够从自己名字的笔画和结构特征动身，对自己的名字进行装饰和笔画沿伸，绘画出美观的创意名字。3、在活动中提高想象力，创建力和审美实力。二、活动打算：1．范例一幅；2．幼儿绘画工具：勾线笔、白纸；3．幼儿已会写自己的名字。三、活动过程：（一）相识你呀真兴奋1．小挚友们好，老师相识你们真兴奋，你们相识我快乐吗？我们一起来快乐唱一唱：相识你呀真兴奋。2．我们每个人都有一个属于自己的名字。谁会写自己的名字？谁想来写一写？3．小挚友，你们相识他的名字吗？一起来读一读。（二）老师引导幼儿学习如何创意名字1．空心字创意。师：老师也有一个属于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字写了下来。问：看，老师写的名字和小挚友的写的有什么不同的地方？师：这样写法，我们给它一个好听的名字叫空心字。2．现在我们一起来把这个小挚友的名字也变成空心字。3．名字变形。师：这张也是老师写的名字，小挚友视察一下老师这张名字又有什么特点？问：你看到了哪些线条？它们都在字的那个地方？4．老师小结：这些线条都是每个笔画的沿伸，每条线都是从笔画的起先地方和笔画结束的地方沿伸出去的。留意我们在用线条给笔画沿伸的时候不能破坏字形，让人家一看还能相识你的名字。（三）幼儿创作名字创意画1．小挚友你们想不想给自己的名字来个大变身呢？2．小挚友可以自己选择的一种方法来给自己的名字大变身吧。（四）作品评价1．你还相识这个名字吗？2．喜爱哪一张，为什么？（五）交换卡片我们拥有了自己的创意名字卡片，你可以和你的好挚友相互交换，留作纪念，下课的后我们还可以给名字卡片加上电话号码，在你想他的时候就可以打电话了。大班创意美术教案9一、设计思路：该活动是在“巧手变变变——绿色环保月”的主题活动背景下开展的。在前期活动中，孩子们发觉和搜集了很多可再利用的废弃物，如旧报纸、废纸袋、废旧纸板箱等，并获得了一些变废为宝的阅历。在搜集活动中，有些幼儿拿来了家里不用的旧绳子，如包装绳、棉绳等。这些绳子的材质、色调、长度各不相同，品种多样，但它们没有引起其他幼儿的关注。为了拓展孩子们的阅历，让旧绳子变废为宝，老师身体力行，从家里找来很多玻璃纤维绳、包装绳、旧麻绳等，放到班级的“贝贝材料库”中。果真，老师的举动引起了孩子们的关注。在老师的影响下，孩子们从家里带来了更多的旧绳子，如棉绳、尼龙绳、弹力绳、吊牌绳，他们对旧绳子可以变什么，能派什么用场津津乐道。于是，老师抓住幼儿的这一爱好点，设计了集体活动“创意绳世界”。依据大班幼儿的年龄特点和学习特点，老师在设计活动时力求看、听、想、做结合，寓教于乐，在活动中实现教学做合一，并借助小组合作制作的形式在活动中提升幼儿分工、协商、解决问题的实力。该活动设计了四个环节：第一环节，幼儿观赏各种各样的绳子，探讨绳子可以派什么用，为后面的制作作铺垫。其次环节，老师一方面通过观赏利用废旧物制作的作品，引导幼儿共享沟通已有的制作阅历(如用包装纸、包装盒制作的物品等)；另一方面让幼儿观赏用旧绳子制作的'“绳子秀”图片，激发幼儿创意制作的愿望。他们有的打算将短绳打结变成长绳做成门帘，有的打算用包装绳系上小玩意做成风铃，有的打算把绳子盘起来粘在卡纸上变成一幅画，有的打算把麻绳绕在塑料瓶外做成花瓶，等等。第三环节，幼儿按自己的意愿分成若干组进行创意制作。在这一环节中，老师赐予幼儿充分的自主活动的机会：自主选择合作伙伴，自主想象创作内容，自主商议制作步骤，自由选择不同种类的旧绳子，等等。同时，在这一环节中老师激励同伴间相互学习：有问题先自己想方法，自己解决不了求助同伴，同伴也解决不了时大家共同想方法，培育幼儿解决问题的实力。第四环节，共享沟通制作成果。幼儿不仅沟通物品的制作方法，而且共享解决问题的方法，扩展相关阅历和实力。二、目标：1．运用已有自制玩具的阅历用旧绳子制作各种物品，体验与同伴共同制作的乐趣。2.增加环保意识，积累变废为宝的阅历。三、打算：1．师幼共同搜集旧绳子，并对绳子进行分类和消毒。2．适当划分若干制作区域。3．协助材料：玻璃胶、一般胶水、硬卡纸、纸板、废旧塑料瓶等。4．老师搜集的有关用绳子制作的物品的图片。四、过程：（一）、观赏绳子1．老师出示各种绳子，选择其中几种请幼儿说说它们的特点。2．师：你在哪里搜集到这种绳子的它原来是用来干什么的（二）、沟通、探讨1．观赏同伴前期制作的手工制品，共享制作阅历。师：这些物品都是用哪些废旧材料做的师(逐一出示几件物品)：这个东西是怎么制作出来的用了什么方法2．观赏“绳子秀”图片，探讨旧绳子的利用方法。师：这些是什么是用什么做的是怎么做出来的师：旧绳子还有什么用途我们还可以用它们来做什么(启发幼儿联想并表述旧绳子还可以用来做嬉戏的道具、场景布置、装饰品，等等。)（三）、创意制作1．幼儿按自己的意愿分成若干组：绳画组、挂件组、越变越长的绳子组、绳结编制组、编织组、绳制玩具组，等等。2．幼儿分组制作，老师视察并指导，主要关注以下问题：幼儿遇到材料不够怎么办，遇到不能解决的问题怎么办，求助同伴也解决不了问题怎么办，等等。（四）、共享沟通制作成果1．观赏各组幼儿的作品，听制作者说说在制作过程中遇到的困难及解决的方法，共同共享阅历。2．说说最喜爱的作品及理由，并提出建议。3．比一比哪组的环境最整齐，如物品摆放是否整齐，地面是否干净，评出“最佳合作小组”“最干净小组”“互帮互助小组”等。（五）、延长活动：“创意绳世界”师幼一起用自主设计、制作的绳子作品装扮活动室，营造一个“创意绳世界”，充分体验“变废为宝”所带来的欢乐。大班创意美术教案10活动目标：1、在故事情景中，让幼儿感受太阳光线的多种改变。2、引导幼儿大胆想象，尝试创作各种不同的太阳。活动打算：1、PPt课件2、画好圆形的画纸若干，勾线笔。活动过程：一、导入老师：“今日，我带来了一位小客人，看看，是谁呀？（出示PPt-一个圆形的有五官的太阳）”二、感受太阳光线的不同改变1、老师边播放课件，边讲解并描述故事。2、在故事的不同场景中，老师设置问题，帮助幼儿绽开想象活动。（1）、在草地上打个滚后，太阳宝宝会发生什么改变？引导幼儿绽开想象，自由表达各自的想法。（2）、在花丛中跳个舞后，太阳宝宝又有什么改变？老师出示课件，展示故事中太阳的改变——花瓣太阳等。（3）、引导幼儿想象A.太阳宝宝在树林中玩耍又发生什么改变？B.在美发屋里遛一圈后，太阳宝宝有什么改变？三、组织探讨1、师：“你们还想带她去哪玩，她会变成什么样？”2、引导孩子设想其他的场景，并进行想象。四、想象创作1、师：“哇，你们带太阳宝宝玩了这么多地方，变成许很多多不同的样子。现在，你们能把她的样子画出来吗？”2、展示，沟通作品师：请孩子们为自己的作品作介绍，我画的是······太阳。五、观赏作品、延长活动观赏PPt中的太阳作品，激励幼儿活动结束后接着进行想象创作大班创意美术教案111、能运用正确的方法补洞洞。2、发挥想象，尝试依据洞洞的形态添画出各种形象。3、体验洞洞添画的乐趣。1、油画棒、胶棒、记号笔2、各种服装____、彩纸、彩色报纸等3、PPT：老师登山照片；各种形象（动物、车、水果、人物等）4、音乐：《撕报纸》、《森林狂想曲》一、谈话引出课题。师：前几天放假，你们出去玩了吗？（去公园了、没出去···）你们猜我去哪了？（打开登山照片）对我去爬山了！爬山很快乐。哎！只有一件事让我特殊的郁闷，我把衣服弄破了好几个洞，你们瞧！（出示刮出洞的T恤）你们说我该怎么办呀？（缝一缝、补一补）师：你们真聪慧！（出示各种纸）假如这是一块布，我把它补在洞洞的背面。看洞洞补好了。怎么让洞洞看起来更美丽？（在里面填上图案，装饰上花纹···）二、嬉戏—撕洞洞。师：你们说的很好！今日我把你们请来，就是想让你们帮我把这些洞洞设计一下。1、提出设计要求：老师打算了各种T恤纸，但现在上面还没有洞，我们一起玩个嬉戏，把上面撕出各种形态的洞洞，然后再来设计。（记住：洞洞的形态越惊奇越好，洞洞之间要有肯定的距离。）2、播放音乐《撕报纸》起先嬉戏。三、尝试想象创作。1、补洞洞。师：现在T恤上有很多洞洞，你们把洞洞四周涂满胶，选一张喜爱的纸把洞洞补好。2、添加想象。师：洞洞补好了，我们看看洞洞能变成什么？（请个别幼儿示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼儿起先创作！四、幼儿对自己的作品设计进行简洁的介绍。美工活动“牙齿切碎机”活动后感本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参加的主动性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的爱好一下子就上来了，纷纷争论“大嘴怪”怎么吃东西。活动起先我引导孩子们对牙齿模型进行仔细地视察、并相互探讨，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家探讨怎样制作牙齿切碎机，在亲自制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为主动主动，他们依据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后依据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。在这一过程中，许多孩子都做得比较胜利，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小挚友一说，他们只好重新剪过，耽搁了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够敏捷粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿装扮好。最终我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真快乐啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了胜利的喜悦。大班美术活动：我设计的花车活动目标：1、通过活动让孩子进一步感受____旅游界的气氛。2、培育幼儿的想象力、视察力、创建力。活动打算：收集旅游节花车巡游的资料、图片。活动过程：一、探讨：1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？2、与我们平常望见的车辆有什么不同？二、我们来做个花车设计师，设计一辆漂亮的花车。三、探讨：可以设计怎样的花车？四、幼儿设计草图1、提示幼儿花车的设计不肯定像我们平常见到的车辆。2、激励幼儿发挥想象设计不同的花车。五、讲评我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。大班美术：金灿灿的油菜花幼儿园大班美术教案：金灿灿的油菜花（添画）作者：辛丰中心幼儿园朱春华目标：1、通过视察了解油菜花的主要特征。2、学习分工合作用线条和色调表现春天油菜花金灿灿的美景。打算：1、油菜花实物若干，供幼儿实际视察。2、春游时的照片，让幼儿感知油菜花漫山遍野金黄色的美景。3、老师画好油菜花枝干的画纸若干（每桌一张），水彩笔、油画棒过程：1、导入：师：上次我们春游时，在野外看到了一种金黄色的花，今日老师把它带来了，你们来看看它叫什么名字？（油菜花）2、视察油菜花的外形。1）视察花的外形。师：请你们来看看它有几个花瓣？花瓣是什么形态的？油菜花的颜色是什么样的？油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？幼儿依据自己的生活阅历回答。老师总结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。2）视察枝干及菜叶。师：油菜花的枝干是一根还是有许多根？它们是怎样排列的？油菜花的叶子是什么形态的？它们怎样排列生长在枝干上的？幼儿视察后回答。3、幼儿合作绘画。师：今日我们就把油菜花画出来，装扮我们的教室。1）幼儿自主商议分工。师：前些日子，我们画过漂亮的台布，小挚友们回忆一下，台布我们是怎样画的呀？幼儿回忆上次合作绘画的场景。“今日我们也想画台布一样画油菜花，现在请每桌小挚友自己商议一下，哪几个人负责画油菜花的花瓣，哪几个人负责画油菜花的叶子。”幼儿学习自己分工，分好后向大家作介绍，让大家听一听合不合理。2）幼儿合作绘画，老师巡回指导。要求实力强的幼儿画好后再添画一些别的事物。4、展示幼儿作品，相互观赏。1）请每桌幼儿介绍一下自己的作品内容，并说说是如何分工合作的。2）提问：你最喜爱哪幅作品，为什么？5、老师小结。表扬分工合理、绘画有创意的绘画小组（共坐一桌的幼儿）。大班刮画：家乡的夜景大班创意美术教案12设计理念：最近我在思索：美术是审美的艺术，这样的艺术表现须要怎样的技术支撑创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术创意与技能之间的平衡度该如何把握有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教化不在一朝一夕，而在于平常的XX和积累，所以幼儿园美术教学必需从浮躁的形式创新转向审美的内涵挖掘。《幼儿园教化指导纲要》明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现实力和创作审美爱好，促进幼儿全面发展。设计思路：老师带孩子观赏各种图案的瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的色调和形式―画出自己心中的图案―相互观赏漂亮的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。打算操作颜料：水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。瓶子的打算是很重要的：要求表面光滑、色调单一，形态奇妙，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后运用。教学过程：一、观赏PPT课件。1、各种图案的瓶子二、其次选择瓶子，感受其形态奇妙，颜色的单一。1、感知瓶子特征。(1)老师拿起一个瓶子：“我们要把美丽的图案画到瓶子上。“看看瓶子是什么样的？”（有瓶口（瓶盖）、瓶颈、瓶身、瓶底）“想想，在瓶子上画画和我们平常在纸上画画有什么不同”(2)把画画在瓶身上（瓶盖瓶底可以不画），瓶子可以转着画。教学建议：老师转动的手势动作需夸张、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶盖），瓶底牢靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。(3)你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显（冷暖色举例说明）(4)操作出现的问题：用颜料画画。假如瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢三、选择瓶子、创设图案。自己选择一个喜爱的瓶子设计图案。教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，激励他把想法表现出来；提示反复运用对比不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展示台上。老师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。四、集中观赏。师：“今日我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”介绍一下你的作品名字《漂亮的瓶》、《彩色的秋天》等。“你最喜爱哪一个瓶子上的图案，为什么”教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；老师关注幼儿的观赏角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、色调对比明显、图案设计新奇、构图饱满等方面点评。五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？（插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等）那我们就进行吧！（瓶子可以洗净重复运用）大班创意美术教案13活动设计背景孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关切社会，尤其是一些社会热点问题。比如：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关切社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教化目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。活动目标1。学会用简洁的线条花纹进行构图装饰瓶子。2。激励幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进行装饰，体验创建带来的无穷乐趣。3。引导幼儿相识废弃瓶子可以回收再利用，增加幼儿的环保意识。4。大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。5。增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。教学重点、难点1。能充分利用各种材料对瓶子进行绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的创建力。2。利用瓶子的各种形态来设计成装饰物。活动打算1。收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。2。各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。3。场景布置美术创作室张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。活动过程一、激发爱好，导入活动1。带幼儿到美术创作室参观、观赏各种作品。（播放轻音乐）2。老师向幼儿介绍生活中各种形态的瓶子。（出示老师带来的各种瓶子）二、引导构思，联想组合1。引导幼儿依据生活阅历对瓶子的形态进行想象造型构思。2。幼儿说说自己对装饰作品所须要的各种材料。三、提要求1。运用剪刀要留意平安，不要伤到自己或别人。2。我们的瓶子有的是玻璃的，简单打碎，不要碰倒或摔倒。3。颜料不要弄脏自己或别人的衣服。4。废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。四、幼儿操作，老师适当予以指导或帮助。（播放音乐）五、展示幼儿作品1。请幼儿介绍自己的作品名称，运用材料。2。拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有许多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩好玩的东西，那么小挚友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。六、结束让幼儿带自己的作品与四周的老师共享，带到班上给其它幼儿观赏。教学反思这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是非常常见，非常熟识的，全部幼儿爱好较浓，在活动中都体验到了对瓶子进行创作的乐趣。大多数孩子有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种协助材料，基本达到了预期的目标。本次活动主要体现了以下几个原则：（一）活动性原则首先，为幼儿供应了相宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的协助材料和充分的活动时间，激发幼儿的爱好；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，刚好确定幼儿的创作，不断激发幼儿的主动性、主动性、创建性，使活动真正成为幼儿发展的手段。（二）相互XX的原则新《纲要》中指出：“在教化活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互XX。”在本次活动中就XX了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，发展小肌肉的敏捷性，XX了健康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？发展了幼儿的语言实力；让幼儿装饰制作不同的瓶子，体现了幼儿的创建力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。另外，运用按部就班的原则，先让幼儿视察探讨，突破重难点，再制作沟通，一步步绽开，让幼儿玩中学习，玩中发展。总之，本次活动力求在____新《纲要》精神上有所创新，尤其是在艺术教化领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同发展水平；其次是整个活动环境特别宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、观赏美、表现美、创建美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。大班创意美术教案14活动目标1.观赏蒙德里安的代表画作，视察其中的线条和色块，领会格子画的特点和含义。2.尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣。活动打算1.蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成C》、《百老汇的爵士乐》。2.《创意格子画》ppt课件，创意格子画三幅。3.各种绘画材料：自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。活动重难点观赏、领会格子画的特点，尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。活动过程一、以视察班里幼儿花格子裙子，导入活动。师：孩子们，今日老师发觉诺诺穿了一件美丽的新裙子，我们来视察一下它的裙子图案是什么样的过渡语：花格子裙子转啊转，把诺诺装扮得更加美丽了。正好老师今日就带了几幅美丽的格子画，我们一起观赏一下，细致视察它们有什么特点二、分别观赏蒙德里安三幅经典格子画，引导幼儿视察格子画的线条、色调、形态等典型特征。(一)出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片，引导幼儿视察画中的线条和色块。提问：1.你们看到这幅画上有什么2.它们是什么形态的3.你还发觉画里有什么(二)出示其次幅画作《伦敦构成》图片，引导幼儿视察其中的线条。提问：1.这幅画和上一幅画有什么不同2.这些格子是由什么画成的小结：这幅《伦敦构成》以黑色线条为主，点缀了几个彩色格子。(三)出示第三幅画作《构成C》引导幼儿视察其中的色块。提问：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样小结：这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出，而线条却不是很明显。三、观赏格子画里的故事，想想画面表达的内容，总结格子画的特点和意义。(一)边播放爵士乐，边播放《百老汇的爵士乐》图片，引导幼儿对画面进行想象。提问：你从这一幅音乐画中看到了什么想到了什么小结：这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐》，百老汇是纽约的一条大街，爵士乐是美国很流行的一种音乐，画家就是听着这首欢快的爵士乐观赏了夜景画出这幅作品。(二)介绍画家，小结蒙德里安作品的特点。师：这些格子画都是荷兰闻名的画家蒙德里安的作品，他最喜爱用黑色的线条和红、黄、蓝色的色块来作画。红色让人感到热忱，黄色让人感到暖和，蓝色让人感到安静。这些画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝三种彩色的格子，但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物，特别奇妙。过渡语：人们都很喜爱蒙德里安的画，喜爱格子画的大方、漂亮，经常参考格子画的风格设计建筑、服装、装饰品、生活用品等，我们一起来看看它都运用到了那里呢四、观赏生活物品上的格子图案，感受格子图案在生活中的运用。播放《生活中的格子》图片，带领幼儿观赏建筑、家居、衣服、装饰品等物品上的格子图案。小结：这种格子画的绘画风格用到了生活的各个地方，装饰我们的生活。过渡语：你们想试试设计一幅格子装饰画吗那么假如让你们来当设计师，像蒙德里安一样设计一幅世界上独一无二的格子画，你们敢挑战吗五、幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣(一)视察新的绘画材料黑色电工胶带的特点。提问：1.这是什么2.黑色电工胶带，怎么表现线条呢(二)通过小视频，幼儿驾驭运用电工胶带构图的技巧。(三)幼儿根据自己的意愿大胆创作，老师巡回指导。1.老师讲解绘画要求和规则。①平安运用剪刀(如何拿、如何