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文档简介

参加合作学习培训的心得体会很荣幸参加了这次合作学习的网络研修培训，让我亲身体验了这种合作学习的方法，感受到这种学习模式的优点。尝试这种教学有一个学期多了，开始的时候遇到相当多的困难，但经过多方面的努力现在已经有所进步，现在学生们已经熟悉了这样的学习方式，关于各种模式的学习因为有了了解，学生在参与的过程中知道自己该怎么样，该做什么，所以在操作起来现在变的容易多了。我现在从内心上讲很喜欢这样的教学模式。首先，通过合作可以让学生的思维更开阔，通过别人的见解，学生之间的思维碰撞，可能会让自己的思维得到飞跃。记得在体验式培训中添加运算符号时，同伴的想法继续不下去时，她请求帮助，我接着她的思路思考下去，我们得到了最终正确的方法。所以所通过合作可以让思维得到飞跃。第二，在合作的过程中，学生可以对于知识点有更深刻的理解。因为在学生独立思考的过程中，产生的想法可能是错误的，这时通过同组的发言可能会让自己明白问题出在哪里，从而改变错误的想法，因为这个错误的认识在平时的教学中可能不会传递到老师这里，老师也会因为备课时没有备到或者其他原因，没有给与这个学生指导，但是通过合作这个学生可能会被同组的学生给予指导。第三，在合作学习过程中可以让更多的孩子得到成功的体验。因为组间的评比会让学生更积极的参与本组的活动，就好比我们参加的体验式培训过程中，自己的想法被组内采纳，自己就会有很大的成就感。学生当然也会如此，当他的想法被组内采纳时，或者代表本组发言表现很好时，一定会有很大的成就感。那次体验式培训之后，课堂上尽最大可能的使用这种教学模式，让自己体验各种形式的使用方法，让自己以后能够灵活应用这种模式下的各种方法，让学生的各种能力在合作中得到提高。现在我在合作学习这种教学模式的操作上出现时间的问题不好处理。合作起来花费的时间较多，比如在体验中，老师给我们一道题添加运算符号，给了我们相当多的时间去思考，当然我们也确实通过那么多的时间想出很多的方法来。就像给我们三个词语让我们写句子，我们可以写的很好。但是就这两个问题而言，我们课堂上会有那么多的时间给学生思考吗？比如王老师讲的百分数的认识一课，课堂上通过合作生成了很多问题，我想那些问题如果一一仔细讲解会让学生把这个知识理解的相当到位。但是课堂的时间有限，我们甚至没有足够的时间来解决这些问题，就谈不上数学课堂的练习了。这是我在教学中遇到的大问题，一般采用这种模式的教学时间上经常

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