浅议麻省理工学院创业型人才培养模式-刘碧强

1/1浅议麻省理工学院创业型人才培养模式_刘碧强2013年第12期辽宁行政学院学报No．12，2013（第15卷第12期）

JournalofLiaoningAdministrationCollege

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教育研究

浅议麻省理工学院创业型人才培养模式

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刘碧强

1

张琦

2

（1福州大学，福建福州350002；2福州大学至诚学院，福建福州350108）

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2013年12月第15卷第12期刘碧强等：浅议麻省理工学院创业型人才培养模式

Dec．2013

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Vol．15．No．12

究方法，促使新观点和新思维产生，还可将这种执着、缜密、求真务实、严谨的工作态度带入其生活中，形成良好的工作、生活与学习态度，这为自主创新创业奠定良好的基础。如该学院机械工程系，工程实验课包含“设计与制造”和“实验室设计”两门，面向大三大四的学生，着重提高其研究问题的分析与实验方法水平。

(六)注重专利权保护与知识产权管理，促成科技成果转化

麻省理工学院的技术许可办公室在技术转移过程中是监督、管理、规划程序和业务的运作核心，其职能贯穿科研选题立项—研发中期—形成科研成果—技术转移—商业化全过程，担任知识产权管理、专利分析、专利战略、技术许可与转让、企业合作、融资与企业孵化器等各项工作的管理者，对技术转移工作起着决定性作用。由麻省理工师生独立创办或通过该校转让专利许可建立的企业总数达4000多个，有1065家企业的总部设在学校所在的波士顿地区，其中80%是以知识创新为基础的高新技术企业。这些企业雇用职工总数达110万，年销售额为2320亿美元，年收入达1160亿美元。

(七)紧密的校企合作关系，多元化创业实践平台

麻省理工学院闻名遐迩的就是它始终在教育与科研中以人为核心，并与工业企业保持着密切的联系，把握社会形势，不断调整和适应自身在社会的科学和研究的立足点，扩大教学和研究领域，使之跟进，并走在其领域的前沿。麻省理工学院形政成了“大学—企业—政府”的新型三螺旋关系模式，加强了大学生内在的创业意识、创业素质、创业能力的转化及提升，促使新型文化价值观的形成。

二、麻省理工学院创业型人才培养模式对我国高校的启示

(一)积极拓宽研究视野，转变象牙塔式教学观念

我国大学以教学型大学居多，教学管理观念和方式受一定约束和限制。我国高校创业型人才培养模式还处于初级阶段，创业教育理论、课程体系、教学方法与手段、配套服务等并不完善。国内高校有必要积极拓宽创业型人才培养模式研究视野，加大理论研究力度，提高研究成果质量。要转变灌入式教学观念，注重激发大学生的学习积极性、主动性和创造性；营造宽松的创业教学管理制度环境，引导大学生踊跃投身参与经济与社会发展，实现科研成果的产品化、市场化。

(二)加大创业宣传教育力度，营造创业文化

十八大报告中指出，“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置”，要求实施创新驱动发展战略。高校作为科技创新的主力军，应树立以创业型精神为核心的大学文化，发展创业教育文化，营造创新创业氛围，激励大学生创业的内在动力。要加大创业宣传教育力度，将创新创业精神融入到学科认知和实践中来，营造出创新创业文化，鼓励、引导和激励大学生创业。

(三)拓宽创业教育资金渠道，培育双师型创业导师

1．拓宽创业教育资金渠道。要明确高校的功能定位，优化创业教育资金资源配置，拓宽创业教育融资渠道，完善创业资本市场化运转。要保证政府创业扶持资金稳定增长，激发社会各界捐助高校，拓宽创业教育资金来源渠道。

2．培育双师型创业导师。双师型创业导师首先应具备专业知识及创业知识，并具备通过创业教学将知识传授给学生的能力；同时，教师要具备创业实践经验或应用技能。学校方面应逐步完善双师型导师培训体系，提升教师的创业素质，深化校企合作人才培养合作；充分利用社会资源，从生产科研一线引进高素质的专业人员兼职创业导师；加强教师与学生间的双向沟通与交流。

(四)调整人才培养计划，改进课程体系、教学内容、教学方法

人才培养计划需要依据专业方向、市场需求以及经济社会发展模式进行准确定位，并根据创业教育特点和大学生素质教育要求，对传统灌输式教学方法加以改革。结合本专业的发展方向和专业特色，麻省理工学院设立了创业课程体系，在教学内容中融入创业基础知识或任选课程中，设置符合本专业“创业实践”实践教学环节。改善传统教学方式，利用真实案例带动学生的创业积极性和创造性。开展创业竞赛、创业模拟来进行创业体验，完善创业服务，构建创业教育平台。

(五)完善支持大学生创业的政策法规，搭建产学研一体化服务平台

1．完善支持大学生创业的政策法规，加强专利权、知识产权管理。政府部门应鼓励高等学校毕业生完善自身能力，以自主创业替代就业，在资金方面提供支持，简化繁杂程序，强化高校毕业生的创业服务和创业指导。要加强知识产权保护，创建有利于维护专利权、加强知识产权管理等的法制环境。

2．健全创业服务机构，搭建产学研一体化服务平台。为了适应现今经济社会的发展速度要求，满足教学、设施等方面的需求，密切大学、企业、政府的关系，需要配置相应的创业服务单位，为大学提供后备资源。

(六)促进三螺旋良性互动

要通过开展创新创业教育，积极参与研究成果商业化活动，联通企业和政府的知识人才网络，促进教育界、政府、实业界和谐发展。高校应加强与政府、企业和社会的合作，搭建创业服务平台，建设创新创业基地。在“大学－企业－政府”三螺旋结构中，大学作为人力资源的储备场所，应以政府帮扶为依托，以企业发展为重点，形成以创新创业为核心的巨大辐射圈。

解释

［1］［美］亨利·埃兹科维茨．麻省理工学院与创业科学的兴起［M］．北京：清华大学出版社，2007．