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文档简介

第4单元物体的形态4.1固体、液体和气体科学概念目标〔1〕知道固体、液体和气体的概念，能区分固体，液体和气体。〔2〕知道固体有固定的形状，液体和气体没有固定的形状。〔3〕知道液体的外表在静止时一般会保持水平。

科学探究目标〔1〕能从对具表达象的观察、比较中提出可探究的科学问题。〔2〕会做比照观察实验。〔3〕能选择自己擅长的方式表达研究结果。〔4〕能综合运用所学知识，制作有创造性的科学作品。科学态度目标〔1〕愿意合作与交流，分享他人的智慧，体验合作的愉快。〔2〕乐于用学到的知识改善生活。科学、技术、社会与环境目标初步了解所学的科学知识在日常生活中的应用。教学目标新课引入对物品分类根据什么标准来分类呢？认识固体、液体和气体识别固体、液体和气体气体固体液体像水、牛奶、醋这样的物体属于液体；像石头、木块、螺母这样的物体属于固体；像空气这样的物体属于气体。在活中你见过哪些是固体、液体和气体的物品？比较固体、液体和气体的形状观察固体、液体和气体的形状物体观察到的形状（写出来或画出来）形状是否可以变化结论木块

牛奶

空气

水

石块

○固体有固定的形状，不能流动。○液体和气体没有固定的形状，能流动。观察记录表水杯倾斜后水面是怎样的？观察水平面液体的外表在静止时一般会保持水平。确定墙上的两个点在一个水平面拓展活动想一想，怎样利用液体的外表在静止时一般会保持水平这一特点来确定墙上的两个点在一个水平面？总结固体有固定的形状，不能流动液体没有固定的形状，能流动；外表在静止时一般会保持水平气体没有固定的形状，能流动三年级上册科学课件－第14课固体、液体和气体｜青岛版〔六年制〕(共10张PPT)三年级上册科学课件－第14课固体、液体和气体｜青岛版〔六年制〕(共10张PPT)〔1〕判断以下说法是否正确，对的打“√〞，错的打“×〞。①但凡能流动的物体都是液体。〔〕②空气看不见，摸不着，没有方法收集。〔〕③橡皮泥捏几下就变形了，它不是固体。〔〕〔2〕选择正确答案的序号填在括号里。①以下不属于液体的是〔〕。A.酱油B.血C.二氧化碳②没有固定的形状，能流动，能填充不同形状的容器，不易压缩的是〔〕。A.固体B.液体C.气体③把装有液体的瓶子倾斜时，液体的外表〔〕。A.一般会保持水平B.随瓶子一起倾斜C.不确定根底达标三年级上册科学课件－第14课固体、液体和气体｜青岛版〔六年制〕(共10张PPT)三年级上册科学课件－第14课固体、液体和气体｜青岛版〔六年制〕(共10张PPT)综合探究〔1〕固体有固定的形状，它在受热或遇冷时会发生什么现象？〔2〕小明认为火焰不会到处流动，是固体，你能根据固体的特点分析他的观点是否正确吗？三年级上册科学课件－第14课固

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