部编人教版一年级下册语文 第6课 树和喜鹊品读释疑课件

部编人教版一年级下册语文第6课树和喜鹊品读释疑课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版6树和喜鹊人教版语文一年级下册品读释疑复习引入这篇童话用通俗、细腻的语言讲述了______和________由孤单到快乐的生活经历，告诉我们：每个人都需要朋友,有朋友才会快乐!树喜鹊正确、流利地朗读课文，注意读好“一”字的变调。想一想：从前，这里的树和喜鹊是什么样的？后来发生了什么变化？通过想象画面，对比树和喜鹊的变化，体会树和喜鹊的心理，懂得有朋友就有快乐的道理。学习用“也”写句子学法导读树和喜鹊为什么由孤单变得快乐呢？读一读课文第1、2自然段，想一想：树和喜鹊为什么很孤单？孤单从前，树和喜鹊为什么很孤单？

树和喜鹊孤单是因为这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。“只有”写出了树、鸟窝和喜鹊都是唯一的。通过“一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊”可以看出“孤单”表示只有一个。联系这一段内容说说“孤单”是什么意思？树很孤单，喜鹊也很孤单。“孤单”写出了树和喜鹊当时的状态。朗读前两个自然段语速应该稍慢一些，读出树和喜鹊的孤单。这句话包含两个意思：树孤单、喜鹊孤单。前后相同的句式用“也”字串联，写出了树和喜鹊的共同点。你从这句话体会出了什么？读一读课文第3-6自然段，想一想：树和喜鹊为什么很快乐？快乐后来这里发生了怎样的变化？让我们走进课文去细细品读。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。“好多好多”“都有”写出了种的树越来越多，喜鹊也越来越多。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。“也”写出了喜鹊和树一样，也有了邻居。这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。

结合上下文说一说，这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？一的本调是第一声(yī)，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”的省略时，仍读第一声。例如：一、二十一、第一、初一、一班。在下面几种情况下，会发生变调现象：(1)在第四声字前面念第二声(yí)。例如：一个鸟窝、天一亮。(2)在第一声、第二声、第三声字前面念第四声(yì)。例如：一棵树、一起。(3)夹在重叠动词中间时念轻声。例如：试一试、想一想、看一看。读好“一”的变调学法小结“天一亮”“天一黑”选了两个时间点，写出有了喜鹊，树林里变得生机勃勃。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。要读出喜鹊们的快乐，“叽叽喳喳、安安静静”要重读。整整齐齐快快乐乐平平安安仿写：写出“安安静静(AABB)”式词语。后来，树和喜鹊为什么很快乐？

树和喜鹊快乐是因为他们都有了邻居，他们的生活充满了生机和活力。用“也”写句子学一法：我们在表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象时，常用“也”字连接，如“树很孤单，喜鹊也很孤单”“树很快乐，喜鹊也很快乐”举一例：我喜欢看童话书，也喜欢看科幻故事书。写法借鉴

把下面两个句子用“也”字连成一句话。爸爸爱吃西瓜。我爱吃西瓜。示例

爸爸爱吃西瓜，我也爱吃西瓜。课文图示这篇童话用通俗、细腻的语言讲述了树和喜鹊由孤单到快乐的生活经历，告诉我们：每个人都需要朋友,有朋友才会快乐!主题感悟珍惜朋友树和喜鹊由孤单到快乐，只因为他们有了邻居,有了朋友。树需要朋友,喜鹊也需要朋友,而我们更需要朋友。友谊是我们每个人心中的太阳，它会带给我们温暖和快乐。独特感悟推荐阅读朋友越多越快乐一只小鸟树上落哟，叽叽喳喳对我唱起歌哟，小鸟小鸟唱的什么歌？噢！朋友越多越快乐！一群小鸭下了河哟，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵哟，小鸭小鸭你们笑什么？噢！朋友越多越快乐！一群小羊在山坡哟，咩咩咩咩对我把话说哟，小羊小羊你们说什么？噢！朋友越多越快乐！部编人教版一年级下册语文第7单元期末复习课件科目：语文适用范围：【教师教学】适用版本：部编人教版习惯第七单元1.会写本组的27个生字，会认59个生字，理解有生字组成的词语。2.提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；明白养成好习惯的重要性。3.通过学习生活中的小事，教育学生要养成学会收拾自己的文具盒早睡早起的好习惯。单元学习目标：一次(

)新(

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)细检查(

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déi()要不得得失得亏只要一只仔细—检查—一次—后悔—非常—眼看—决定—通知—奔来—一连—清楚—准时—

认真查看一回懊悔特别马上决心告诉跑来连续明白按时五、写出下列词语的近义词。新—

前—

扔—

闹—

开—

好—

后悔—

迟到—

通知—

清楚—

准时—

高兴—

旧后捡坏关静无悔早退隐瞒糊涂迟到伤心六、写出下列词语的反义词。(

)地回家(

)检查平平安安仔细七、词语搭配AABB式词语：“又～又～”式词语：表示动作的词语：掰扛扔摘捧抱追又大又多又大又红又大又圆平平安安蹦蹦跳跳八、词语积累。1.从此，每天放学的时候，贝贝都要(

)，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。2.元元(

)着脸，(

)着头，坐到了自己的座位上。红低仔细检查佳句积累。1.《文具的家》通过妈妈让贝贝给文具找到他们的家，贝贝从此不会乱丢文具的故事，告诉我们从小要养成(

)。2.《一分钟》讲了元元贪睡了一分钟结果上学迟到了二十分钟，告诉我们(

)的重要性。