教学设计 爱国_第1页
教学设计 爱国_第2页
教学设计 爱国_第3页
教学设计 爱国_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

【含山县教育系统开学第一课】勿忘国耻圆梦中华——纪念抗战胜利70周年主题班(队)会设计含山中学市名班主任工作室编辑整理【设计背景】今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年,为了切实搞好这一具有重大历史意义的纪念活动,宣传抗日战争胜利的重大意义和中国人民抗日战争对世界反法西斯战争的重大贡献,以及中国人民在抗日战争中所表现出的不怕牺牲、前赴后继、英勇战斗的爱国主义精神,对全县中小学生进行重温历史、勿忘国耻、振兴中华的爱国主义教育和民族精神教育。结合我县实际情况,在全县教育系统中开展纪念抗日战争胜利70周年开学第一课主题教育活动。【设计理念】以爱国主义为主旋律,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,不断增强民族自尊心、自信心和自豪感,增强青少年忧患意识及社会责任感和使命感,把爱国主义教育和民族精神教育融入青少年学习和日常生活之中,激励和动员广大学生为实现中华民族的伟大复兴、促进世界和平与发展的崇高事业而努力奋斗。【活动目标】使学生真正了解70年前的抗战史,勿忘国耻,振兴中华,牢记历史,珍惜现在,奋发图强。【活动流程】一、问题导入:1.中国人民全面抗日战争开始于哪一年?;1937年7月7日卢沟桥事变;2.日本宣布无条件投降是哪一年哪一天?;日本天皇向全世界宣布无条件投降,1945年8月15日;3.抗日战争经历了多少年?;8年(1937年——1945年);4.抗日战争胜利纪念日是每年的哪一天?;9月13日那天日本政府于南京正式向中国递交投降书。5.南京大屠杀发生于哪一年?有多少中国同胞遇难?1937年12月13日,日军进占南京城,在华中方面军司令官松井石根和第6师团师团长谷寿夫等法西斯分子的指挥下,对我手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀,造成30多万人遇难。每年的12月13日已被设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。6.在抗日战争中,中国付出了巨大的牺牲,中国军民伤亡总数在3500万人以上直接经济损失超过1000万美元以上间接经济损失5000万美元以上;给中国人民带来了不可估量的损失。二、活动第一环节主题:缅怀回顾中国革命历史,许许多多革命先烈,为和平解放献出了自己宝贵生命。这些先烈用自己的行动,写下了可歌可泣的光辉业迹;用自己的热血,浇灌了中华人民的幸福之花

;用自己的宝贵生命铺就了通往胜利的革命道路。我们要永远记得这些革命烈士!【活动】举行“勿忘国耻,警钟长鸣”的主题签名活动。三、活动第二环节主题:歌颂抗战歌曲我来唱——学唱一首歌颂爱国主义,发扬革命精神的歌曲。抗战诗歌我来诵——比一比爱国主义诗歌谁知道得多。抗战故事我来说——讲一讲你知道的英雄人物或抗战故事。四、活动第三环节主题:继承用真挚的感情讴歌中华民族优秀儿女在抗日战争中,不屈不挠、浴血奋战的英雄事迹,要学习烈士对革命事业的必胜的信念,并把这种信念注入实际学习中,努力学习。【活动】通过观看视频及相关资料,开展“纪念抗战胜利,立志振兴中华”主题征文(体裁不限)或纪念抗战胜利70周年为主题绘画比赛班级评选表彰活动。(要求:主题鲜明,内容丰富。优秀作品将获表彰并在班级展出)活动第四环节主题:拓展【课堂讨论】圆梦中国,我们能做什么?课堂小结:七十载星移物换,沧海桑田。时间,可以抚平伤痛,却无法磨灭记忆。我们不会忘记,幸福的生活来之不易;人民不会忘记,革命先烈的丰功伟绩;历史不会忘记,世界反法西斯战争史上,中华民族,曾写下的辉煌一笔!以史为鉴,和平何其珍贵!面向未来,吾辈当尽全力,复兴中华,自强不息!七、作业布置:1、观看1-2部爱国主义影片。如《举起手来》、《地雷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论