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《常见的酸和碱》教学设计九年级义务教育课程标准实验教科书化学（下）第十单元酸和碱课题1常见的酸和碱（第三课时）教学设计思路在日常生活中我们知道和使用的酸有很多，但只是利用其中的某一性质，对其还是否有其他什么性质，学生还不了解，因此本教材在这一单元安排了这样的内容。这一单元是在学生了解了溶液的基础上开设的，是对溶液知识的延伸。它在初中化学课程中占有极重要的地位，将它安排在这里，既是一单元含有丰富内容的新课，又能将前面所学的基本概念、基本理论、化学用语、化学反应及化学计算予以巩固、加深、归纳、总结。化学是一门以实验为基础的学科，让学生在通过对盐酸、稀硫酸能与指示剂、铁、镁、锌，铁锈等物质发生化学反应时的现象的细致观察，并对观察的结果及时、如实的做记录后，从而在小结盐酸、稀硫酸的化学性质的基础上，通过对比归纳出酸的化学的性质。教学过程课题常见的酸和碱授课人马秀珍学校银川回中教学目标认知目标：认识常见的酸的化学性质能力目标：1、具有能熟练取用酸溶液的能力。2、通过对常见的酸的化学性质的探究比较，具有能简单的归纳出酸的相似的化学性质。情感目标：通过实验增进学生学习兴趣，培养学生严谨的科学态度。教学重点酸的化学性质教学难点理解反应原理及书写反应的化学方程式教学方法实验、探究、讨论、交流、总结实验准备1、盐酸、稀硫酸与指示剂（石蕊、酚酞）反应2、盐酸、稀硫酸分别与铁、镁、锌反应3、盐酸与铁锈，稀硫酸与氧化铜反应4、盐酸与碳酸钠，稀硫酸与碳酸氢钠反应教师活动学生活动设计意图通过前面的学习，了解了盐酸、浓硫酸的物理性质，下面来以稀盐酸、稀硫酸为例探究酸的化学性质。在以前所学的知识中，学过稀盐酸、稀硫酸能与哪些物质发生反应？下面通过实验再来回想一下所学过的知识，同学们仔细阅读手中的练习，来进行分组实验，仔细观察并记录现象。学生思考、回答分小组进行实验探究在复习旧知识的基础上引出新课在学生感受实验过程中，培养学生的实验能力、动手能力和观察能力通过实验现象的观察,你发现有什么规律?在学生小结的基础上，加以总结（将小结的内容展示在屏幕上）稀盐酸、稀硫酸能使紫色石蕊试液变红，使无色酚酞试液不变色，说明酸溶液能与指示剂反应。镁、锌、铁等活泼金属能与盐酸、稀硫酸反应生成氢气，说明酸能与金属活动性顺序表中排在氢以前的金属发生置换反应。盐酸、稀硫酸能与铁锈、氧化铜反应，说明酸能与金属氧化物反应。利用此性质可以除去金属表面的氧化物。学生讨论并进行小结,记录将学生探究得到的零散知识去伪存真,使学生对知识的认识既准确,又系统化.除以上反应，还学过盐酸、稀硫酸与哪些物质能发生反应。今天又知道了盐酸能与硝酸银溶液反应，稀硫酸能与氯化钡溶液反应。（小结）酸能与某些化合物（盐）反应。（板书见后）与碳酸钠、碳酸氢钠、碳酸钙等物质反应。通过回忆，在复习旧知识的基础上，引出新知识通过这节课的学习，你学到了哪些知识？有什么收获？板书计划酸的化学性质酸溶液能与指示剂反应酸能与金属反应酸+金属→盐+H2↑酸：指稀盐

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