川汇2022年小学教师招聘考试真题及答案解析

川汇2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】1：教学的首要任务是引导同学把握科学文化学问和基本技能。（）

推断题

对

错

2：学校阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。

单项选择题：

A、实践性

B、可行性

C、连接性

D、进展性

3：苏霍姆林斯基曾说过：“一个好的老师，是一个懂得心理学和教育学的人。”这里他强调的是老师的专业学问中必需包括（）。

单项选择题：

A、文化学问

B、条件性学问

C、实践性学问

D、本体性学问

4：．讨论表明，遗忘进程是不均衡的，表现为()

单项选择题：

A、时快时慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

5：行为塑造法的优点是可使嘉奖的数量与同学良好行为的数量、质量相适应。（）

推断题

对

错

6：试验室试验法具有较高的。

单项选择题：

A、区分度

B、信度

C、内部效度

D、外部效度

7：影响问题解决的因素包括（）。

多项选择题

A、已有的学问阅历

B、个体的智力水平

C、问题的特征

D、个体的性格特征、心情状态、认知风格和世界观

E、定势与功能固着

8：生成性学习就是要求同学对所阅读或听讲的内容产生一个（）。

单项选择题：

A、新的理解

B、不同的见解

C、认知策略

D、类比或表象等

9：孙老师是一位优秀的数学老师，在把握渊博的数学学问之外，还广泛涉猎天体物理学、哲学和其他相关人文科学的学问。孙老师这种做法，体现了（）。

单项选择题：

A、孙老师自身的业务精深，可以涉猎广泛的科学文化学问聊以志趣

B、孙老师具备了丰富的文化学问，有利于数学领域的教学

C、孙老师学习到了丰富的条件性学问，有助于补充本体学问

D、孙老师的做法对教学力量的提升没有实质意义

10：（）强调应培育“身心既美且善”的公民。

单项选择题：

A、雅典教育

B、斯巴达教育

C、古埃及教育

D、古印度教育

11：任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。（）

推断题

对

错

12：儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习是（）

单项选择题：

A、并列结合学习

B、下位学习

C、上位学习

D、归属学习

13：商朝末年，武王伐纣的闻名战役是（）。

单项选择题：

A、鸣条之战

B、牧野之战

C、城濮之战

D、长平之战

14：心理健康是肯定的。（）

推断题

对

错

15：教学评价包括以下哪些步骤()。

多项选择题

A、的确评估目标

B、搜集有关的资料

C、描述并分析资料

D、形成价值推断

E、作出打算

16：在Excel中，选中某单元格并输入“123”，按Enter键后，此单元格的显示内容为“￥123”，则此单元格的格式被设置成了（）。

单项选择题：

A、数值

B、文本

C、科学计数

D、货币

17：教育教学要求的“一刀切”违反了人的身心进展的（）。

单项选择题：

A、挨次性

B、阶段性

C、不平衡性

D、互补性

18：已有讨论表明，儿童外形知觉形成的关键期一般在（）

单项选择题：

A、1—3岁

B、2—3岁

C、4岁

D、5岁以前

19：老师专业化有利于老师地位的提高。（）

推断题

对

错

20：教学大纲是依据课程方案制定的，教科书又是依据教学大纲编写的。（）

推断题

对

错

21：老师职业技能的核心内容是（）

单项选择题：

A、教育力量

B、教育技能

C、教学力量

D、教学技能

22：被西方称为“物理学之父”，并提出了“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球”的名言的物理学家是（）。

单项选择题：

A、亚里士多德

B、阿基米德

C、伽利略

D、开普勒

23：课程标准的基本构成成分有（）。

多项选择题

A、课程目标

B、实施建议

C、前言

D、附录

E、内容标准

24：过度学习效果好，所以复习次数越多越好。（）

推断题

对

错

25：依据爱好所指向的目标，可以把它们分为（）。

多项选择题

A、物质爱好

B、直接爱好

C、精神爱好

D、间接爱好

26：形式教育论的提倡者是（）。

单项选择题：

A、卢梭

B、洛克

C、赫尔巴特

D、斯宾塞

27：在教育过程中，同学是学习过程的主体，这否定了老师对同学的指导地位。（）

推断题

对

错

28：“灯是照明的工具”这种熟悉反映了（）。

单项选择题：

A、思维的间接性

B、思维的直觉性

C、思维的概括性

D、思维的敏捷性

29：在老师自编测验里，下面（）题型是主观题。

单项选择题：

A、选择题

B、推断题

C、填空题

D、论述题

30：学校生儿童的社会性进展表现的两个方面是（）

单项选择题：

A、社会性认知与社会性情感

B、社会性行为与社会性交往

C、社会性意志与社会性认知

D、社会性认知与社会性交往

31：作为一名教育者要适应个体进展的挨次性规律，应做到（）。

单项选择题：

A、循序渐进

B、因材施教

C、教学相长

D、防微杜渐

32：同学偶然消失的胆小、说谎、挑食等，在品德教育中都可以认定为问题行为。（）

推断题

对

错

33：某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持全都称为（）。

单项选择题：

A、信度

B、效度

C、难度

D、区分度

34：把握学习是心理学家布鲁纳提出来的。（）

推断题

对

错

35：郭守敬认为“历之本在于测验，而测验之器莫先仪表”，反映其思想的行动是（）。

单项选择题：

A、创造制作了世界上最早的地动仪

B、依据实际测量绘制了《禹贡地域图》

C、首次使用科学的方法实测了地球子午线

D、创制简仪、高表，主持全国范围的天文测量

36：在西方教育史上，被称为“现代教育代言人”的是（）。

单项选择题：

A、赫尔巴特

B、卢梭

C、洛克

D、杜威

37：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的()。

单项选择题：

A、相同要素说

B、概括化理论

C、关系转换说

D、学习定势说

38：依据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。

单项选择题：

A、吃了酸的食物流唾液

B、望梅止渴

C、蜘蛛织网

D、儿童仿照电影中人物的行为

39：少先队的标志有（）。

多项选择题

A、红领巾

B、队旗

C、队礼

D、呼号和鼓号

E、队会仪式

40：影响迁移的主要因素有（）。

多项选择题

A、学习情境的相像性

B、原有认知结构

C、学习的心向与定势

D、教学方法

41：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。

多项选择题

A、两者没有关系

B、两者既有关系又有区分

C、两者完全等同

D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础

E、测量和测验的结果通过教学评价来推断

42：在解决问题时，强调速度而非精确     性的认知风格是（）

单项选择题：

A、冲动型

B、反思型

C、场依存型

D、场独立型

43：加拿大讨论人员对北美不同地区平均年龄29岁的308位志愿者(其中198位是女性)进行了调查，结果发觉，50．7%的人有互联网拖延症，而且上网时间的47%不是用来工作，而是用来拖延工作，讨论表明：白领的拖延状况，比蓝领更严峻，被雇佣白领比自由经营的白领更严峻，雇佣状况下，下级比上级拖延状况更严峻，假如人们对胜利的确定性大或者简单转移留意力就更简单拖延，而令人愉悦的工作、更直接的回报、更大的机会，会让人有动力完成得更快。依据这段文字以下最不简单患互联网拖延症的一项是（）。

单项选择题：

A、较少的体力付出

B、丰厚的薪酬

C、好玩的工作内容

D、明确的人生

44：学校教育目的的作用表现在（）。

多项选择题

A、导向作用

B、激励作用

C、指向作用

D、选优作用

45：我国教育家陶行知说“要想同学好学，必需先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的同学。”这句话说明老师具有（）的义务。

单项选择题：

A、遵纪守法

B、提高思想觉悟和教学水平

C、敬重同学人格

D、爱护同学权益

46：“学校教育是向儿童实施德、智、体、美等全面进展的教育”指的是学校教育的()。

单项选择题：

A、义务性

B、全面性

C、全民性

D、法制性

47：关于以下人物及其成就，说法不正确的是()。

单项选择题：

A、巴甫洛夫发觉了条件反射

B、拉瓦锡揭示了物质燃烧的本质

C、亚当·斯密的《就业、利息与货币通论》

D、冯．诺依曼被称为计算机之父

48：儒家思孟学派在《礼记·中庸》中进一步提出（）的学习过程理论。

多项选择题

A、“博学之”

B、“审问之”

C、“慎思之”

D、“明辨之”

E、“笃行之”

49：教学设计中最先要考虑的问题就是教学方法。（）

推断题

对

错

50：2，2，6，30，()，1890

单项选择题：

A、180

B、210

C、360

D、240

51：老师职业道德区分于其他职业道德的显著标志就是（）。

单项选择题：

A、为人师表

B、终身学习

C、爱岗敬业

D、爱国守法

52：示意教学法的一个重要原则是（）

单项选择题：

A、开心而不紧急的原则

B、理论联系实际的原则

C、启发性原则

D、因材施教原则

53：下列作品、作家、时代(国别)及体裁对应都正确的一项是（）。

单项选择题：

A、《牡丹亭》——汤显祖——明代——小说《堂吉诃德》——塞万提斯——西班牙——小说

B、《上尉的女儿》普希金——俄国——小说《四世同堂》——老舍——现代——小说

C、《蜀道难》——杜甫——唐代——诗歌《威尼斯商人》——莎士比亚——英国——诗歌

D、《红楼梦》——曹雪芹——清代小说《警察与赞美诗》——惠特曼——美国——小说

54：从实施教学评价的时机而言，有形成性评价和（）之分。

单项选择题：

A、总结性评价

B、诊断性评价

C、预备性评价

D、标准参照评价

55：迁移的关系转换说强调（）。

单项选择题：

A、进展了的心理官能

B、学习材料的相像性

C、已有阅历的概括化

D、对情境关系的理解

56：亲社会行为指那些对他人有益或对社会有乐观影响的行为。（）

推断题

对

错

57：定势对迁移只起阻碍作用。（）

推断题

对

错

58：汇合同学作品的样本，展现同学的学习和进步状况的教学评价方法叫（）。

单项选择题：

A、测验法

B、专题作业法

C、档案袋评定法

D、试验法

59：片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的，下列选项中不利于克服这种消极现象的是（）。

单项选择题：

A、深化教育体制改革

B、乐观推动高考制度的改革

C、加速开展素养教育，废止考试制度

D、加大新一轮的基础教育课程改革的力度

60：定势对学习迁移的作用表现在（）。

单项选择题：

A、有促进作用

B、有阻碍作用

C、既有促进作用，又有阻碍作用

D、无作用

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1：答案正确

解析略。

2：答案D

解析学校阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和进展性。

3：答案B

解析条件性学问指的是老师所具有的教育教学的理论学问，包括教育学基本理论、心理学基本理论、教育管理学、比较教育、教育改革与试验、现代教育技术学问等。

4：答案D

解析遗忘盐线讨论表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现先快后慢的负加速趋势。

5：答案错误

解析题干阐述的是代币嘉奖法的优点。

6：答案B

解析本题考察第十四章有效自编测验的特征，考察信度的特点，信度是指测验的牢靠性，即多次测验分数的稳定、全都的程度。而试验室采纳试验法就是体现出多次测量，求的数据的稳定、全都的程度，所以具有较高的信度。

7：答案A,B,C,D,E

解析留意此题问的是影响问题解决的因素而非主要因素。影响问题解决的主要因素包括问题的特征、已有的学问阅历和定势与功能固着。此外，个体的智力水平、性格特征、心情状态、认知风格和世界观等共性心理也制约着问题解决的方向和效果

8：答案D

解析：

9：答案B

解析孙老师广泛涉猎的学问属于科学文化学问，是老师专业学问的重要组成部分。C选项中的条件性学问一般指的是教育学、心理学等教育理论学问。

10：答案A

解析古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐进展的教育，强调培育“身心既美且善”的公民。

11：答案正确

解析：

12：答案C

解析：

13：答案B

解析鸣条之战是夏朝末年，商汤灭夏之战。牧野之战是商朝末年周武王灭商之战。城濮之战是春秋时期晋、楚为争夺中原霸权而进行的战略决战。长平之战是战国时代秦国和赵国的战斗。故选B。

14：答案错误

解析心理健康具有相对性，有凹凸层次之分。

15：答案A,B,C,D,E

解析略

16：答案D

解析“￥”是中国货币符号，单元格自动显示“￥123”，说明此单元格的格式被设置成货币类型。

17：答案B

解析：

18：答案C

解析2岁是口头语言进展的关键期，4岁是外形知觉形成的关键期，4-5岁是学习书面用语的关键期。(本解析由张恩凯供应)

19：答案正确

解析略。

20：答案错误

解析：

21：答案D

解析：

22：答案B

解析【参考答案】B【名师点睛】“只要给我一个支点，我就能撬动整个地球”是阿基米德的名言。

23：答案A,B,C,D,E

解析：

24：答案错误

解析过度学习效果虽好，也要有“度”，而并非越多越好。

25：答案B,D

解析：

26：答案B

解析形式教育论的提倡者是洛克和裴斯泰洛齐。

27：答案错误

解析在教育过程中，同学是学习过程的主体，但是这并不否定老师对同学的指导地位。

28：答案C

解析：

29：答案D

解析：

30：答案D

解析学校生儿童的社会性进展表现为两个方面：1、社会性认知。2、社会性交往。(本解析由张恩凯供应)

31：答案A

解析人的身心进展的挨次性是指人的身心进展是一个由低级到高级、由简洁到简单、由量变到质变的连续不断的进展过程。人的身心进展的挨次性规律，要求教育工要循序渐进地做好教育工作。循序渐进并不是消极地迁就同学的现有进展水平，而是要向同学不断提出高于现有水平又是同学经过努力能够达到的要求，以促进同学的进展。

32：答案错误

解析：

33：答案A

解析信度是指一个测验在经过多次施测之后，所得的分数基本稳定或保持全都，指测量的全都性。

34：答案错误

解析把握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎全部的同学对几乎全部的学习内容都可以达到把握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项目）。(本解析由张恩凯供应)

35：答案D

解析【参考答案】D【名师点睛】略。

36：答案D

解析杜威的有用主义教育思想不仅在美国，而且在其他国家中也产生过最广泛和最深刻的影响。《美国百科全书》曾这样说：“无论在国内，还是在国外，杜威在全部美国教育家中无疑是最闻名的。”在20世纪前半世纪的整个时期，杜威的有用主义教育思想统治了教育舞台。有用主义教育思想的传播，极大地冲击了传统学校教育，使得学校教育有了新的刺激和新的活力，也使得整个教育理论和实践发生了变革。

37：答案A

解析桑代克等人认为当两种情景中有相同要素或共同要素时，才能产生迁移，由此提出了迁移的相同要素说。

38：答案D

解析学习指人和动物在生活过程中，凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化。

39：答案A,B,C,D,E

解析：

40：答案A,B,C

解析见教材相关内容。

41：答案B,D,E

解析教学评价和测验测量既相区分、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观推断与解释，教学评价的主观推断必需以客观描述为基础，测量和测验的结果必需通过教学评价来推断。

42：答案A

解析A心理学家卡根把认为方式分冲动型和深思型两类。冲动型同学对待问题很快作出反应，但出错率较高；深思型的同学则不急于回答，错误比较少。场依存型与场独立型是威特金在讨论飞行员的垂直知觉时发觉的。

43：答案C

解析【参考答案】C【名师点睛