英语课堂小游戏

英语课堂小游戏名称：26对孪生兄弟游戏的适用范围：所有年级游戏的类型：输出型游戏游戏的目的：比学生的反应和观察能力，通过动脑筋，帮助学生记住26个字母的正确笔画和发音。游戏准备：字母拼图，厚纸片，绳子，纸条，糨糊(依据学生的人数准备，但是纸条，绳子要保证每个合作组有一套，数目是26)游戏的具体操作当我们教授完单词，通过了突破环节和教授完单词的写法后。Teacher:now,boysandgirls,wewillplayagame?Iwilldivideyouinto6groups.(教师的语气要充满激情，同时要有神秘感，特别在说我们要玩游戏的时候，激发学生的兴趣)然后，教师根据班上的人数，把全班按照每组4个人的标准组成一个学习小组，可以前后两排的同学为一组，以适应一般课堂教学的需要。Teacher:now,doyougetthelines?now,pleaselookatme?(为了尽量的减少学生听不懂的单词，教师最好做个示范，以帮助学生理解，教师在黑板上在厚纸板用绳子圈出一个小写字母，注意笔画一定要正确，然后用纸折出一个大写字母)youwilldoitlikeme!whichgroupisfaster?(奖励机制的运用，看哪一个组最快，奖5分，第二名奖4分，依次下去，同时教师也可以通过限制时间来完成，比如给大家五分钟的时间，看哪个组能够完成,学生在制作的时候，教师要加强指导，如果有同学先做完，可以要求他们去帮助别的组的同学，但是只能在周围的两组之间进行)当学生完成以后T:now,boysandgirls,pleasereadafterme?(教师分别用升调和降调来带读，激发学生的兴趣，同时要求持该字母的的组比一比看哪组最快将字母举到头顶上，如此反复，教师的语言，神态是很重要的，直到熟练为止)注意事项：(1)教师的神态，语态一定要注意神秘感，去激发学生的兴趣；(2)奖励，加分一定要敏感，时时注意给学生以表扬，让学生得到成功的认可。目的：练习"What'sthis?""It'sa..."体会this的距离感。道具：一只大布袋，或一个一面有洞的大箱子，一些与学习有关的手偶、文具等，如铅笔、书、钢笔、书包、玩具猫、狗、鸟。方法：1.把用于联系单词的各种物品放进布袋或纸箱。2.每次请一位学生上来，让他将手伸进布袋或纸箱摸一样东西，注意不要让他看见里面的物品，但可以让其他学生看见，以增加游戏的趣味性。3.老师或其他同学一起提问他：What'sthis?伸手摸的同学根据触觉判断，用It'sa...来回答。4.猜对的同学受奖励。目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。道具：用这五种颜色的彩纸，做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。方法：老师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜测他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一定彩色小帽子。名称：听音摘字母比赛游戏的目的：训练儿童听辩字母的能力游戏的准备：分别写有大写，小写字母的两组卡片游戏的具体操作：(以A，B，C，D为例)教授完A，B，C，D后，教师将分别写有这四个字母大小写字母的卡片拿出来贴在黑板：T:boysandgirls,wewillplayagame!Iwillchoose8studentstoplay,sitstraight!(通过游戏，培养学生良好的学习习惯，教师的语言一定要具有挑战性)让两组学生站在走廊上T：当贺老师说：BIGA，Readygo!后看哪组的同学最先抢到A;如果说LITTLEB，看哪个组的同学能够摘到………….如果我没有说Readygo，你们也不许跑。Areyouclear?…..good,Gamebegins!(这里教师故意停顿一下，让学生自己说出来，第一锻炼了学生说的能力，同时也增加了游戏的趣味性，同时不说READYGO也不准跑也是为了增加紧张的情绪，让学生全身心的投入游戏中去)T:Big….a,readygo!T:Good,thefirstgroupisthefirst!T:Littleb!…………………..readygo!T:verygood,thesecondgroupisthefirst!教师在掌握这个游戏的时候，最主要的是让通过语言，动作来调节学生的情绪，让他们全身心的投入游戏中去，享受学习的快乐!注意事项：(1)通过规则去约束学生，通过语言去调动学生。(2)在整个游戏，要时刻注意德育教育内容的输入，防止学生出现争抢的事情发生，在挑选人的时候，最好将全班先分成两组，在两组里面分别挑选人，这样让剩下的学生有事情可以做!(3)针对儿童好玩的特点，这个游戏的最后控制权在学生，让学生来组织游戏，真正的实现以学生为本。名称：团队的名字（nameofgroup）游戏的目的：培养学生听，说字母的能力，达到记忆字母的目的游戏的具体操作步骤：当完成了当堂课字母的教授后，马上开始进入游戏状态(以a,b,cd为例)T:boysandgirls,youaresoclever(这里用适当的汉语：作为对大家的奖励，我给每一组起一个名字)now,Iwillgiveyouanameeachgroup!Group1,yournameisA,Group2,yournameisB,Group3,yournameisC,Group4,,Group1,whatisyourname?(listentothestudents)Group1:AT:Group2,whatisyourname?Group2:BT:Group3,whatisyourname?Group3:CT:Group4,whatisyourname?Group4:DT:Good,youaresoclever!whenIcallyourname,youwillstandup,andspeakitloudly!这个游戏，要求教师速度快，其诀窍就在于，当学生熟练后，你的眼睛盯着A组的同学，可是你却在说B，C，或者D，速度一定要快。教师通过拍手，第一组读A，第二组读B，四个组读完了，然后接着读，通过一遍的带读，教师拍手的速度越来越快，学生说的